简介：

简介：星期三下午科技课，老师高兴地告诉我们：“今天的科技课，学剪纸。”话音刚落，课堂就像是热锅里撒下一把盐似的炸开了，同学们个个脸上露出了笑容。老师把剪刀、彩色纸拿出来，做了剪纸的示范。老师先把粉红色的纸剪成正方形，把纸对着角折三次；再用剪刀顺着纸顶端边上剪成锯齿形，或半圆形；然后，在折叠的边上剪成波浪形，或花草，或鸟兽；最后，展开来就是一朵栩栩如生的花。

简介：今天，我和爸爸妈妈在旅行社的组织下去北京市房山区的云居滑雪场滑雪。早晨七点钟，我们乘坐着中巴车出发了。车上遇到了我的好朋友淘淘，我非常高兴。一路上，我们都兴致勃勃地观看外面的景色。

简介：白发苍苍步学堂，更恋诗词好文章。细炼精琢平仄韵，一片芳菲好风光。

简介：林一含在金屋宾馆成立了“我们的来历”工作室，专门为人编修家谱。随着业务拓展，需要招聘写手。招聘启事发出后，林一含没想到应聘者那么踊跃。其中以退休者居多，有退休中学教师、退居二线的行政干部和从史志办退下来的工作人员。

简介：Thereare6questionsintotal,presentingvariousdifferentquestiontypes.Whileyouattempttoresolvetheproblems,remembertobecreative.Duringaccomplishingtheseflexiblemathematicalexercises,youcaninspireyourmathematicalthinking.

简介：摘要新课程倡导新的学习方式，以学生自主、合作、探究为主，教师不应再充当导演的角色，而应成为学习情境的创造者、组织者，成为学生学习活动的参与者、促进者。教育的根本目的是为了每一位学生的发展，学生是学习的主体。学生的“学”不仅包括知识层面的习得，还应包括方法、能力、思想方法的感悟，教师的一切教学行为都应是为学生的‘学’服务的。论及数学课堂教学的有效性，笔者认为应从两个方面来看，第一，教学内容的确定，即教什么；第二，学生活动的组织，即怎么教。由此，笔者认为有效的数学课堂教学就要做到有合理的教学内容，教的东西是学生需要的，即“以学定教”；有根据学情量身定做的适宜的课堂教学组织过程，有助于学生更好地学习，即“顺学而导”。本文试图通过《矩形的判定》的课例研究来诠释数学课堂教学中如何以学定教，顺学而导。

简介：一家食品店，有一次接到一个刁钻古怪的顾客的订单。上面写道：“定做九块蛋糕，但要装在四个盒子里，而且每个盒子里至少要装三块蛋糕。”这位顾客傲慢地说：“贵店不是以讲信誉闻名吗？如果连这点小事都办不了，嘿嘿，今后还是把招牌砸掉算了。”

简介：一位顾客想邮许多封信，于是他递给邮局的职员一张一元的人民币，说道：我要一些二分的邮票和十倍数量的一分的邮票，余下的全要五分的。这位职员一听就懵了，他要怎么做才能满足这个不会算数的伤脑筋的顾客的要求呢？

简介：“像法律人那样思考”是美国法学院流行的说法，本意在于鼓励法学院新生尽快熟悉实践中的制度环境与法律技术。但自从20世纪90年代这句话被引入中国，它就被误读为法律人拥有且应当拥有一套独特的思维方式。本文试图探讨这一误读的成因，论证所谓“法律人思维”其实并不为法律人所专有，以及在所谓“法律人”共同体中也不存在统一的法律人思维方式。进而本文还将指出，这种误读是中国法律人有意营造出来的结果，因为他们可以借此获得话语权威以及其他一些特权。本文不想贬低常规意义上的法律技能，而只是认为，法律人不能沉湎于纯粹由概念和规则编织出来的天国，而应当在实践中慎重考虑社会后果，善于运用各种社会、政治的知识与经验，最终作出恰当的判断和行为。

