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  • 简介:在这个多变又斑斓城市里泛着多种色彩,哪部分归属于哪类色彩倾向,在人们心中有着各自不同计较。水墨出身李东君以这些新作代言他所生活城市,从骨子里还是一个“好色”之徒。生活在奢华骚动都市之中,令人眩目的外界时不时地横扫过来,有必要眯起我们双眼,或者戴上墨镜保护我们眼睛。

  • 标签: 李东 情境 温暖 色彩倾向 城市 生活
  • 简介:《伊凡童年》是苏联导演塔尔科夫斯基根据鲍戈莫洛夫小说改编一部描写战争与人性影片。作为一部关于战争题材影片,作者在对叙述元素运用上并没用选择司空见惯"封闭式"线形结构,而是通过对时间与空间、现实与非现实、当下与历史反复对比所形成叙事张力,来试图启迪观者对叙述主题深层次思考与探问。

  • 标签: 伊凡 战争题材 塔尔科夫斯基 空间叙事 线形结构 深层次思考
  • 简介:从小说汲取素材创作话剧是剧作者常用手法。话剧《铁路情缘》改编自刘华长篇小说《车头爹车厢娘》,剧作者肖斌以她独到理解,依据'奥卡姆剃刀'简化原理,剔除累赘,将原本数十万字小说浓缩成两万字的话剧剧本。以情缘为主线,随缘惜缘、以情暖情,向我们呈现了蒸汽机时代铁路世家几代人酸甜苦辣和恩怨情仇。他们是中国铁路建设亲历者、见证者,也是铁路建设牺牲者。他们骨子里流淌着英雄血液,渴望成为高

  • 标签: 蒸汽机时代 张卫国 恩怨情仇 奥卡姆剃刀 仰望星空 改编本
  • 简介:杨丽萍个人创作舞剧表现出明显象征性,其色彩、人物角色、舞台背景都各有深意。这些都是杨丽萍作为一个独立创作艺术家在表达她对人生思考,传达出她对人性黑暗、角逐永无止境,以及世界生死不断轮回认识。从成名至今,杨丽萍经历了由孔雀向人蜕变,《雀之灵》、《孔雀》、《十面埋伏》分别代表了她艺术道路上三个阶段,而《十面埋伏》是最能体现她创作理念作品。

  • 标签: 杨丽萍 舞剧 象征 人性 自由表达
  • 简介:不知道这家芬兰公司开发手游现在还有多少人在玩,但是等了这么长时间后,这部大电影终于上映了!然而要提醒大家是,想想好莱坞最近游戏改编电影,有几部是成功?而这部电影能否摆脱这种厄运?

  • 标签: 愤怒 电影 好莱坞
  • 简介:鲍姆嘉通曾将美学(Aesthetica)赋予感性学含义,研究人类感觉和感性认知。在美术领域,画家、画作和对象也一直被艺术领域所提倡“感受”所串联起来,并激活为艺术纽带,画家“感受”成为现代意义上绘画创作动力和保持活性源泉。

  • 标签: 想象 感性认知 绘画创作 感性学 画家 感受
  • 简介:课程分析:“狮子头上花脑门,老虎尾巴常翘起。两排胡须胜银针,一双眼睛似琉璃。别看它个儿小.爪子一伸尖如戟。斗大老鼠也敢抓,为民除害乐滋滋。”同学们,这首歌谣里唱是什么呀?对了,是猫。猫是人们宠爱小动物.它温驯、活泼、可爱,专捉老鼠.往往博得人们欢心。今天我们一起走进猫世界.感受猫习性.观察猫特征,

  • 标签: 可爱 课程分析 小动物 老鼠
  • 简介:在大学时代,宋坚专业是油画。大学毕业后数年时间中,他曾从油画语境中移出,进入重彩画点线面、色彩与肌理绚丽幻境。在重彩画因过度商业化而退出艺术发展之潮后,宋坚既与油画慢慢远离,也告别重彩画缤纷,而是选择了钢钉、钢笔、墨水等材料来塑造风景,并至今留驻其中。很多风景画是他在云南山川和城市大街小巷中写生完成,但所呈现,却非风景实像,而是一种倾注在风景中阅历图绘。上世纪90年代之前,宋坚曾生活在乡野。

  • 标签: 重彩画 过度商业化 滇西北 钢钉 大学时代 线面
  • 简介:甲:我最近有一个新发现。乙:什么新发现?甲:我发现在日常生活中,韵母带“α”字用得特别多。乙:是吗?甲:你看,我们人人都有一个家。

  • 标签: 小学教育 语文 阅读 《带"α"的字》
  • 简介:教学目标:1了解有关花知识.欣赏奇异美丽。2尝试用勾线造型、染色对印方法表现花造型与想象.

  • 标签: 奇异 鲜花 教学目标 线造型
  • 简介:1937年,荣格写道:“我知道,我在这里所说,其他无数人也都知道.今天这个时代乃是上帝消失’或‘死亡’时代。”作为一个注重实证心理学家,荣格判断并非哲学家式宣言.而根植于实际临床经验:那些年.荣格观察到上帝形象在他病人梦中逐渐消失,换言之,“神形象”这一赋予生命以意义关键性要素——在现代人潜意识中消失了。

  • 标签: 荣格 潜意识 消失 临床经验
  • 简介:笔者作为一位在中国旅居多年西方艺术家,从自身角度入手,通过艺术家观点定义"空"。他认为"空"是一个时刻,破除了过去全部观念,是更多新想法不断出现那一个瞬间。人在这虚无中重生,升华,重塑自己生命。笔者通过齐白石、马克·罗斯科、马列维奇和宋钢四位艺术家作品阐述自己对"空"理解。

  • 标签: 齐白石 马克·罗斯科 马列维奇 宋钢
  • 简介:活动目标:1.尝试用蔬果印章印画,感知印章印画美。2让幼儿对印章画感兴趣.体验用不同材料作画带来快乐。

  • 标签: 快乐 活动目标 印章 作画