简介：摘要 ： 教育公平是社会公平的基础，义务教育是孩子成长 成才的第一站，如何最大程度实现义务教育阶段的教育公平是个十分重要的问题。 笔者通过 分析研究 乡村学校辅科教师紧缺、生源流失、师资不稳等现象 ，建议通过建立系统师范生 实习机制、提升 舆论认可、保障 薪资福利、完善 培训提升、优化 职称评定等方面进行改进提升 ，缩小城乡教育差距，助力区域发展 。

简介：摘要：

简介：摘要：近些年来，农村生活水平逐步改善和提高，农村的义务教育也得到较好改善，与城市教育相比较，农村义务教育仍然存在很多的问题，教育条件不足、教学水平较低、师资力量有限、家庭环境等因素都是当前农村义务教育面临的问题，开展农村义务教育具有深刻的意义，必须采取有效的措施来解决农村义务教育，促进农村义务教育的发展。

简介：摘要：随着现代信息技术的飞速发展，一场全球性的教育革命，正在教育的各个领域全方位迅猛地展开，教育信息化已成为世界范围内教育现代化的重要标志之一。此刻，既担负着知识普及与文化传承的中小学，该如何来迎接教育信息化的挑战呢？

简介：摘要：有城市就会有农村，发展不平衡是必然的，促进教育均衡发展，促进城乡校际间均衡发展的核心在于均衡配置教师资源，促进校长、教师合理流动，并向农村薄弱学校倾斜。相对于城市来说，乡村存在教育资源不好，教育政策不够，环境不好、教师的工资待遇不好等的现状，虽有不足，但是教师交流轮岗制度是促进义务教育均衡发展的一个 举措和有益尝试。

简介：摘要 本文围绕乡村义务教育教师队伍建设这一课题，从分析乡村学校教师队伍的现状入手，深入探究存在的问题及其成因，然后重点阐述了建设高素质乡村义务教育教师队伍的思路与对策。

简介：摘要：随着社会的快速发展，环境与遗传甚至是家庭教育的因素培育了许多不同层次的儿童，大多数儿童是在一条正常的生长曲线上成长起来的，他们的生理和心理上都相对健康，但也不乏有少数先天及后天成长遇到阻力的特殊学生，特殊学生包括超常（天才）和低常（弱智）、有生理、心理缺陷儿童，而每一位家长都希望自己的孩子在学习和成长中获得公平、良好的教育资源，他们不愿将这些有一丝异于常人的孩子送到真正的特殊教育学校，而是希望通过在小学义务教育的大潮中得到好的改变和新的生长，而当他们真的进入了正常孩子的校园氛围又是否能真正融入进来，笔者就小学义务教学中所遇到的特殊学生的音乐教育难点做一些思考与发现，通过查看特殊学生音乐教育的文献和实际教学中遇到的特殊学生发展的现状，找出可行的对策。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断进步，农村地区义务教育效果及教育水平高低越来越受到广泛关注，也直接影响着我国教育事业的进一步全面健康发展，农村义务教育的教育目标和学样培养目标作为义务教育质量的重要衡量标准，也成为了目前农村教育改革和发展的主要方向之一。目前农村义务教育整体质量呈现出水平较低的情况。因此对农村义务教育改革继续深化，使公民受教育权的起点公平性得以有效保障的同时，进一步确保教育质量的优质化。本文就农村义务教育质量指标体系建构原则及建构内容进行分析和探讨。

简介：摘要：重视农村教育，推动义务教育深入改革，让农村的孩子也能自由地学习。然而，对于农村义务教育而言，不仅仅是教学资源上的资助，还更应该注重学生心理的健康教育，让初中学生能够在课堂教学保持一个积极乐观的心态，促进学生的健康成长。对此，本文将综合分析农村义务教育的现状和初中生的现状，并提出了几点进行义务教育资助时应注意的事项。

简介：摘要：在现代基础教育不断发展的背景下，国民教育部门逐渐将注意力转向了农村小学教育。小学教育是义务教育体系的重要组成部分，其教学质量在很大程度上可以影响学生的未来发展。与城市小学相比，农村小学在教学资源和教师实力方面仍有很大的提升空间。以适当的方法实施学校管理，提高义务教育质量已成为农村教育工作者的一个重要课题。本文就农村小学管理与义务教育教学质量的相关内容进行了系列探讨。

简介：摘要：本文阐述的是城乡义务教育一体化发展路径。义务教育城乡一体化发展是义务教育发展的更高目标。本文是经过参考大量文献之后得出的相关结论，首先分析了乡村的教育发展，在乡村振兴的时代下阐述了乡村振兴与城乡义务教育一体化之间千丝万缕的联系，然后分析了城乡义务教育一体化发展路径时遇到的瓶颈，最后经过谨慎的思考，得到了一些均衡分配的措施，共同改善城乡义务教育在更高层次上得到均衡发展。