简介：<正>经过了几十年的争论和市场经济的长足发展,一个无可争辩的事实是商法是一个独立的法律部门,可以说,商法是在经济法的阻拦中站立起来的,商法业已成为市场经济发展的重要法律部门。但是,商法的独立并非意味着商法与经济法天各一方、老死不相往来,相反,商法正是在与经济法的纠缠中凸显了它的思维本质特性。一、商法思维与经济法思维——曾经的纠缠商法是规定商人和商行为的法,一般指商事私法,但是私法中存在公法因素的现象明显地体现在商法中。因此商法学必定涉及某些相关商事公法的问题。①商法以商事关系作为调整对象,形成

简介：自诩“从事于文史校雠，盖将有所发明”（《章学诚遗书》卷二九《上钱辛楣宫詹书》）的章学诚，虽然近代声名大噪，如日中天，但于考据之学盛行的18世纪却是另外一副面目，他在《文史通义》卷四《知难》篇中描述自己“知难”的境遇时，称“为之难乎哉？知之难乎哉？夫人之所以谓知者，非知其姓与名也，亦非知其声容之与笑貌也；读其书，知其言，知其所以为言而已矣。读其书者，天下比比矣；知其言者，千不得百焉。知其言者，天下寥寥矣；知其所以为言者，百不得一焉。”后来治章氏者并没有深究这段话的丰富内涵和它在章氏思想史上的独特意义。这段话可注意的有两点；其一在考据风气影响之下，章学诚孤独无助、知音难觅心态的反映，这种不为世人所理解所接受的论述于章氏著作中随处可见，他在《与族孙汝楠论学书》中说：“辈朋征株，不特甘苦无可告语，

简介：摘要“以学生发展为本，重视学生的自主学习，培养学生的创新意识和实践能力&rdquo;，将成为数学新课程教学的主要目标。把学习的主动权交给学生，发挥学生的主体作用。本文结合笔者数学教学中的一些亲身实践，对后进生通过“想学——爱学——能学——会学&rdquo;四个步骤，自主学习培养的做法和想法进行归纳整理、与大家共同探讨。

简介：抽屉原理是人教版六年级下册第68页的教学内容，又称鸽巢原理。它是组合数学的一个基本原理，由这个显而易见的原理出发可得到许多惊奇的结论。这类问题在学生的生活和认知中接触得少之又少，同时关于抽屉原理的解释与证明对于小学生来说是很难的。教师在执教该课时总会遇到很多困难，特别在对抽屉原理最原始的解释与证明时，往往会造成学生的一知半解或根本不理解的情况出现。

简介：一天，小狗和小猫去森林里玩。玩了一会儿，小猫指着一棵大树说：“小狗，小狗，我教你爬树吧。”小狗说：“好哇!”于是，小猫就教小狗爬树。

简介：通过学习，我们知道了英语中一星期七天的来历，也认识了这七个单词。你知道吗？还有不少包含星期单词的词组和谚语呢!

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简介：宋代著名一的书法家米芾小时候曾经跟村里的一个私塾先生学写字。他学了三年，费了好多纸，字却写得毫无起色。先生一二气之下，把他赶走了。

简介：说起自己学骑自行车，那还是被逼的。妈妈的唠叨没有逼住我，到是那篇《8岁学车》的文章激怒了我．想想我已经10周岁了。暑假准备用我的A8宝马敞篷式的自行车开始我的学骑车过程。最初．我对这骑自行车的情形一片茫然，不知道其中的奥秘之处。只能把爸爸妈妈的学车经历做个我心目中最完美的参照物．把爸爸妈妈的学车心得作为我心中最有效的经验。接着。我开始了骑车的第一步——控制平衡。为了学会这第一步，我还在大庭广众之下出了一次洋相呢!这一天，我推起了车，飞快地跑到广场上，开始学车。

简介：同学们，你们知道吗？英语中的外来词有5％～20％来自中文。以下是极具中国“气质”，并在全球影响较大的几个词，让我们一起来看看吧——