简介：利用同源模建方法预测了t-PAK1区的三维结构。通过结构叠合确定了t-PAK1、K2区,纤溶酶原K1、K4区及UKK区的赖氨酸结合口袋。静电势计算及疏水性分析表明,在t-PAK2区以及纤溶酶原K1、K4区与纤维蛋白裸露的赖氨酸之间存在明显的静电势互补和疏水面契合。确定了影响Kringle区结合口袋与赖氨酸亲和的重要氨基酸,分析了t-PAK1区、UKK区不能结合赖氨酸的原因,由此设计了具有赖氨酸亲和力的新型t-PAK1区及UKK区突变体。利用模拟残基突变技术预测了突变体的结构变化,分析了突变后t-PAK1区及UKK区与赖氨酸亲和力的变化,初步在理论上肯定了设计方案的合理性。

简介：本文结合高职生学生词汇掌握基础,针对当前高职英语词汇教学现状,探讨分析了一些常见的教学误区,以期对高职词汇教学有所借鉴。

简介：Changesinthedistributionof1P1-antigeninthedevelopingchickretinahavebeenexaminedbyindriectimmunofluorescencestainingtechniqueusingthenovelmonoclonalantibody(MAb)1P1.Expressionofthe1P1antigenwasfoundtoberegulatedinradialaswellasintangentialdimensionoftheretina,beingpreferentiallyorexclusivelylocatedintheinnerandouterplexiformlayersoftheneuralretinadependingonthestagesofdevelopment,Withtheonsetoftheformationoftheinnerplexiformlayer1P1antigenbecomesexpressedintheretina.Withprogressingdifferentiationoftheinnerplexiformlayer1P1immunofluorescencerevealed2subbandsatE9and6subandsatE18,Atpostnatalstages(afterP3)immunoreactivitywasreducedinaninside-outsidesequenceleadingtothecompleteabsenceofthe1P1antigeninadulthood.1P1antigenexpressionintheouterplexiformlayerwasalsosubjecttodevelopmentalregulation.Thespation-temporalpatternof1P1antigenexpressionwascorrelatedwiththetimecourseofhistologicaldifferentationofchickretina,namelythesynapserichplexiformlayers.Whetherthe1P1antigenwasfunctionallyinvolvedindendriteextensionandsynapseformationwasdiscussed.

简介：在高职院校英语教学中,怎样解决存在的问题,转变教学观念,改进教学方法,提高教学质量,使英语教学达到学以致用的目的,本文就此进行了探讨。

简介：多媒体教学已经成为大学英语教学不可或缺的-种教学方式,众多学者已针对多媒体教学的利弊进行了广泛的研究和讨论,关于多媒体教学中教师的角色研究尤其是主导性作用研究也不在少数,但是鲜有从教学效果的角度对教师角色进行研究的文章,本文即从激发学习兴趣,创设语言情境,促进学生自主学习等细微处着手探讨大学英语多媒体教学中教师的角色把握,以期对教师发挥积极作用提供更多可行性的建议,为多媒体教学的有效实施提供更大的帮助.

简介：患者女，21岁，因声嘶2个月于2007年3月20日入院、患者于2007年1月感冒后出现发热、咳嗽，3d后出现声嘶，经当地医院予抗感染治疗和糖皮质激素治疗2个月无效（具体用药不详），声嘶渐加重至失声。入院查体、化验检查均未见异常，电子鼻咽喉镜查示：双声带充血，前中部白色伪膜样物附着，左声带肥厚，声门闭合欠佳，

简介：1临床资料患者女，35岁，因左膝部反复出现皮损，渐扩大13a就诊。13a前左膝部皮肤曾经发生过碰伤，导致局部红肿，未治疗而自愈。之后每年春、夏季节左膝部皮肤发红、伴瘙痒并逐渐扩大。曾在当地医院按“风湿性关节炎、湿疹”等对症治疗，口服泼尼松、吲哚美辛（商品名“消炎痛”）、特非那定等药，外用复方地塞米松霜（商品名“皮炎平”）、复方酮康唑霜（商品名“皮康王”）等，皮损有好转。

简介：2009年3月在美国和墨西哥流感样患者的呼吸道标本中鉴定出新的猪源性甲型H1N1流感病毒。该病毒可人-人传播,已蔓延到112个国家和地区。为了遏制不断重组或重配的流感病毒,各国学者对甲型H1N1流感病毒的分子生物学特征、复制周期及实验室诊断做了细致的研究,以研发相应的药物或疫苗,这些成就为世界各国防控今年新鉴定的猪源性甲型H1N1流感病毒感染发挥了重要作用。现就猪源性甲型H1N1流感病毒的鉴定、基因组结构特征做一综述。

简介：报道阴囊花斑糠疹1例,表现为阴囊散在小片状淡红斑、覆细小鳞屑、伴瘙痒。皮屑直接镜检和真菌培养确定为花斑糠疹,经抗真菌治疗后痊愈。

简介：报道1例肺隐球菌病。患者男性，35岁，体检发现右肺下叶阴影1个月余。胸腔镜下行右肺下叶切除术，组织病理可见多量大小不一的酵母细胞，PAS、黏蛋白卡红、阿申兰、免疫组化染色均阳性，血清隐球菌荚膜多糖抗原乳胶凝集试验阳性（＋＋）。术后给予口服氟康唑400mg／a治疗3个月，停药2个月后化验血清隐球菌荚膜多糖抗原乳胶凝集试验阴性。

