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  • 简介:摘要随着新课改的推行和发展,小学体育教学的侧重点都放在了创新教学上,忽视了基础训练的作用。本文作者结合自身的教学经验,就小学体育教学中强化基础训练的措施进行了深入的探讨,希望能够帮助到广大师生朋友们,仅供参考。

  • 标签: 小学体育 强化 基础训练 措施
  • 简介:摘要.音乐教育的方式有许多种,但节奏训练式的教育方式最为有效且便于实行。就“节奏训练在初中音乐教学中的应用状况”进行简要分析。

  • 标签: .节奏训练初中音乐课堂教学问题策略
  • 简介:主题思想(theMainIdea),也称中心思想,是作者在文章中要表达的核心内容,也是作者自始至终要说明的问题。在快速阅读中,能否抓住一篇文章的主题思想,体现了读者总结、概括和归纳事物的能力。把握了主题思想也有助于对文中具体内容的理解。因此,找出主题思想是快速阅读中一项最重要的技能。

  • 标签: 快速阅读 主题思想 训练 作者 中心思想 读者
  • 简介:It'scommontoseestudentsinclasstheirprofessorsseemtobetalkingtotheatuniversitiesfocusingontheirsmartphoneswhile.Smartphonesandsocialmediahavechangedpeople'slifestyles,butnotallaregoodchanges

  • 标签: 高校 英语学习 学习方法 阅读知识 阅读材料
  • 简介:思维是按一定的方法、途径进行的,思维的轨迹就是思路。思路中凝结着思维的目标和技巧。思维方法的高下是智力高低的重要标志。良好的思维方法能使我们从错综复杂的现象中找到事物的本质。思维方法是能够表达、

  • 标签: 思维方法 短文改错 解题思路 逻辑错误 行文逻辑 教学
  • 作者: 倪玉飞
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-07-17
  • 出处:《时代英语报》 2010年第7期
  • 机构:随着“应试教育”向“素质教育”的转轨,英语教师在理论与实践方面也展开了积极的探索,其中语感教学在英语教学研究和改革中引起了越来越多的关注。重视英语教学中的语感教学,培养学生良好的语感,必然可以提高英语教学效率,真正提升学生的英语语言应用能力。
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  • 简介:Passage1TowardthePathofEnlightenmentBuddhismisoneoftheworld’ssiximportantreligions,theotherfivebeingChristianity,Islam,Hinduism,Judaism,andSikhism.Ithasalonghistoryof2,500years,andtherearebetween350and500millionBuddhistsworldwide.Buddhistsbelievethatthereisacycleofbirth,life,death,

  • 标签: 阅读训练 OTHER BETWEEN there 英文 world
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  • 简介:PassageOnePeoplewhodrinkmoderately,exercise,quitsmokingandeatfiveservingsoffruitandvegetableseachdayliveanaverage14yearslongerthanpeoplewhoadopt1ofthesebehaviors,accordingtoastudybyBritishresearchers.

  • 标签: moderately 阅读训练 VEGETABLES PASSAGE adopt EXERCISE
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  • 简介:语言水平、语文应用能力是由听、说、读、写这几个方面构成的,但听的训练重视不够,这对学生语文综合能力的提高影响很大。民族汉语水平等级考试中,如何为提高听力水平进行针对性训练是本文的主旨。

  • 标签: 听力 训练 技巧
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  • 简介:摘要当代大学生的身体素质和思想素质的提高为拓展训练融入大学体育教学提供了基础;当代大学体育师资力量的不断提高也为拓展训练融入大学体育教提供了条件;拓展训练是适应大学体育教学改革和创新的重要举措,也符合当代大学生追求时尚和激情的现代生活观。因此,如何将高校体育教学与素质拓展相结合显得尤为重要。

  • 标签: 高校教学 体育教学 素质拓展 有机结合
  • 简介:要培养一个在社会上有竞争力的人,必须发展其理性思维。而当前学生说理能力缺乏,写作中不讲逻辑、以偏概全、以情感宣泄取代理性分析等问题较为突出。这与中学阶段议论文教学不重视基础能力培养,热衷于体验式指导、技巧训练,过早、过多地投入应试作文训练不无关联。统编本初中语文教材拟定了以随文学习为主又各年级有所侧重的写作教学原则,但写作能力训练应集中解决哪些问题,这些问题是否具有共性,尚缺乏理论研究和实践支撑。[1]本文以《孔乙己》的随文写作为例,探讨初中阶段通过读写结合培养学生说理能力的途径与方法。

  • 标签: 《孔乙己》 写作教学 说理能力 读写结合 写作训练 能力培养
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