简介:摘要原型范畴理论是认知语言学的核心理论之一。教师应重视对基本范畴词汇的教学,强化学生对多义词、同义词、同缀词的归纳和总结,从认知角度分析与理解语言内在的联系,探究语言学习根本的词汇学习的一些新视角,从而激发学生的学习兴趣,提高教学质量。
简介:一 “今晚的米饭还是太硬了。”像科学家公布实验结果般,衡木面无表情地说。他鼻孔附近的肌肉轻微地颤动着,这是他意识到自己无能为力而暗自发怒的标志。他无精打采地换了一个坐姿,抬头盯着美姗。 “下次会记得多加些水的。”她的回答一如往常,冰冷简洁。她一边吃着饭一边眉目平静地翻着手上的美容杂志。