简介：高职教育载体能否准确地反映现实的经济社会发展和产业转型升级的状况。是能否提升高职教育针对性、有效性的关键，加快高职教育载体建设也是落实高职教育各项改革措施和任务的重要内容。为此，高职院校只有在专业、课程、教材、实训条件、课外活动、信息平台等方面系统进行建设．才能提高人才培养的质量。

简介：目前信用卡无处不在，时尚的都市人几乎是人手一张，或多张信用卡在手。针对信用卡的使用情况，2009年3月5日至3月15日，重庆市消费者权益保护委员会联合重庆康联市场研究有限公司，针对性地对重庆使用信用卡的消费群体满意度进行了一次大型的中立专题调查活动。

简介：巴蜀出人才,出了夔门成大才。说的是巴蜀人要走出去的才能成为大才。尹明善带领他的力帆集团不仅走出了夔门,而且走出了国门,所以成功了。中国企业要有大的发展,必须走出去,到国际大市场中去博击。这是不争的事实,但任何经济理论都必须与企业的自身实际相结合。经济学家张维迎说:企业在应用经济理论时必须结合实际情况有所变。变,才能成功。力帆走出去的成功经验同样证明了这一点,相信这对大家有所启迪。

简介：针对高等职业教育中的建工类专业,以教学资源建设的重点环节——专业课程体系为研究对象,以国立明石工业高等专门学校和德山工业高等专门学校为实例,分析了日本建工类高职专业课程体系的特点。通过对比我国建工类高职专业课程体系中存在的问题,阐述了其对于专业课程体系建设和改革的启示。

简介：根据学生的认识规律,选择适合教育内容的媒体和进行媒体组合教学设计,优化教学是现代教育技术中的重要课题。现代教育技术的研究包括现代教育理论和教育手段的研究,其中现代教育手段正从多媒体交互式教学向虚拟现实仿真教学(未来教室)过渡,现代教育技术的发展趋势是远程教育,电子出版物,智能化教师系统,虚拟现实和交互式电视的广泛应用。该文是《构建适应现代高职教育的现代化教学体系》的重要部分,从现代高职教育改革的角度出发,分析了高职教育实验室建设中存在的问题,并介绍了如何通过开发多媒体实验课件来解决这些问题。

简介：学习国外职业教育的先进教学模式,构建能力本位的高等职业教育模式,必须处理好能力、知识和素质之间的关系、理论与实践的关系.正确认识高职教育人才培养模式的特征,把握好高职教育与普通高校教育在教育体系、教学环节中的区别界限.本文在阐析上述内容的基础上,给出了以职业能力为本位的高职国际金融专业教学方案.

简介：实施职业证书制度促进了高职院校的教育教学改革，使办学条件，师资力量，专业设置和教学内容越来越适应社会发展的需要，为高职院校带来了更加广阔的发展空间和机遇。

简介：本文介绍了高职教育及产学合作的特点，论述了我国高职教育与普通高等教育、中等职业教育及国外高职产学合作产学合作之间存在的区别，并进行了详细的比较研究。研究表明，高职教育的产学合作教育比普通高等院校的产学合作更加全面、更加深入，它所追求的是紧密型、深层次的产学合作。

简介：重庆幅员面积824万平方公里．人口3100万。山地和丘陵面积占了94％之多．山脉连绵．河流纵横．全市31400公里公路大多数只能依山沿江而建。受特殊地形地貌和资金的限制．公路线形普遍较差．等级较低．附属设施较为简陋．以至许多公路都存在着高路堤、急弯、陡坡、临河等危险路段．发生交通安全事

简介：本文利用重庆市贫困地区5个区（县）619户农户实地调查资料，分析了农业结构调整对贫困地区农户现金收入的影响。本文认为，在农民人均现金收入的变化中，贡献率最大的是外出打工收入等人均工资性现金收入的增量，而人均农业现金收入增量的贡献率不到1／3。因此，农业结构调整对农户收入的提高产生了一定的影响，但作用有限。

简介：《建筑材料》是土建类专业的专业基础课,一直以来,由于高职教育学制与本科接近,始终未能彻底摆脱本科教学模式的影响,大多数的教材、教法是本科的压缩版.该文从教学目标、教学内容、教学方法与手段、考核方式等方面提出高职教育《建筑材料》课程教学理论和实训两大体系改革的措施.

简介：民族地区由于受土地、资金、人力资源、体制机制等瓶颈制约影响，招商引资的质量和效果不尽如人意，面临要素保障有“短板”、配套建设有弱项、服务环境有差距、政策支撑有不足等困难和挑战。应从实现要素保障“精准”，为招商引资提供新平台；实现配套建设“精细”，为招商引资提供新条件；实现服务品质“精心”，为招商引资提供新环境等方面探索应对之策。

简介：叙事教育作为一种课程范式,在后现代知识观的今天得到了教育学者的普遍认可。叙事教育能够将后现代知识观倡导的知识的主观性、不确定性、价值性、多样性、丰富性、开放性、平等性等有机地统合于情境之中。然而当我们用心理学的知识去审视这些优点时,情境的控制、刺激与反应之间的不确定性、暗示等导致教育效能发挥等问题则成为了暴露在日常教育工作中的症结。该文用心理学的观点来分析将叙事教育这种模式真正转化成教育学中的工具性手段所面临的挑战,认为叙事教育在教育学中生机盎然且任重道远。

简介：校企合作中的高职教育创新人才培养模式是实现高职教育人才培养目标和培养应用性高技能人才的基本保证,直接影响到高职院校的整体办学效益和人才质量。由于当前高职院校性质类型、专业设置、资源环境和办学特色等的差异性和校企合作的方式的多样性,形成了高职教育创新人才培养模式的多元化。文章从不同角度探讨了当前高职教育校企合作中的创新人才培养多元模式的发展趋势、内涵特点、构建要求和效能管理。

简介：教育部出台新的本科教学评估方案主要包括：五位一体的评估制度和新的评估组织体系。内容主要体现了四个方面的特点：分类指导的思想,新的评估理念,新的评估思想,严格的过程监管机制。新的本科评估方案对高职教育的评估制度建设起到了很好的启示作用,高职教育评估制度的建设应该遵循整体设计职业教育质量保障与评估制度、完善组织架构、设立高等职业教育评估专门经费、充分考虑高等职业教育特殊规律性和发展趋势、树立新的评估理念等方面来开展。

简介：摘要：针对目前高职教师下企业锻炼的现实状况和存在的问题，分析其中的必要性，并提出健全的实践监督管理规章制度。由学校、企业、教师和学生多方联手，构建高职教师下企业实践的良性循环,进一步实现多赢的良好局面[1]。

简介：<正>《重庆市邮政通信管理条例》经重庆市第十二届人民代表大会常务委员会第十四次会议审议通过,四川省第八届人民代表大会常务委员会第十八次会议批准,于1996年1月15日正式公布施行。

简介：

简介：当今的建构主义认为学习是建构意义的过程，其主张的教学观与传统教学观存在着诸多差异，它主张的情景性教学、随机通达教学、支架式教学、合作学习等教学进程设计思想，对高职教学改革很有启发。

简介：随着全球科技信息化的快速发展,信息时代随之来临。在信息时代,基于网络的教育管理越来越受到中职教育的重视,并取得了显著成效,但仍然存在对信息时代给中职教育管理改革带来的机制和挑战认识不清。本文站在信息时代的大背景下,首先对信息时代给中职教育管理的机遇和挑战进行了分析,在此基础上就信息时代如何推进中职教育管理改革提出对策。