简介：高等教育立法与高等教育改革国家教委高等研究中心王昆高等教育立法，是通过立法程序，把国家的教育方针、政策和教育目标，用法律的形式确定下来，并调整高等教育内部和外部各行为主体的关系，使高等教育的改革和发展有法可依，保持高等教育政策的权威性和稳定性。制订《...

简介：对高等教育研究兴趣的增加在一定程度上源于最近几十年高等教育的不断扩张。现在，不管人们是否直接从事高等教育，它的特点和功能对社会所有成员都具有重大意义。大量研究是源于政策和实践需要，通常这种需要也显得很迫切。

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简介：城乡高中入学行为的差异在较大程度上反映了城乡教育的不公平性。这种不公平既表现在城乡基础教育投入和基础教育质量方面,也表现在高考招生制度造成的接受高等教育的城乡不公平性。这将导致城乡高中入学选择的差异性。基于住户调查数据,本文讨论了农村高中低入学率以及高中入学率城乡差异的影响因素。基于对城乡高中入学决策行为的研究,本文认为尽管外出打工机会增加所导致的机会成本上升降低了农村的高中入学率,但高中入学率的城乡差异主要来源于城乡高中毕业生接受高等教育机会的差异性。高等教育机会的城乡差异可以解释城乡高中入学率差异的一半。农村高中毕业生接受高等教育的机会远远低于城市,降低了农村高中入学的预期收益,导致大部分农村学生不愿意继续上高中。

简介：美国高等教育事业从无到有，从精英化到大众化，从单一到多元，其入学考试制度也随之历经变迁，这与我国高等教育的发展道路颇为相似。本文探讨美国高等教育规模变化与其入学考试形式相应变化的关系，为我国的高考录取制度改革提供借鉴。

简介：高考改革作为中国教育改革中最引人关注的话题之一,始终围绕着公平与效率。高考改革的价值选择变化与中国的社会进步、高等教育的发展以及高考的问题与困境紧密相连。在高考发展和改革的历程中,人们经历了对于"均等与公平"、"配额制与公平"的反复认识过程以及"效率优先还是公平优先"的长期争论。人们的认识并没有完成,仍处在"认识—实践—再认识—再实践"的过程之中。入学机会的公平,始终是中国高等教育最受关注的平等话题,而精英高等教育的入学机会平等,则已成为大众化阶段中国高等教育入学机会公平问题中更为突出的新问题。高考改革应符合促进公平的国家基本教育政策,应在保证基本公平的同时,适应中国高等教育大众化发展后的多样化需求,以公平为目的,给予考生更多的选择权利。

简介：根据澳大利亚《教育观点与研究：对话》报道，2015年9月21日，在澳大利亚新任总理上台并任命新的教育部长之时，反对党工党公布了其高等教育政策，声称将确保大学人学公平和富有生产力，并提高录取率。

简介：高等教育机会的获得受到社会阶层背景的深刻影响，仍然是现代社会面临的一个现实问题。转型中国社会也不能例外。文章通过收集国内已有的相关调查数据，以高等教育机会阶层辈出率为分析视角，从定量角度比较分析现阶段我国高等教育机会分布在数量上和质量上的阶层差距，从而深入揭示我国现阶段高等教育机会阶层分布的不公平状况。

简介：近年来．教育中的城乡差异问题一直是广大学者关注的热点，接受高等教育机会不均等备受关注。本文以南京师范大学、南京审计学院为个案，分析了高等教育入学机会城乡差异的现状，从城乡父母受教育程度、对子女教育期望和农村父母传统的性别观等三方面阐述产生此现象的原因，最后提出缩小城乡高等教育入学机会差异的几点建议。

简介：家庭高等教育投入呈逐步扩大的趋势，社会分层现象深刻地影响着家庭高等教育的投入。为了促进合理的社会流动和分层，高等教育应该建立补偿机制，有效抑制或弱化高等教育投入的家庭差异对于教育公平的渗透。

简介：本文对我国高等教育规律扩大的现状进行分析，进而指出要想使高等教育需求与供给基本保持平衡，缓解高等教育规模扩大与教育经费不足的矛盾，就要改革高等教育办学体制，拓宽高等教育经费来源；积极培育高等教育市场，优化高等教育资源；建立教育成本分担制度，完善奖、助、贷学金制度。

简介：薛天祥教授高等教育思想主要体现在高等教育学科建设、高等教育理论、高等教育发展与管理、高等学校科技、高等师范教育、高等教育评佑、研究生教育和比校高等教育等方面.

简介：高等教育规模扩张与入学机会变迁具有较强相关性。在探讨这二者之间关系上，出现了两种不同的理论假设：“最大化地维持不平等”和“有效地维持不平等”。理论表明：教育扩张对降低教育机会的阶级壁垒是必要条件而不是充分条件；入学的普及化可能和阶级冲突的强度无关；入学一普及，冲突的焦点就可能改变；家庭背景对高等教育入学机会的影响仍然并将长期持续。

简介：在MMI和EMI理论及实证调查的基础上，本文以福建省为例，对改革开放后高等教育规模扩张过程中社会阶层子女入学机会分布的变化情况进行了研究。结果发现，各阶层子女总体的入学机会不均等程度有所改善。就不同层次高校而言，部属重点高校中的入学机会不均等程度经历了一个先扩大后缩小的过程，当前入学机会已开始下移，惠及部分中间阶层子女；普通本科院校和专科院校中的入学机会一直朝着均等化方向迈进，底层社会子女在此两类院校中获得的入学机会逐渐增多。

简介：我国高等教育已逐步走向市场化,实行收费制度成为高等教育成本补偿的重要内容,高校受教育者已成为高校的重要投资者。而投资就要讲究效率,但目前我国个人收益率水平较为低下,而需求却较为旺盛,本文分析了这对矛盾的原因,并从中得出对高校今后发展的一些启示

简介：中国的高等教育已经完成了从精英教育向大众化教育的跨越，正向着高等教育普及化的方向前进。高等教育收益率的研究一直是各界关注的热点，但国内已有的研究绝大多数是整体论及本科教育，将本科与硕士分开估算的并不多见。以中国居民健康与营养调查（CHNS）的数据为基础，从教育明瑟收益率历史变迁的角度，对中国大学教育的经济效益进行探析，让相关各方对大学教育的认识更加理性。

简介：教育机会与教育公平是教育场域中的两个基本范畴，不仅关涉国家与社会的发展进步，也与受教育者个人利益密切相关。进入21世纪，伴随着我国高等教育进入大众化阶段以及教育公平作为国家基本教育政策被正式提出，如何保障高等教育大众化进程中的入学机会均等，促进教育公平就成为我国高等教育改革与发展中的一个关键问题。客观上，高等教育规模的持续扩张必然会带动群体受教育机会的普遍增加，

简介：和谐：学校文化的教育本体存在；高校贫困生问题的伦理思考。

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简介：法国是一个教育高投入的国家(约占国民生产总值的25％)。现有400多所高等院校，在校学生100多万人。法国的高等教育历史悠久，体制也较为复杂，而且学位种类繁多。法国的高等院校基本上可分为四类；即公立的综合大学(Universities)、高等专业学院