简介：MOOC是-个涉及政治、经济、文化、教育等多个领域的在线教育新形态。从意识形态向度探究和考量西方MOOC的意识形态性以及对我国教育安全的冲击与挑战，已然成为时代的重要课题。推进我国在线教育建设和发展，应深刻认识西方MOOC中隐含的意识形态输出境况，正确把握西方MOOC中的“西方中心”教育理念和思维方式导向，积极应对西方MOOC中潜在的威胁国民教育体系独立性和挑战教育信息安全等问题，以增强我国意识形态战略思维，维护我国意识形态安全。

简介：M00C的发展对传统教学模式产生了巨大影响,对图书馆服务提出了新的挑战.作为高职院校图书馆,要在分析高职院校特点和图书馆服务现状的前提下积极思考,进行服务创新.文章列举了以下创新举措：参与或独立进行M00C课程的制作和教学、M00C资源的挖掘和整理、用M00C理念进行数字图书馆建设、为M00C学员提供线下学习空间,以期为M00C背景下高职图书馆的发展提供思路和借鉴.

简介：自2012年MOOC元年至今,MOOC的发展蒸蒸日上。MOOC能否在经历热潮之后,依旧持续稳定发展,取决于很多因素,其中最主要的影响因素之一——学习视频,是MOOC的灵魂。学习者的学习兴趣,以及学习效果都是取决于MOOC视频的质量。本课题运用调查问卷法分析MOOC视频的设计与录制方式,为做出学生喜欢的MOOC视频而提供教学设计理论指导,促进MOOC课程的良性可持续发展。

简介：

简介：交互开放是MOOC的核心理念,运用MOOC思维改革高校人文素质类课程教学是高校教育教学改革的有益尝试。相对传统教学,MOOC教学一方面具有适应个性教学、改善师生关系、拓宽学习范围、实现资源共享、推进教学民主、紧跟时代前沿等创新特质和比较优势;另一方面又存在情感交融不深、学习持续不良、制度回应机制欠缺等不足。基于MOOC思维的高校人文素质类课程改革,应探索发挥传统教学和MOOC教学双重优势,构建基于MOOC与传统教学相结合的人文素质类课程混合教学模式。

简介：介绍了MOOC的发展及对图书馆的影响,分析了高校图书馆开展MOOC服务的必要性,探讨了MOOC环境下高校图书馆的创新服务模式,认为高校图书馆可以在教学支持、宣传与推广、嵌入式服务,提供泛在化的学术服务等方面进行服务创新。

简介：MOOC即大型开放式网络课程,它打破了时间和空间的局限,将其应用在高等教育改革中,可以有效提升改革的质量。具体探讨MOOC的内涵,MOOC背景下高等教育改革的必要性和可行性,以及改革的策略,希望给相关人士提供一些参考。

简介：MOOC，即“大规模在线开放课程”，近年来引起了国际社会的广泛关注，甚至被一些学者比做教育界的“海啸”。本文介绍了MOOC兴起的背景和发展状况，MOOC的含义和基本原理，讨论了MOOC在我国外语学习环境下为外语学习者提供了广阔的学习平台，同时也对外语学习者的自主学习能力提出了挑战。

简介：伴随着MOOC（大规模在线开放课程）的迅猛发展，越来越多的学校、企业、教师和学生加入了MOOC的教学队伍。2015年4月，果壳网发布的“全球MOOC排行榜”显示，最受中国学习者欢迎的经济管理类课程达到24门，占课程总数的22％。

简介：摘要随着科学技术的进步和互联网的兴起，依托网络科技的远程教育逐渐走进人们的视线。MOOC，作为一种新的网络学习平台，对远程继续教育产生了重要的影响。本文通过阐述概念、分析MOOC的特点，基于EDUTOOLs编制的网络教学平台评价标准，将MOOC平台和典型远程教育平台的比较分析，根据笔者追踪课程发现了中国慕课课堂新的特点，并从实践层面展望MOOC在远程继续教育的应用前景。

