简介:
简介:摘要随着时代进步和社会的不断发展,人们对于电力供应需求也在不断加大。因此,选择远距离输电是解决这一问题的主要方法,纵观远距离输电的发展历史,变压器的出现很大程度上化解了这一难题。将远距离输电从理论走向实际,但是在远距离输电过程中,变压器引起输电线路的不稳定性,导致了很多时候,仅仅因为一个非常简单的故障,导致整个输电系统都崩溃。因此变电所运行管理与技术管理工作就显得十分重要,本文就将针对变电所运行管理与技术管理过程检修模式的对比进行研究,希望能够推动我国智能电网的建设。
简介:本文是以培养学生实事求是的科学态度和勇于创新的科学探索精神为目标,在现代物理课堂教学中,如何实施探究教学模式,从而最大限度地发挥课堂教学的教育功能。论述了物理探究教学模式的理论依据、原则、以及实施,为素质教育的落实提供了保证。
简介:摘要小学语文综合性学习是一种新型的学习方式,我认为这种学习方式有利于培养学生的问题意识、合作意识和社会责任感;能丰富学生的知识、升华认识;能使学生的语言和思维得到同步发展;能有效提高学生的语文综合能力。
简介:摘要目前,我国大部分艺术类院校都开设了动画专业,动画专业基础课程的素描教学不仅要培养动画人才的造型能力,还应加入新的素描教学内容,更新教学方法,着重培养学生对形象的感受能力,激发学生的想象力和创造力。在素描教学中结合动画专业的特征,注重学生专业能力的培养,提高学生专业素质和审美水平,使动画素描教学具有创造性,时代性。
简介:教无定法,教师在选择教学模式时,要视各方面的情况而定。笔者在普通中学工作多年,努力提高自身素质,经过不断地学习思考,不断的更新教育思想和理念,在生物教育教学实践中逐渐摸索出一种“三P”教学模式。这种“三P”教学模式适应面广,而且能灵活地融合其它的教学模式,符合人的认知规律,并且与新课改相适应。
简介:作为一种新的网络交易手段和信用中介的第三方支付,为网上支付提供了一个可行的实现途径。本文介绍了第三方支付的概念、流程和特点,探讨其目前在我国存在的问题。
简介:摘要:随着科技的发展,林业科技推广工作取得了良好的成效,一定程度上促进了中国林业的发展。但是,当前林业科技推广工作中仍然存在着一些问题需要改善,因此,文章针对林业科技推广模式中存在的一些问题,根据实际情况,为林业科技推广模式的创新提供一些可行策略,希望能给相关人员带来借鉴。
简介:摘要当今社会医疗水平飞速发展,医学设备是医院发展的基础,是医学诊断方面必不可少的重要条件,不仅在医院的经济效益发展中,在社会发展的综合效益中也占有重要的地位。而针对医学设备的维护与保养,是保障医学设备能够正常运转并发挥功效。医学设备的修理是将医学设备中受到损害的设备零件进行维修与更换,对医学设备的保养是指定时对医学设备进行相关检修,保证设备的功能设施齐全且运行良好。只有对医学设备进行科学有效的维护与保养,才能延长设备的使用寿命,促进经济效益的提高。本文针对医学设备的维护保养及相应的管理措施展开了研究与探讨。
简介:【摘要】随着我国社会经济的快速发展,人民生活水平进一步提高,对生活质量的要求也越来越高。为了进一步提高人们的生活质量,社会各方面都得到了快速稳定的发展,而建筑业在当前的环境下发展很快,这为我国社会经济的稳定发展提供了有利的保障,但也有许多问题需要进一步优化,其中关键问题是行业竞争和质量管理。因此,在实际建设领域,要注重建设项目管理模式的创新和优化,为建筑业的可持续发展提供有利保障。为此,本文探讨了建设项目管理模式创新的必要性和原则,并最终开发出一套完善的建设项目管理创新模式,为我国建设领域的快速发展提供了坚实的保障屏障。
简介:分析农村公共产品市场供给条件及关键因素,论述市场供给模式的创新途径,探讨了降低交易费用、发展新型农村经济组织等几条创新方向。
简介:较之英汉而言,对等翻译是日汉科技术语交流更为适用的原则和标准。农科日语术语利用对等模式汉译更有利于在语言的表层结构、深层结构和交际效果实现结构等值、语义等值和语用等值,从而体现出特殊领域的应用价值和典型性,为译者在科技双语的交际过程中既能宏观把握全局又能微观剖析细节提供了实质性帮助和参考。
自主、合作、创新、探索教学模式探索
环境会计信息披露模式探讨
变电检修中传统检修模式与状态检修模式的对比和分析倪早怀
浅谈“自主学习、自主发展”的教学模式
电网企业生产技能培训新模式初探
物理探究教学模式与素质教育
小学语文综合性学习模式探究
“互联网+”市场营销模式探究
铁路运输物流运作模式的研究
谈动画专业的素描教学新模式
机电工程管理的模式研究
新课改下的“三P”生物教学模式
第三方支付模式浅析
浅谈当前林业科技推广模式创新
医学设备的维护与保养模式分析
建筑工程管理模式创新分析
卷包快速换牌(SMED)模式研究
农村公共产品市场供给模式研究
浅谈英语读写结合模式的合理运用
现代农科术语日汉翻译对等模式再探讨