简介:摘要:在初中阶段,体育在很多教师的观念中并非主科,包括体育学科教师在内的很多教师对体育这门学科重视不足,对初中体育这门学科的教学目标和教学内容缺乏全面的了解。客观来讲,参加体育训练活动不仅能强身健体,而且在课堂教学实践过程中,教师可以对学生进行理论知识的教学和讲解,科学地引导学生开展体育训练,纠正学生的错误认知,逐渐形成正确的体育锻炼观念,从而优化学生的体育锻炼思维,形成积极锻炼身体的意识。从初中阶段体育教学的角度分析,其最为基础的要求主要包括适合学生的发展需要、心理以及生理特点,真正实现理论与实践的充分融合。教师要通过有效的教学手段促进学生德、智、体、美、劳全面发展,帮助学生打实打牢知识文化素养,培育学生不畏艰险的开拓精神,不断提升学生的创新、创造能力。