简介：当前“慕课”（MOOC）正在迅速崛起，并对教育模式产生巨大的冲击和深远的影响。《纽约时报》发文称2012年为“慕课元年”。许多专家认为慕课是“印刷术发明以来教育最大的革新”，并呈现“未来教育”的曙光。慕课作为一个全新的教学模式，同继续教育与职业教育有着高度的契合，毕竟两者都具备相同的理念与有别于传统课堂教育的特殊性。慕课相对灵活的课程设计，有可能更加适合接受职业教育的人群，满足职业教育的特殊需求，所以从理论上来说，将慕课引入继续教育与职业教育，无论是经济效益还是社会效益，要比普通高等教育更具有推广应用价值，当然新方法的采用也必定面临更多新的挑战。面对“慕课”的冲击，职业教育要主动融入慕课大潮，采用积极的方式加以应对，其核心是：教师教育理念与方法的创新转变与学生的学习方法转变。

简介：公共卫生与预防医学关注群体健康,幕课(massiveopenonlinecourses,MOOC)的出现给公共卫生教育带来了新的发展契机和挑战。卫生毒理学是公共卫生与预防医学学科的重要二级学科,具有很强的实践性和应用性。本文结合卫生毒理学学科特点,对MOOC在卫生毒理学教学中的应用进行初步探讨,以期逐步进行毒理学教学改革,利用MOOC教学手段提高卫生毒理学的教学质量。

简介：本文从MOOC的特征分析入手,探讨了MOOC的内涵所在及其对教师传统教学理念与方式的挑战,指出教师在MOOC中所处的困境并提出自主发展的对策,使教师能够适应互联网思维下的教育变革,在MOOC风起云涌的大潮中扬帆远航。

简介：通过分析当前MOOC的发展形势，针对移动计算及开发课程的MOOC教学，提出新的教学模式，并说明具体的教学设计如何实现。

简介：文章论述了MOOC时代图书馆嵌入式服务的必要性和可行性，提出了基于MOOC背景的高校图书馆嵌入式服务体系。

简介：MOOC作为一种优质在线课程和教育资源平台带来了一种全新的课程教学模式,对高校的教学方式、教学内容和教学评估产生了一定的影响。基于此,文章对MOOC课程教学模式的优势和对高校带来的挑战进行了分析,并对MOOC课程教学模式给高校带来的机遇及发展策略进行深入的探讨。

简介：随着大型开放式在线课程,即MOOC（MassiveOpenOnlineCourses）的兴起,国培在线培训资源问题凸显,技术上虽已实现学习者在线学习的开放培训理念,但仍缺少大规模交互参与和实时反馈,而这正是改变教学或培训模式、将远程培训与面授培训融为一体的关键。目前,各类在线培训资源建设总体上存在培训方法单一、培训资源缺乏针对性和实践性、培训资源标准不统一等现实问题。现有的国培项目培训资源大多存在数据库中,利用MOOC平台,可以实现培训资源一体化设计、培训资源微型化和专题化、关注生成性资源和交互参与,解决国培项目在线培训的资源孤立的问题。

简介：近年来各高职院校急速扩招,学生的英语水平更显参差不齐,基于互联网的MOOC为高职公共英语分级教学提供了平台保障,可以更好地满足不同基础的学生提高英语水平的要求。文章列举了分级教学的理论与现实依据,并分别从教学对象、教学目标、教学内容、教学评价四个方面以MOOC课程为依托对分级模式的构建进行了探索研究。

简介：随着科学技术的发展,慕课（MOOC）进入大学的日常教学已成为时代发展、社会进步的必然。大学体育作为高等教育的重要组成部分,慕课作为一种辅助与补充对于大学体育课教学具有促进作用。

简介：随着MOOC风暴的到来,这一新型教学资源既可以为民办高职院校填充师资,又可以提高学生的学习积极性和学习效率。利用这一资源建立新型的课堂教学模式——翻转课堂,结合民办高职院校自身的特点和应用提升课堂的效率,充分发挥MOOC的作用。