简介：摘要目的探索凉血消风汤加减治疗血热型银屑病的临床疗效以及对患者生活质量的影响。方法选择我院就诊的血热型银屑病患者作为探究对象（例数100例；时间2017.10.20-2018.7.28），实施信封随机分组模式进行分组，50例/组，分别给予紫外线光疗仪、凉血消风汤加减治疗，比较2组PASI积分、IFN-g、IL-2细胞因子水平、生活质量评分。结果观察组PASI积分、IFN-g、IL-2细胞因子水平均与对照组数据之间存在一定差异性，P<0.05，同时，观察组生活质量评分明显高于对照组，P<0.05。结论凉血消风汤加减治疗血热型银屑病效果较佳，可提升生活质量评分，可推广。

简介：摘要对于煤炭而言，其是一种成分比较复杂的化合物，包含有多种化学元素。在煤炭当中有些元素含量较高就会造成煤炭的质量下降，因此对煤炭的质量进行鉴定和分析是十分有必要的。目前关于煤炭的质量分析有多种方法如工业分析法、元素分析法等，煤质的评判指标也有很多如发热量和煤灰熔融性等等。通过对煤质的评价方法和指标进行确定，来实现评价指标的规范、标准、科学，最终实现提高煤质评测的准确性的目的。

简介：我国上市公司质量评价与现行的企业质量评价有许多差异,在评价分析经营状况时,一是评价的内容要远远大于一般的企业质量评价

简介：　　　　国际著名公司质量评价系统评析　　　　建立适合我国上市公司质量评价体系,不同公司质量评价系统的本质差别在于指标体系的设置所依据的上市公司的环境,各评价系统分别从不同的角度对公司质量状况进行评价

简介：摘要在新课程教学改革的背景下，教育部门不仅对学生的教学目标进行了一定程度的优化，同时也对教师的教学手段提出了更高的要求。在当今的初中物理教学中，教师不仅要帮助学生学习知识，同时也要注重提升学生的实践能力以及思维能力。在实际教学过程中，教师就需要对自身的教学手段进行优化，提升学生的学习兴趣，锻炼学生的综合能力。

简介：摘要小学阶段正是塑造学生品格和培养道德意识的关键时期，在这个阶段进行法制与道德教育至关重要。因此，在教学中就要格外注重实际的教学效果，将该课程进行生活化教学能够以社会上实际发生的事件来启发学生，用生活中的做法来引导学生，达到让学生学以致用的目的。同时利用生活化教学还可以消除课程的空洞性和抽象性，让学生能够更真切地明白书中的理论。将小学道德与法制教育生活化对帮助学生健康成长，明确正确的人生观价值观至关重要。

简介：产品质量法既是公民权益保障之法,与政治公共产品的质量息息相关,公民的生活

简介：摘要社会经济和城市化进程的脚步之下，人们对房屋的需求量非常大，对建筑质量方面也有了更高的要求。房屋建筑的安全质量和人们的生命财产安全具有一定的联系，需要做好安全管理工作。本文对房屋建筑项目的质量控制和安全管理现状进行研究，对房屋建筑施工质量控制措施进行论述，并对房屋建筑施工的安全管理措施进行浅析，以供借鉴。

简介：摘要为了落实新课改的精神，实现有效教学，小学数学课必须创新教学方式，提高教学效率，情景教学就是其中一种有效的方法，它让学生以生活化的视角学习数学知识，参与课堂教学，达到学以致用的目的。要根据小学数学的学科特点，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设各种情景，把数学问题与生活情景相结合，激发学生学习数学的兴趣，从而有效地提高小学数学的教学质量。

简介：摘要统编教材《道德与法治》课程的理念是向生活学习，利用已有的生活经验，丰满当下的生活，展望未来的生活，不是教给学生生活的知识，而是指导学生学会生活，过幸福的生活，涵养儿童的生活实践智慧。因此，笔者在此课程的教学中，基于学生核心素养培养的要求，积极寻找各种方法辅助品德课堂的教学，力求做到结合生活，整合课程资源；聚焦生活，制定课程目标；体验生活，开展教学活动；回归生活，深化道德行为。为全面培养学生的良好素养奠定基础。

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简介：摘要新形势下的小学数学教育要走进生活、服务生活，从教学内容、教学方法与教学手段等多方面做出改变，运用生活化的教学策略培养学生数学探究兴趣，提高数学解题能力，形成数学应用思维。本文立足小学数学教材内容，结合具体的教学目标和教学要求，谈一谈如何实现生活化教学创新。

简介：摘要综合来看我国各个阶段教学学科的本质不难发现，其知识内容都来自于生活并最终回归生活，其目的是为人类生活提供便利，提升人们的生活质量，而数学是这其中非常重要的一部分。小学阶段的数学教学的重点除了教授基础知识，还需要对小学生的数学思维进行有效培养，进而为其后续学习打好基础。

简介：摘要道德与法治课程的教学内容均源自现实生活，那么显然脱离生活实际的教学活动是没有意义的、没有效果的。道德与法治教学应回归生活，秉承知行合一的教学原则，才能真正发挥教育作用，促进学生形成良好的法律意识与道德观念，这也是初中阶段设置该门课程的初衷。本文结合道德与法治课程的基本内容，从生活化的教育素材、教学情境、时事热点及实践活动四个方面探讨教学创新策略。

简介：在道德生活中,道德生活应该,社会道德生活的

简介：摘要：随着新课改的深入发展与完善，越来越多的教育者意识到教学与生活之间有着密不可分的联系，将生活化教学法巧妙应用于教学实践之中，让学生在生活中学习、在学习中体验生活，对激发学生的学习兴趣、提高教学实效都有着十分重要的积极作用。基于此，本文将从“巧用生活实例，激发学习兴趣”“创设生活情境，发展数学思维”“习题贴近生活，提高数学能力”进行分析，谈一谈生活走进课堂，数学应用生活。

简介：摘要随着教育改革力度的不断加大，对于小学的数学教学提出了更高的要求，且越来越看重培养学生实际操作能力和利用数学解决生活实际问题的技能。所以，这也对老师的教学提出了更高的要求，在新课改的背景下要将小学数学教学内容进行生活化处理，一步一个脚印的为学生培养正确的思维模式，进而可以让学生更好的将所学的知识应用于解决生活问题中。

简介：摘要学生的数学学习是一种符号化的数学知识和生活实际的经验相结合的一种学习过程。儿童头脑中的数学往往就是生活中的再认，概念从生活实际引入，问题从实际得出，最后再回归现实。儿童学习数学是不断地提出问题、探索问题和解决问题的过程。问题来源于数学知识内部或者来自生活中（数学外部），要创设问题情境，把问题放在最近发展区。儿童的数学学习是一种思维活动。数学学习的本质是孩子获取知识、形成技能、发展能力的思维活动。思维能力的发展从动作思维过渡到形象思维，再过渡到抽象思维。形象思维有“透视”作用，和抽象思维互补、共振。因而，要加强数学生活化，才能使学生更好的学数学。

简介：摘要数学即生活，只有充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，以体会数学在现实生活中的应用价值，才能使孩子们从小更加热爱生活、热爱数学。