简介:摘要:目的:本研究旨在深入探究急诊科护士对患者安全的态度认知现状及其影响因素。方法:通过采用问卷调查的方法,收集并分析了大量数据,以期更全面地了解急诊科护士在患者安全方面的认知、态度及实践情况。结果:研究结果显示,急诊科护士普遍对患者安全持积极态度,但在某些具体方面如压力认知等存在一定差异。护士的年龄、工作年限和职称等因素也对其患者安全态度产生显著影响。年轻、工作经验较少、职称较低的护士在患者安全认知上相对较弱。结论:因此需要针对不同特征的急诊科护士群体,应制定个性化的培训和教育策略,以进一步提高其患者安全意识和实践能力。同时,医院管理层应积极营造良好的单位安全氛围,为护士提供一个积极向上的工作环境,从而促进其形成更加积极的患者安全态度。本研究为提升急诊科护士患者安全意识和能力提供了有价值的参考依据。
简介:摘要:本文旨在探讨急诊科护士工作心理控制源与疲劳、心理健康之间的关系。通过对某三甲医院急诊科的100名护士进行问卷调查,采用心理控制源量表、疲劳量表和心理健康量表进行测量,数据分析采用SPSS26.0软件进行。结果显示,急诊科护士的工作心理控制源与其疲劳程度和心理健康状况有显著相关性。具体而言,内控型心理控制源的护士表现出较低的疲劳水平和较高的心理健康水平;而外控型心理控制源的护士则相反,表现出较高的疲劳水平和较低的心理健康水平。本研究强调了提升急诊科护士内控型心理控制源的重要性,并建议通过心理培训和支持系统帮助护士应对工作压力,降低疲劳,改善心理健康。这为医院管理层提供了重要的参考,以便制定更加科学和人性化的护理人员管理策略。
简介:【摘要】目的:探讨持续质量改进对急诊科低年资护士急救应急能力的影响。方法:选取2023年6月~12月我院急诊科13名低年资护士作为研究对象,并实施持续质量改进,共实施6个月。比较实施前后低年资护士的急救知识、急救技能、应急能力等成绩考核情况。结果:实施持续质量改进后,低年资护士的急救理论考核成绩[(90.94±5.79)分]高于实施前[(60.14±6.88)分],急救技能考核成绩[(91.21±8.68)分]高于实施前[(55.15±3.97)分],急救应急能力考核成绩均高于实施前,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:持续质量改进可提高急诊科低年资护士的急救理论和急救技能水平,从而有效提高急救应急能力,不仅培养了低年资护士的综合素养,还有利于提高急诊科护理质量,具有重要的研究价值。
简介:摘要:急诊科患者疼痛管理是医学领域中备受关注的议题,关乎患者的舒适度和治疗效果。本研究聚焦于急诊科环境下的疼痛管理实践,旨在深入了解当前策略的有效性,并探索改善急诊患者疼痛体验的创新途径。通过综合文献回顾和实地调查,本研究将从多个角度剖析急诊科疼痛管理的现状,并提出可行的优化建议,以更好地满足患者的需求。本文旨在通过对急诊科患者疼痛管理的深入研究,探讨当前存在的问题,并提出创新性的解决方案,以期为急诊科提供更科学、人性化的疼痛管理策略。在这个过程中,我们期待为改善患者疼痛体验和提高医疗治疗效果贡献我们的力量。
简介:摘要:目的:探讨及分析急诊科护理带教模式对临床护士实践能力的影响。方法:选取我院即保定市第一中心医院急诊科共62名护士作为本研究的研究对象进行分析,根据不同的护理带教模式将护士平均分成对照组与观察组,对照组护士进行常规护理带教,而观察组护士需要接受急诊科护理带教模式,观察结束后对两组护士的实践能力及护士自身对于带教的满意度进行分析。结果:本研究分析结果显示,与对照组相比,观察组护士的临床实践能力明显较高,且其对于护理带教的满意度同样较高,两组数据差异具有统计学意义。结论:在急诊科护士临床实践能力的培养方面,实施护理带教模式具有极好的应用效果,值得在临床中推广并应用。
简介:摘要:目的:本文旨在探讨情景模拟护理教学在急诊科护士抢救团队配合培训中的价值。通过这种教学方法,希望能够提高急诊科护士抢救时团队配合能力和急救技能,从而更好地服务于急危重症患者。方法:采用了情景模拟护理教学的方法,为急诊科护士提供一个模拟抢救现场的场景。在培训过程中,我们设计了各种可能的临床场景,让护士们在实际操作中学习和掌握急救技能。同时,我们还邀请了护理模拟师资教官作为指导,对护士们的操作进行评估和反馈。结果:经过情景模拟护理教学的培训,急诊科护士的抢救团队配合能力和急救技能有了显著的提高。他们能够更快速、更准确地判断和处理各种紧急情况,提高了抢救成功率。同时,急诊科护士也更加自信和熟练地应对各种紧急情况,减少了工作中的焦虑和压力。结论:情景模拟护理教学在急诊科护士抢救团队配合培训中具有重要的价值。该教学法不仅能够帮助急诊科护士学习和掌握急救技能,提高抢救成功率,还能增强急诊科护士的自信心和应对紧急情况的能力。因此,我们建议在急诊科护士抢救团队配合培训中广泛采用情景模拟护理教学的方法。