简介:摘要:高被引学者通常指所在研究领域内的学科带头人。对高被引学者数量分布进行研究,分析其学科领域、来源机构情况,可及时掌握我国科研的重点研究机构和研究前沿热点,为高校完善学科设置、优化高层次人才结构提供参考方向。本文基于爱思唯尔(Elsevier)发布的2017年至2023年“中国高被引学者”榜单,分析了热门学科领域分布情况,结合西安电子科技大学第四轮学科评估结果,分层次地提出了学科发展建议,探究了当下学校学科建设具体方法与着力点,以期为西安电子科技大学等广大高校扩展优势、强化融合、推动一流学科建设提供参考。
简介:摘要:为探讨平面设计中排版艺术的视觉传达效果,本文旨在分析不同排版技法在设计作品中的应用与影响。文章首先定义了排版艺术的概念及其在设计领域中的重要性,探讨了传统与数字排版技术的发展历程。其次,通过深入分析排版布局、文字与图像的协调以及设计风格与受众情感的连接,揭示了良好排版如何提升设计作品的视觉吸引力和信息传递效率。研究发现,艺术化的排版不仅能够美化设计,还能有效地传达信息和情感,对于品牌形象的建立及用户体验的提升具有重要意义。因此,设计师在实践中应充分利用排版艺术的技巧,根据不同项目需求精心设计布局,以达到更好的视觉效果和传播效果。
简介:摘要:在全球化的时代背景下,学习一门第二语言已经成为许多中国学生提升个人竞争力的重要途径之一。意大利语作为一种具有深厚文化底蕴和广泛国际影响力的语言,受到越来越多中国学生的青睐。然而,在学习过程中,中国学生不可避免地会受到母语(汉语)的影响,这种影响即为母语迁移现象。在此背景下,母语迁移现象成为了一个备受关注的话题。本文将基于语言迁移理论,探讨母语迁移现象对中国学生意大利语习得的影响,并提出相应的教学建议。
简介:摘要: 基于理解的UbD理论的大单元教学设计是以真实任务带动学生主动学习, 彻底改变 课堂组织形式。 UbD教学法(Understanding by Design)又称“逆向教学设计 ”,该教学法强 调“理解为先 ”,注重培养学生的深度理解和逆向思维等综合能力。自我国提出“学科核心素 养 ”这一概念后, 初中生物教学的重点转变为培养学生的知识理解和学习迁移能力,还要形成 健康的生命观念和社会责任,UbD教学法的理念符合新课程标准提出的课程理念, 将国家课程转 变为基于项目的学习,试图在每个学习单元解决一个实际问题(任务),教学在培养学生科学 探究能力和落实理性思维和科学探究的生物学核心素养。学生以小组合作为主要学习方式, 教 师的角色则转变为“导演 ”的角色, 确定目标设计并发布学习任务、评价反馈学习节点、提供