简介:摘要目的通过对我院8~10月份门诊处方用药情况的分析,促进临床合理用药水平的提高。方法随机抽取2011年8~10月门诊西药处方1000张进行点评、统计和分析,结果平均每张处方用药2.3种,应用抗生素处方610张(61%),注射剂处方410张(41%),总金额14485.6元(平均每张处方144.9元),不规范处方172张(占比17.2%),不适宜处方38张(占比3.8%)超常处方11张(占比1.1%)。结论我院门急诊西药处方中存在一定的不合理用药现象,处方合格率有待提高,抗菌药物滥用严重,需加强《处方管理办法》和《抗菌药物临床应用指导原则》的学习以促进合理用药。
简介:目的对影响儿童学习能力的因素进行分析,试图找出其主要影响原因,为学习困难的防治提供资料分析。方法采用韦氏儿童智力量表中国修订版(C-WISC)、采用Achenbach儿童心理行为量表(CBCL)、s-m婴儿一初中生社会适应能力量表及自定的儿童情况调查表对178例学习困难儿童进行评定与调查,根据检查结果进行资料分析。结果178例学习困难儿童的智商位于正常中明显偏低水平,父母文化程度大多在高中;来自单亲家庭比例高于一般水平,儿童的行为问题多发生在小学组,情绪问题多发生在初中组,适应能力较差的儿童来自老人带养的家庭居多。结论智商水平偏低及一些非智力因素导致学习能力和潜能低下而影响学习成绩。