简介：青少年培养构图能力的意义青少年写生造型训练．一般是由教师摆作业学生选择写生角度去画。这种单纯提高学生写实技能的教学．并不利于发展学生学习的主动性．对发展创造性思维能力和认识．掌握造型审美规律方面没有帮助。

简介：摘要形体训练不仅可以增进健康,增强体质,改善和塑造人的体型与体态、陶冶美的情操,还可以培养良好的气质,从而达到外在的形象美和内在的气质美。

简介：写生要体现出具象到图形的转换过程，要从感受自然对象的意味出发去展开变化。其中最主要的是由于语言的运用和效果不同，以及背后支撑的文化体系不同所造成的画种的多样性和差异性给彼此带来了新的机会，使它们之间的有效交流成为具象形态发生变化的一个重要手段。

简介：摘要本文结合幼儿的年龄、习惯，探讨形体训练中需要注意的几个原则，及形体训练对幼儿发展的益处。

简介：形体戏剧自上世纪50年代在欧洲形成并发展以来,便在欧美及世界各地流传。运用人类最直接最纯粹的表达方式——身体语言、外在的情绪加上面具与戏剧形式进行有机融合,以动作为主体替代语言表现局限的形体戏剧(PhysicalTheatre),在国际戏剧界已成为业界颇具时尚的戏剧表演形式。尽管他的演剧形式内涵是那么丰富,令观众充满丰富的想象力,与角色共同来完成他们的舞台创造,

简介：戏曲形体是一种“虚的实体”，它取之于生活与自然的形，从“鹰展翅”的描述中可以看到，表演者运用简化的形体、变形的处理、暗示的手法，努力表达内心与外物在结构上对应的形象，从而生成戏曲意象，取得以简驭繁、以形显意、“似又不似”、主客相悦的艺术效果。同构、简化和暗示三条原则决定了形体动作编排的规则。假如能处理好动作与生活、个性化与美化的关系，就能形成一种表演的活力。盖老由“美”显“文”的表演追求，暗含了形体之“形”的“应然”要求。

简介：摘要：形体舞蹈课教学归属于体育教育，但是与健美操课、竞技体操以及有氧健身操课有着较大的区别。以形体舞蹈课为主，结合当前学生的特点、学生的具体要求，以及教学实际过程，从语言表达、音乐选用以及课堂设计等方面，对学生进行综合的形态美意识培养，并且在实际授课过程中也要加强对学生形态美意识的训练，以保证学生在最短时间内学习效果达到最大化。在高校形体舞蹈课教学过程中，培养学生的形体美意识至关重要。可采用课程设计、选择恰当的音乐、运用巧妙的语言艺术等方式开展教学，通过形体舞蹈课训练，学生可提高自信心和表现力，塑造美的形态和高雅的气质。

简介：【摘要】 目的 观察产后形体恢复应用早期形体训练＋手法按摩的效果。方法 在我院2021年2月至2022年9月妇产科接受健康产妇中选择150例纳入研究，实施随机数字表法分为对照组（n=75，常规产后护理指导）和干预组（n=75，早期形体训练＋手法按摩），对比两组产妇术后三天、三个月和六个月BML指数、腰围、腹围变化。结果 干预组术后三个月与六个月的BML指数低于对照组，且腰围腹围变化大于对照组，P＜0.05。结论 产妇通过早期形体训练＋手法按摩能有效降低BML指数，腰围腹围变化显著，有利于产后形体恢复。

简介：摘要：舞者应该能表达情感、抒发思考，而没有思考情感的舞蹈，就像没有发动机的汽车，不能称作做舞蹈，这就需要舞蹈舞者具备更多的舞蹈表现力，不论是刻画角色、呈现情景或者表现情感，均须如此。当前的舞蹈演出项目中，还存在节目较为僵硬、形式性较多的问题，舞蹈节目的吸引力遭到很大影响。而造成这个现象的原因就是舞者没有充分利用自身形体表现力、表情等把舞蹈的内容展示出来。所以，本章主要就表情和形体表现力融合在舞蹈表现中的必要性、舞蹈表现中表情和形体表现力融合的方法展开探讨。

简介：摘要：舞者应该能表达情感、抒发思考，而没有思考情感的舞蹈，就像没有发动机的汽车，不能称作做舞蹈，这就需要舞蹈舞者具备更多的舞蹈表现力，不论是刻画角色、呈现情景或者表现情感，均须如此。当前的舞蹈演出项目中，还存在节目较为僵硬、形式性较多的问题，舞蹈节目的吸引力遭到很大影响。而造成这个现象的原因就是舞者没有充分利用自身形体表现力、表情等把舞蹈的内容展示出来。所以，本章主要就表情和形体表现力融合在舞蹈表现中的必要性、舞蹈表现中表情和形体表现力融合的方法展开探讨。

简介：摘要礼仪之始，在于正容体，齐颜色，顺辞令。一个人首先应端正自己仪容仪表体态，掌控自己情感，再讲究说话艺术。在教学实践中，与教学口头言语紧密伴随的手势、姿态、表情等，在传达教学活动中具有不可忽视的作用，对于专业教师尤为重要。

简介：自然界中的形体异常丰富,一粒米、一个苹果,一棵小草、一棵树,一张纸、一座山峰……世间物体无论大小、如何薄厚,都有着各自的形体。雕塑的本质就是靠形体说话。领悟世间物象姿态各异的形体变化,会极大地丰富雕塑家的表现手段,使他们的作品充满活力。在雕塑专业的基础课中,学生即使只是完成表现二维的平面素描作业,也应突出专业特性,将其列为训练自己的三维理解能力的重要手段加以重视。

简介：

简介：汉字是记录汉语的书写符号系统，由汉民族祖先在长期的社会实践中逐步创造而成。汉字是世界上历史最悠久且一直使用到现在的唯一文字，汉语是联合国六大工作语言（汉语、英语、法语、俄语、阿拉伯语、西班牙语）之一。

简介：

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简介：猪弓形体病又称为猪弓形虫病,是由感染刚地弓形虫引起的一种人畜共患的寄生虫病,可通过眼、鼻、口、呼吸道、肠道以及皮肤等途径侵入猪体。本文从猪弓形体病的病原学、流行病学、临床特点以及病理变化等方面进行分析,并提出合理的防治措施,以供养殖户参考。

简介：当播音员、主持人以节目代言人的形象出现时，他就承载了观众对这一节目形象的多重期待，此时，他不再仅仅是人际传播中的自然人，更是受众人瞩目的传播人。观众对播音员、主持人节目形象的期待从低到高有三个层次，一是健康、自然；二是与节目匹配、得体；

简介：形体语言作为语言学中的非语言系统，又可被视为某种特殊的语言。它是人体内在倾向性的外在呈现，是人类拥有的最基本的能力之一。剧场的戏剧观变化促使了形体语言新语汇的开发。在形体语言的教学中，要构建形体语言的自然协调性和动态思维的创造性，并使形体语言教学和演出形式融合起来。

简介：纵观几何体的所有教学内容，认识几何体是一个基础而又重要的部分。只有了解了几何体的基本特征，待到学习它的表面积和体积等相关内容的时候才会得心应手。