简介：摘要急诊心力衰竭患者会因多种原因导致心排血量急剧下降，最终形成心力衰竭，是临床较为常见的内科疾病之一，多发于老年人群，且病程长。该种疾病较易加重患者心理和生理上的负担，而且随着病情的发展，患者心理上会产生各种各样的负面情绪，最终导致恶性循环。临床治疗过程中，医生往往注重疾病的治疗与控制，而忽视了患者心理负担方面影响。针对这种情况，本文对急诊心力衰竭患者及家属进行有效的心理护理，将对症治疗与心理护理相结合，旨在减轻患者心理负担，提高患者治疗效果。

简介：【摘要】目的：探讨对重症监护室患者及家属采取有效的心理护理，观察其临床应用效果。方法：选取 2018.6月 -2019.6月期间我院重症监护室所收治的 52例患者作为研究对象，随机分为对照组（ n=26）、研究组（ n=26）。对照组给予常规护理，研究组在常规护理基础上采取心理护理干预，对两组重症监护室患者及家属焦虑评分、抑郁评分以及护理满意度进行比较分析。结果：研究组患者及家属焦虑、抑郁评分以及护理满意度均优于对照组， P＜ 0.05。结论：对重症监护室患者及家属采取有效的心理护理可有效改善患者心理健康状况，提高护理满意度，值得临床推荐与应用。

简介：摘要目的探讨躯体化障碍患者家属的心理状况，提出相应的干预措施。方法采用SCL—90症状自评量表对88例住院躯体化障碍患者家属进行调查并与常模进行比较。结果躯体化障碍患者家属躯体化、抑郁、焦虑、敌对因子分显著高于国内常模（P＜0.01）。结论躯体化障碍患者家属存在明显的心理负担，及时恰当地给予护理干预，提高他们对躯体化障碍疾病的认识，建立乐观的、积极的、开朗的心态有利于促进躯体化障碍患者康复。

简介：【摘要】目的：分析门急诊患者和家属的心理状况并采取护理对策。方法：选取在2020年3月-2022年3月本院门急诊收治的80例患者，分析门急诊患者和家属的心理状况，随机分为观察组（针对性护理对策）、对照组（常规护理）各40人。结果：与对照组相比，观察组护理满意度高、不良情绪改善更明显（P<0.05）。结论：通过分析门急诊患者和家属的心理状况并采取护理对策可以获得更加显著的护理效果。

简介：（摘要）：实际工作经验告诉我们单纯的心理护理对病人的影响效果不理想，但是如果有家属的配合，利用病人与家属之间的关系及日常情感表达方式，会增加病人心理护理的效果，促进护理计划的实施，更能减少医患矛盾，帮助病人早日康复。

简介：）在临床工作中我们发现单纯性地为病人做心理护理往往达不到理想的效果，只有通过家属的积极配合，通过家属与患者之间的亲密关系和熟悉的表达方式，使病人的心理护理取得事半功倍的效果，使护理计划得以顺利实施，既有利于病人的康复，又能减少护患纠纷的发生。

简介：[摘要]目的 探讨叙事护理应用于急诊科对改善患者及家属不良情绪的价值

简介：摘要：目的：探究心理安抚联合叙事护理对狂躁症患者负面情绪的影响。方法：选取我院2018年9月-2020年9月接诊的狂躁症患者里随机选取100例作为研究对象，将他们按照单双号原则平均分成对照组和观察组，每组各50例。对照组采取常规护理方式，观察组在常规护理的基础上再加入心理安抚联合叙事护理，以躁狂量表、焦虑量表及抑郁量表为基准，对两组患者干预前后狂躁状况、焦虑情况及抑郁状况进行评分。结果：通过心理安抚联合护理后，观察组的数据均低于对照组的数据，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床上采用心理安抚联合叙事护理可有效的改善狂躁症患者的负面情绪，同时能引起患者积极配合治疗的效果，临床上值得推广。

简介：摘要目的探讨过度换气综合征患者的病因及对患者及其家属的心理护理。方法对我院2012年1月-2012年12月收治的过度换气综合征患者及家属进行有效的心理护理，及时地缓解了病情，减少了医患纠纷。结果252例患者均痊愈出院。结论专人护理，亲切友好的语言交流，积极的暗示性语言以及及时的心理疏导是治疗本病的关键。

简介：摘要目的调查神经内科ICU患者家属的心理状态，积极采取有效干预措施,促进医护患关系和谐。方法在患者疾病不同时期针对家属不同的心理状态与家属进行有效沟通，帮助患者家属正确的面对心理问题，增进护患之间的相互理解与信任。结果通过有针对性的干预措施，缓解了患者家属心理问题。结论入住神经内科ICU的患者家属显著存在焦虑、抑郁等心理问题，因此责任护士的职责不仅是做好危重患者的抢救与护理，还包括对患者家属的心理护理，可加强护患之间的理解，更好的协调医、护、患、家属之间的关系。

简介：【摘要】 目的 研究老年痴呆患者家属的心理情绪变化，并实施相应的护理干预。 方法 在本院筛选出 94 例老年痴呆患者家属，时间选为 2018 年 9 月 ~2019 年 9 月，使用抽签法进行分组，分为两组，实验组与对照组，各 47 例、对所有患者家属心理转状况进行分析，给予对照组实施常规护理，实验组在对照组基础上给予加强心理干预，对两组护理效果进行分析。 结 果 对两组护理前后 SAS 、 SDS 评分对比，护理前两组无明显差异（ P ＞ 0.05 ），护理后，实验组均低于对照组，差异明显 （ P＜ 0.05）。 结论 老年痴呆患者家属由于疾病因素需长期照顾患者，在此期间可能会产生焦虑、抑郁等负面情绪，因此需对患者家属给予相应的心理护理干预措施，能有效缓解家属负面情绪，使其能够以轻松、愉悦的心态面对患者，使患者得到更加的护理服务，值得推广。

