简介：实施心理战法，目的是为着战争的最后胜利，在具体实施过程中，必须注重加强国民的主体性地位。

简介：贯彻落实中央军委和胡主席关于“切实保障党员主体地位和民主权利”的重要论断，当前就是要积极探索实现军队党员主体地位的有效途径，切实把实现党员主体地位的要求贯穿到军队党内民主建设的各个环节，落实到军队党内民主的各个方面。

简介：关于单元教学的提法,各家说法迥异。我认为人教社黄光硕先生的说法比较恰当:“所谓单元教学,就是教师以一个单元作为一个教学单位,通过一、两篇课文的阅读,带动单元中其他课文的自读,起举一反三的作用,并把阅读、作文训练,语文知识几个方面结合起来,以便较快提高学生的语文能力”。单元教学具有整体性,独立性、有序性(系统性)、主体性、扩展性、启发性等特征。在诸特征中,主体性是首位的。

简介：通过对承办武警部队预任参谋集训的北京和广州两所初级指挥学院调查发现，来自全国的干部学员因任职经历不同和文化层次参差不齐，在班级授课制（尤其是人数众多的大班级）下，能力强的“吃不饱”，能力欠佳的“吃不消”。普遍感到力不从心。班级授课制其不利于学员创造能力的培养和不利于因材施教等种种弊端越来越明显．一种针对学员个体差异、因材施教和促进所有学员较好发展的教学模式——分层教学应运而生。

简介：近年来，外语教学取得了很大的成就，教师除了注重学生的听说读写译等方面的内容外，还注重目的语文化的讲解。然而，我们在教学中还发现，交际中只掌握目的语文化是不够的，还必须要了解掌握主体文化，才能使交际顺利进行。这说明主体文化在外语教学中与目的语文化孽要性是相同的。

简介：《中华人民共和国宪法》第五十五条第二款规定,依照法律规定服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。我国兵役法就是依据宪法有关条款制定的。但随着市场经济发展和长期和平环境影响,“征兵难,难征兵”问题愈发突出,这在客观上要求必须加强兵役执法。在全面推进依法行政的背景下,依法开展兵役执法应当成为各级政府依法行政的重要内容。

简介：当前,在人们对股份制一边倒的社会氛围中,我们还应关注劳动者,呼吁崇尚劳动.对于当前的经济改革,基于“宏观着眼,微观入手”的思路,应把经济改革与社会的发展、与人的解放和全面发展联系起来,与发展中国家现代化的特殊国情联系起来,进而在此基础上探讨社会经济的具体发展模式和内在运行机制.现提出的劳动主体公司、股份劳动主体公司、合作劳动主体公司、劳动共同

简介：随着装备信息化建设步伐加快，对装备信息标准化的要求越来越迫切。装备信息标准化必须依存于某个特定的依存主体系统之上，因此，对装备信息标准依存主体系统分析在装备信息标准化研究中有着重要的作用。从依存主体、依存主体系统的概念出发，描述了由装备信息标准理论主体、技术主体和实践主体构成的装备信息标准依存主体系统，并从装备信息生命周期、装备信息标准化系统运行和装备全寿命周期3个角度构建了装备信息标准依存主体系统总体框架。

简介：针对目标发生快速、运动不规则及遮挡等情况下的跟踪问题，提出了一种分层核采样策略。首先通过先验转移和后验转移分别预测2组粒子来建立联合分布，利用聚类算法近似联合分布粒子集的混合高斯分布；然后对每个聚类进行采样；最后采用均值漂移算法将粒子移动到后验密度的局部极值处。实验结果表明：算法在目标发生快速机动情况时，跟踪性能优于传统粒子滤波、核粒子滤波及分层粒子滤波，且对遮挡具有较好的鲁棒性。