简介：目的报道病程30余年、由紫色毛癣菌感染所致成人黑点癣1例。方法对头发及鳞屑标本进行多次真菌直接镜检和培养,对病原菌进行形态学鉴定和药物敏感性试验。结果鉴定为紫色毛癣菌。体外药敏试验该菌对特比萘芬、伊曲康唑敏感。结论本病例证实为紫色毛癣菌感染导致黑点癣,患者经口服伊曲康唑和局部治疗痊愈。

简介：Arabidopsisthaliana嘘一deacetylase1(AtHD1或AtHDA19)，酵母RPD3的一个相当或相同的事物，是在植物的许多生理、发展的过程的一个全球管理者。尽管有为在植物基因规定和开发的AtHD1的一个角色的基因证据，AtHD1的生物化学、细胞的性质糟糕被理解。这里，我们在vivo报导AtHD1的细胞的本地化模式并且嘘在vitro的一项deacetylase活动。绿荧光灯的蛋白质(GFP)的短暂、稳定的表示在洋葱房间标注了AtHD1并且分别地，在转基因的Arabidopsis的根，种子和叶子表明AtHD1在euchromatic区域大概在原子核是局部性的并且从核排除。AtHD1的本地化模式与涉及核形成和transgenes的silencing并且分别地重复了DNA元素的AtHD2和AtHDA6的那些不同。另外，一hist一deacetylase活动试金证明在细菌生产的recombinantAtHD1示威了一特定嘘在vitro的一项deacetylase活动。数据建议AtHD1是原子蛋白质并且拥有嘘为对植物生长和开发重要的全球transcriptional规定负责的一项deacetylase活动。

简介：随着素质教育的提倡,以及生物被作为高考科目之一,促进了人们对高中生物教学的重视,近些年教育部也对高中生物颁布了新的课程标准,但根据目前高中生物的教学现状来看,由于教学方式、教学目标以及教学能力等方面都存在不同程度的问题,影响了学生学习生物的积极性以及高中生物教学的效率,因此本文将主要通过采取相应措施来提高高中生物教学的效率。

简介：在当今高中教学普遍存在的问题就是学生对生物等科目的学习兴趣不是很浓厚,因而产生了严重的偏科现象.因此,如何提高高中学生对生物的学习兴趣成为生物教师需要普遍关注的问题,本文就当今高中教学现状进行分析,探讨有关提高教学质量的手段和措施.

简介：高等职业教育发展至今已成为当前我国整个教育界的一大热点,而实践教学好坏直接影响到高等职业教育的质量。通过对多年来的实践教学、管理经验的总结,提出:发挥学生的主体作用,注重对学生创新精神和实践综合能力的培养,可以很好地提高实践教学质量。

简介：思维导图是一种优秀的可视化学习手段,符合学生记忆的特点和规律,对提高高中生物教学质量有着显著的作用.本文首先阐述了思维导图的概念、特征和制作,然后从学生和教师两个角度,对思维导图在高中生物课的应用展开了探讨,目的是为了通过思维导图教学来有效激发学生的学习热情,开发学生的智力,改善高中生物教学的效果.

简介：生物作为高中教学结构的重要组成部分,在培养学生综合能力、促进学生全面发展等方面具有重要作用.教育改革对高中生物教学提出了更高要求,不仅要突破传统教学模式,还要融入更多新观念、新方法,提高教学效率和质量.然而,高中生物教学中存在许多不足之处,在很大程度上影响教学质量和效率的进一步提高.因此,加强对高中生物教学的研究具有现实意义.本文从高中生物教学有效性特征入手,对高中生物教学存在的问题进行分析和研究,并提出新课改下,提高高中生物教学有效性的路径.

简介：随着时代的发展,科技的进步,各种高科技的产品也层出不穷。现代社会,教育也越来越信息化,信息技术逐步在教学中得到广泛应用。现代的信息技术又具有形象性,主观性,直观性这些特点,而高中的地理教学的课堂也充满了丰富的时空变化与各种各样的人文风光,运用信息技术,给高中的地理课堂带来了趣味与活力。而如何有效的运用信息技术是个需要深入探讨的话题。本文就信息技术在高中地理教学中的应有作一简要探究。

简介：随着新课程改革在全国的推行,各个学校以及各个学科的教师都在积极的进行着教学改革,努力的将自己对于新课改的理解实施到实际课堂教学,生物学科的教学也不例外。而在新课改实施中我们遇到了阻碍,经过我们的分析,这些阻碍来自于我们平时的课堂教学。我将对于存在的这些问题进行分析并提出一些对策与建议。

简介：1资料与方法1.1临床资料患者女．26岁．因躯干部皮损逐渐增多半年，于2004年12月5日来本院就诊。半年前患者发现躯干部出现点状红褐色皮损，微痒．未予诊治．之后皮损逐渐增多。发病以来，患者饮食、睡眠可．二便如常。既往体健．无家族史。体格检查：躯干部皮肤散在性分布多数与毛囊一致的红褐色扁平丘疹，直径于0.5cm左右．有光泽．细屑不明显：