简介：[摘要]目的:对心外科监护室患者家属的需求以及护理干预研究。方法：选取我科室的56名患者家属进行调查分析，每组各28例。观察组实施常规护理干预，对照组患者对不同年龄阶段的患者进行术前指导，对院年龄较小的患者进行安抚和取悦，让其配合治疗。对于成年人的心外科监护直接进行健康教育指引，引导患者进行有效治疗。结果：通过，观察组患者满意度为（60.71%），对照组满意度为（96.43%），对照组有效的护理模式下明显高于观察组，有效的护理干预，可以是患者家属的不良情绪，得到有效的控制，家属也未出现过激行为和护患医疗纠纷。讨论：心外科监护室护理人员，在对患者积极抢救的过程中，要随时观察患者的情绪状态，和心理需求，通过有效的护理干预可以促进患者的合作和治疗，对提高医院的护理水平，减少医疗纠纷，有着重要的临床意义。

简介：摘要：目的：探讨心外科监护室患者家属的心理需求，并评估护理干预对家属心理状态的影响。方法：选取2022年7月至2024年7月期间心外科监护室的112例患者家属作为研究对象，采用问卷调查的方式收集家属的心理需求数据，包括焦虑、担忧、信息需求和支持需求等方面。随后，根据家属的心理需求制定并实施个性化的护理干预措施，如定期沟通、提供疾病相关知识、心理疏导等。在护理干预前后，分别使用焦虑自评量表（SAS）和家属满意度量表进行评估。结果：护理干预前，患者家属的SAS评分为（56.8±10.2）分，显示较高的焦虑水平；护理干预后，SAS评分为（42.3±8.5）分，焦虑水平显著降低（P<0.05）。同时，家属满意度量表评分为（92.4±5.6）分，表明家属对护理干预的满意度较高。结论：心外科监护室患者家属存在显著的心理需求，通过实施个性化的护理干预措施，可以有效缓解家属的焦虑情绪，提高家属的满意度。因此，在心外科监护室工作中，应重视并满足家属的心理需求，以提供更好的整体护理服务。

简介：

简介：摘要目的了解艾滋病患者家属在患者患病过程中的真实心理感受。方法采用现象学研究法对56例艾滋病患者的家属进行深入访谈，将获得的资料分析整理，提炼出主题。结果艾滋病患者家属的心理体验主要有1.否认、愤怒、恐惧；2.不知所措和获得信息的强烈愿望；3.剧烈心理冲击后的适应。结论需对艾滋病患者家属提供医疗性、信息性、情感性支持和经济援助。

简介：摘要：

简介：

简介：摘要： 随着医学模式的转变，心理护理已成为现代护理模式和护理程序中的重要组成部分，它直接关系到病人是否能得到及时正确的医治。在临床工作中我们发现单纯性地为病人做心理护理往往达不到理想的效果，只有通过家属的积极配合，通过家属与患者之间的亲密关系和熟悉的表达方式，使病人的心理护理取得事半功倍的效果，使护理计划得以顺利实施，既有利于病人的康复，又能减少护患纠纷的发生，然而我们同时发现大部分家属也比较紧张、焦虑、恐惧。他们过分照顾病人、夸大病情，对医务人员提出过高要求，所以我们要想做好病人的心理护理，首先要做好病人家属的心理护理。

简介：摘要：目的：探讨在狂躁症患者护理期间采用心理安抚联合叙事护理取得的临床效果。方法：在2021年4月~2022年4.月期间选取82例狂躁症患者分为两组，对照组采用常规护理，研究组采用心理安抚联合叙事护理，比较患者临床指标。结果：研究组经护理后的负面情绪评分更低；研究组护理依从性更高；研究组经护理后的生活质量评分更高，差异存在统计意义（P

简介：摘要目的探讨死亡教育对晚期癌症患者及家属生活质量的影响。方法采用方便抽样方法，选取于2017年11月至2018年11月在徐州医科大学附属医院住院的癌症晚期患者90例及患者家属90例，随机分为研究组和对照组。两组患者均接受常规治疗和护理，在此基础上研究组患者及其家属还进行死亡教育护理，评估患者教育前后的心理状况和对死亡的态度，对比教育前后两组患者及其家属的生活质量情况。结果教育前两组患者有关死亡的不良认识和行为、健康调查简表(SF-36)中8项生活质量评分、简明心境量表(POMS)评分、两组患者家属的社会功能、物质功能、心理功能躯体功能等4项生活质量评分相比较差异无统计学意义。两组在教育后的有关死亡观和价值观的不良认知和行为、健康调查简表(SF-36)中8项生活质量评分、简明心境量表(POMS)评分、两组患者家属的社会功能、物质功能、心理功能躯体功能等4项生活质量评分均有所改善，且研究组患者在死亡教育后的上述评分改善情况优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论在晚期癌症患者住院治疗期间对患者及家属同时开展死亡教育，有助于帮助患者度过死亡期，改善生存质量，同时也可降低家属的悲伤程度，提高其生活质量。