简介：音乐是活动性、实践性课程，音乐教学活动实际上就是一种师生共同参与的音乐实践活动。对于音乐教学来说，学生的主体地位主要体现在学生是否真正成了这音乐教学即音乐实践活动的主人，所以，音乐教学的首要任务就是为学生创造主动参与音乐实践的机会，并在音乐实践活动中结合着最基本的音乐文化知识，以培养学生的音乐兴趣和爱好，使学生获得音乐审美体验和提高学生的音乐鉴赏能力、表现能力。与此同时，通过音乐教育，着力培养学生的个性，创新精神及合作意识；陶冶高尚情操；发展创造能力；并为其他方面的学习创造有利条件，以促进学生的全面和谐发展。

简介：军队院校提高教学质量必须按照现代教育理念，确立并落实学员主体地位。然而，目前军校教学中虽然也提到确立学员主体地位，但并未得到实质性落实。为了解决这一问题，必须克服教员的隐性阻力，重塑学员主体地位，从而提高教学质量。

简介：2013年年初，兵团第一部国土空间开发规划——《新疆生产建设兵团主体功能区规划》正式实施，一系列主体功能区战略的部署，形成了构建兵团人口、经济、资源环境相协调的国土空间开发格局。

简介：近年来，随着计算机的发展，许多学员都或多或少地接触过计算机，基础各不相同。在传统的课堂教学中，教员往往只是将眼睛盯在中等程度的学员身上。其结果．一方面基础好的学员由于不能以更高的速度前进，求知欲得不到满足，对课堂教学内容失去学习兴趣；另一方面，基础差的学员往往因跟不上进度，达不到教学要求，且屡遭失败而失去学习的信心。为解决学习进度一刀切的问题，笔者认为，

简介：新课程标准指出：在学习话动中，学生不只是单纯的被动接受者，也应是主动的探究者，他们具有主观能动性，是学习的主体，回归学生主体地位，已成为当前英语课堂教学的迫切要求。

简介：国防动员建设作为和平时期积蓄国力、巩固国防的战略性工程，事关国家安全和改革发展稳定大局，事关科学发展与社会和谐，事关人民群众的根本利益。根据国家法律规定，政府是领导和管理国防建设事业的主体。新形势下，各级政府要深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，紧紧围绕国防和军队建设主题主线，充分发挥领导管理主体作用，深入研究制定切实可行、有力有效的措施办法，在新的起点上大力推进国防动员建设。

简介：国防动员是国防建设的重要组成部分,是关系国家安全、发展和稳定的战略性问题。当前,世界正处在大调整大变革时期,经济格局、国际力量、战略环境加速演变,国家安全面临

简介：赵树理基于反封建和对女性进行思想启蒙的立场在他早期小说中塑造了众多的女性形象,这表现了他对中国现代女性命运的深切关注和对女性苦难处境的人性关怀。赵树理的启蒙意向是通过对新旧女性形象不同命运遭际的揭示有力地表现了出来,既彰显了作家鲜明的女性解放观,也揭示了中国乡村现代女性主体意识自觉和建构的艰难历程。因此,赵树理早期小说中女性形象的塑造具有一定的时代意义、社会意义和文化意义。

简介：文革时期的地下诗歌是中国当代文学发展过程中的特殊现象。他们对政治乌托邦的解构,对诗歌语言和形式的探索,以及在这一过程中所体现出的悲剧性内涵,对后来的诗歌发展具有启示意义。这些诗歌所显示的复杂性、探索性和悲剧性内涵,直到今天仍具有一定的认识价值和审美价值。

简介：接受主体动力不足是制约马克思主义理论教学效果的主要因素。接受主体的内在需要不足，情感障碍，学习兴趣不浓是导致接受主体动力不足的主要原因，我们从满足接受主体的内在需要，培育良好的师生关系，培养学习兴趣等方面着手，激发少数民族大学生接受马克思主义理论的动力，进而提升马克思主义理论教学效果。

简介：在艺术类入校新生计算机应用能力水平偏低但存在差异的背景下,为提高计算机应用能力水平、信息素养和计算思维能力,进行《计算机与信息技术基础》课程分层教学模式研究,通过调查研究、课程建设等,建立教学目标分层,教学内容分层和教学评价分层,改变传统快慢班或讲授不同课程内容的分层方式,对教学内容进行整合,并进行分层递进教学。