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简介：某年江苏某市中考语文试卷的名著阅读题,考查的是学生对《钢铁是怎样炼成的》这部名著的阅读情况,题目如下：3.阅读下面从《钢铁是怎样炼成的》中节选的文字,回答相关问题。（4分）保尔又问那女子：＂您呢,女公民,您也拒绝干活吗？＂但是,霎时间他愣住了,因为站在他面前的竟是她。她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短褂,脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子,脖子上围着一条脏毛巾,脸好久没洗了。

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简介：摘要阅读名著，是学生吸取中国传统文化精髓，提升自身修养和人格魅力的重要途径，也是语文教学的重要内容。结合初中语文文学名著阅读的现状，积极探索初中语文名著阅读的教学方式和有效途径。

简介：为适应素质教育的要求，贯彻新课标精神，发挥中考的正确导向性，2003年各地中考纷纷将文学名著作为命题的重要内容之一．考查学生对文学名著的阅读情况。笔者通过对各地中考试题的分析研究．发现涉及文学名著的考题主要有以下几种考查方式：

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简介：摘要：新课改结合新时代社会教育大环境，用全面发展的战略眼光将教育教学提升到一个新的平台。高中生应构建良好的名著阅读习惯和阅读方式来提升自我的文学素养。这需要学生长时间点滴积累和潜移默化的素养内化，需要学生在漫长的阅读过程中提升分析归纳、整理总结、引申拓展的能力。高中语文教师应具备较高的文学素养能力，坚持以人为本这一原则，努力提升学生阅读名著的兴趣，拓宽名著阅读的深度，关注名著阅读的方法等来提升高中生名著阅读水平和语文素养的能力。

简介：摘要：在多模态视角下对英美文学作品进行解读分析和研究时，为了保证分析结果具有真实性和有效性，同时也为了让学生可以理解文章内容，需要对作品背景、人物语言、特定词汇加以解读，同时我们还可以借助多媒体、电影等现代技术，还原情景表演，促使名篇当中的人物形象可以生动形象的展示出来，让人物更加生动，从单纯的文字有了图像和声音，从而加深我们对名篇的解读和对人物性格的理解，有助于读者从多模态视角去解读英美文学作品中的名篇。

简介：摘要：本文旨在探讨中外文学名著对初中生文学素养的培养的重要性及途径。通过分析中外文学名著对学生认知、情感和道德层面的影响，揭示了这些经典作品如何促进初中生文学素养的全面提升。文章聚焦于阐述中外文学名著的独特价值，强调其对学生审美情趣和批判性思维的塑造作用。同时，提出了在教育实践中，教师如何巧妙引导学生深入阅读，并运用多元文本进行比较与分析，以激发学生对文学的兴趣和理解。

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简介：摘要:在现代应试教育的大环境里，一切与成绩无关的文学阅读书籍都被老师与家长拒之门外，就算是课本中有那也是为应付考试而学的，因此学生阅读量不高。提高学生阅读量首先是要改变学校与老师故有的教学理念，发现阅读的好处并带领学生阅读提高学生阅读量，本文虽针对当代阅读现象所研究解决了很多关于阅读的问题，本文是很有研究意义。

简介：摘要：随着全球化的进程的推进，英语教学受到了广泛的重视，在对英语的听说读写的教学当中，英语的阅读教学占据了一定的位置。由于我国英语教学当中比较注重对英语语法和句法的教学，对于阅读原版著作，能够更准确的把握英语的拼读规律和句法的应用，从而为学生打下坚实的语言基础。

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简介：阅读名著,是学生吸取中国传统文化精髓,提升自身修养和人格魅力的重要途径,也是语文教学的重要内容。结合初中语文文学名著阅读的现状,积极探索初中语文名著阅读的教学方式和有效途径。

简介：天下霸唱，这个被称为中国最具想象力的作家，其代表作《鬼吹灯》系列小说风靡一时，从而引起“盗墓”小说畅销盛行。美国《时代周刊》评论说：《鬼吹灯》丰富饱满的想象力，成为它最让人刮目相看的地方。2007年，天下霸唱以280万元的版税收入位列第二届中国作家富豪榜第十九名；2010年，又以420万元人民币的版税收入位列2010第五届中国作家富豪榜第十名。那么，生活中的天下霸唱到底是什么样子，对于正在起步的文学新人，他又有什么独到的指导和建议？

简介：摘要：在新的高考改革背景下，“核心素养”已成为教育领域里的一个新词热词。在新的经济全球化背景下，英语学科作为高中课程中的一门重要的学科，要培养具有英语学科核心素养的青年人才，为国家提供优秀的外语人才，以增加国家的文化软实力。而英语文学名著阅读的有效教学，能够从阅读层面提高学生们的书面表达能力、词汇积累等，因此有必要对高中英语课堂上的文学名著阅读开展分析和实践研究。

简介：摘要:阅读名著，是学生吸取中国传统文化精髓，提升自身修养和人格魅力的重要途径，也是语文教学的重要内容。结合初中语文文学名著阅读的现状,对当前初中名著阅读存在的问题进行分析，并提出相应的对策。

简介：摘要：随着时代的进步以及科技的发展，英语作为一门学生需要掌握的学科，对于词汇量的需求越来越大，为让学生更好地学习英语这门课程并扩充自己的知识储备，学校与教育局对学生的课外阅读颁发了任务指标，通过课外阅读可以在阅读故事中学习新的社会知识和单词，了解国外文化等等，如此来提升学生的英语文化素养，提升学生的对英语的使用能力。但在阅读中老师需要重视对学生的阅读教材选择，以及正确地引导。从而真正意义上的做到有效学习。

简介：摘要：高中英语阅读是高中英语教学的重要组成部分，文学名著阅读是有效提升学生阅读素养的重要方法之一。本文主要探讨了高中英语文学名著教学的实践策略：做好材料准备；细读优秀文本；学生分小组批判讨论；结合多媒体等信息手段。综合几种英语名著阅读的策略方法，不仅能够提高学生英语阅读水平，增强教学效果，更能全面拓展学生综合素养。

简介：摘要：随着新课程标准的实施，在教学过程中需要对学生的语文审美教育进行重点关注，通过对语文审美能力的提高，达到培养和锻炼学生整体审美能力的目标。同时要对学生的语文核心素养能力进行提升，满足学生多样化能力发展要求。高中语文文学名著阅读教育的现状进行分析，针对高中生的审美教育需求制定教育计划，综合开展语文教育教学工作，落实教学环节的分析，提高语文审美教育的整体质量，推动学生全面综合的发展。