简介：摘要： 目前，社会各界对于，幼小衔接的重视越来越高了，但是，目前的幼小衔接工作还存在一些问题，为了进一步促进义务教育质量的有效提高，在本文，笔者提出了一些建议，希望能够最促进我国，幼小衔接工作的进一步提高，也希望能够为，我国义务教育的质量的提高做出绵薄贡献。笔者也坚信，未来我国的幼小衔接工作和义务教育工作都会朝着更好的方向发展和进步。

简介：摘要：教师轮岗交流是指为了实现义务教育之均衡发展，在上级文件或相关政策的计划安排下，在职教师由现在职学校转入另一所学校，或者由所在地区转向另一个地区任教的一种教师在教育系统内部流动的形式。校长教师轮岗交流是推动义务教育均衡发展，促进教育公平的重大举措。教师轮岗交流制度现已在全国范围内开展实施，通过实施教师轮岗交流,使教师资源配置更加合理,促进了教师专业素质的提高。教育公平的实现，教师轮岗制度的逐步完善需要各方共同努力。

简介：摘要：放弃学困生不符合素质教育理念，与教师教学初衷相违背，根据学困生学习状况采取针对性策略帮其走向正规具有积极意义。本文首先阐述了义务教育阶段农村学困生的学习状况，然后分析了学困生的形成原因，并基于原因提出了对应对策，期望对学困生转化有一定参考价值。

简介：摘要：学生通过对地理知识的学习能够了解到国家名山大川的壮丽秀美，感受到世界各地的人文风光以及自然景观。因此，学好地理能够有效激发学生的爱国情怀，开阔学生的眼界和心境，还能够帮助学生建立保护地球、保护大自然的强烈意识。地理作为初中阶段的重要学科，其教学方式也在无形之中产生了一定的变革。但是，在现代地理教学的过程中依然存在着一些问题，需要相关教育人员及时整改。本文结合当前形势，为提高农村义务教育阶段地理教学提供一些切实可行的教育方案，帮助教师提升自身的教学水平，帮助学生提高地理素养。

简介：摘要：近些年，经常有新闻报道曝光国内小学中发生的安全事件，可见很少会有学校认识到校园安全教育工作的关键性。一旦存有安全隐患或者产生安全事件，必然会阻碍到学校的常规教学秩序，致使管理工作的困难程度有所提升。鉴于此，本文从义务教育阶段小学做好安全教育工作的必要性出发，通过整合分析国内中小学安全教育工作实践中现存问题的基础上，对如何优化安全教育水平的措施做出了探讨与研究 ，以供参考。

简介：摘要：在义务教育教学质量的要求中，农村小学的学校管理和义务教学是联系很密切的关系，然而，从当前我国的农村教育发展的实际状况来看，其情况却是不容乐观。就根据中国目前的地区经济发展来观察，东部发达地区拥有更多的教育资源，因此在东部发达地区的农村小学教育能够勉强跟上当地的中等教育，但是在西部经济欠发达地区，就农村小学教育而言，是和东部的农村小学教育存在显著差距，并且在一些基础设施的建设上也是没有完善，对农村学生的学习以及未来发展有着极为不利的影响。因此，在这样的情况下，加强农村小学的学校管理和义务教育质量的需求迫在眉睫，这样一来才能更好的为农村学生的未来学习奠定一个良好的基础。

简介：摘要：社会经济的发展带动了我国教育事业的进步，在新课程改革不断深入的过程中，农村小学学校管理教学工作也面临着新的机遇与挑战，传统学校管理模式无法满足时代发展的需求。由于地理位置、经济因素的限制，当前许多农村小学办学条件相对落后，无论是基础办学设施还是师资力量，都与城市发达地区存在较大差距。学校管理水平直接关系到义务教育教学质量，作为新时代教育工作者，必须结合农村实际情况创新学校管理模式，通过高质量的学校管理工作带动义务教育教学质量的提升。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推行和落实，对农村小学义务教育教学提出了全新的发展要求，更加注重于对学生的学科素养培育工作，如何普及义务教育工作成为农村教育工作者关心的重点问题。和基础设施完备的城市相比，农村小学的教学质量较低，且存在着各种各样的问题，如留级生多、教学设施不完全、家长不重视等。为此农村小学学校应当加强对学校的管理工作，从多个角度出发，通过制度的完善、设备的更新等方法来全面提升义务教育教学质量。

简介：摘要 : 随着我国社会经济发展水平的不断提高，社会各方面发展取得较为显著的成绩，我国对义务教育阶段学生教育教学方面高度重视，伴随着素质教育改革进一步深化，我国义务教育工作由薄弱逐步转变为强盛，与此同时，特别注重与之密切关联的义务教育阶段教师队伍建设，当前我国义务教育阶段教师队伍建设依旧存在不少的缺陷，并深刻影响着未来的教师队伍建设水平进一步提高，这就需要不断加大其分析总结，得出相应的解决策略，进而有效地推动我国义务教育事业蓬勃发展。