简介：尽管研究型教学实施的结果可以提升教师和学生的研究能力,研究型教学法的根本目的还是提升教师和学生的研究能力,这种教学诉求要求教师和学生在教学和学习过程中

简介：在传统的高中古诗文教学中，四十分钟的课堂从头到尾都是教师讲授知识的现象比比皆是，而真正由学生自己学习思考的时间却相对较少。“老师讲，学生听，满堂灌”，这样的教学方式，显然与新课程改革的基本诉求是相悖的。

简介：摘要破解用户系统口令是众多电脑黑客的常用手段，这就要求我们必须安全设置系统口令以进行网络攻防。那么如何保证操作系统密码安全？本文从存在的隐患和安全设置策略两个方面进行了探讨研究。

简介：<正>一、幼儿操作性学习探索的背景美国著名数学家、教育家波利亚曾经说:"在数学里,能力是什么?就是解决问题的才智。"长期以来,在幼儿园的数学教育课程中,普遍存在着教师忽视幼儿直觉思维的现象,与直觉思维相比较,教师更注重幼儿逻辑思维的培养,

简介：摘要：新晋高职院普遍存在制度体系不完善、运转机制不流畅的问题，难以保证学院的人才培养质量，因此把握好内部质量诊断与改进工作这一契机，以此来推动学院内部质量保证体系建设与落地，是推动学院发展提升的有力抓手。

简介：研究型教学法的根本目的还是提升教师和学生的研究能力,这种教学诉求要求教师和学生在教学和学习过程中,后者可提升学生的研究能力和教师自身的研究水平

简介：尽管研究型教学实施的结果可以提升教师和学生的研究能力,研究型教学法的根本目的还是提升教师和学生的研究能力,这种教学诉求要求教师和学生在教学和学习过程中

简介：摘要：初中物理教学课堂需要良好的实践氛围，教师要让学生们养成良好的实验操作能力，物理学习本身就更加重视实践过程，理论知识教学也是为实践活动打下基础的。所以教师对教学难点的具体研究也应该有创新的想法，突破重难点需要教师和学生共同配合。因此，在今后的教学中，教师要将工作的重心从提高学生物理成绩，提高教学质量转到培养学生的实验操作能力上，促进学生实验操作能力不断的发展和提高。基于此，本文将重点探究在初中的物理教学中培养学生的实验操作能力的有效策略。

简介：摘 要：倒闸操作是电力系统运作模式的转换操作，它起着至关重要的作用。近些年来，电力运行中的误操作事故严重损害了设备和人员的安全。经过认真分析，发现倒闸操作标准化执行力差是造成事故的重要原因之一，养成良好工作习惯以及执行规范操作规程可以有效消除误操作事故。鉴于此，本文对电气施行倒闸操作的防护策略进行了探讨，为相关工作提供了参考。

简介：摘 要：初中数学作业批改，受数学作业性质以及教师作业批改举措等因素的影响，存在着可操作性弱的问题。如批改过程过于消耗时间，批改后无法使批改的指导作用转化为学生真实成长结果等。落实初中数学作业批改的可操作性，建议参考几个策略：利用信息技术、组织学生合作、优化作业设计。

简介：[摘要]：因疫情而来的在线教学已悄然登上舞台，这无论对老师，还是家长和学生来说，都是极大的挑战。鉴于部分学生自主力和自制力不强，教师要及时掌握学生的学习情况，在线教学作业的布置与批改如何操作就显得十分重要。本文根据目前在线教学的情况，谈谈关于在线教学作业布置与批改操作方式的看法。

简介：摘要：本文是本土教学模式创新的一个案例模式。“IO控制教学法”是作者在学校信息化教学平台和平板配备齐全的条件下，结合翻转课堂、建构主义等理论摸索总结而成。该模式强调I端（学习资源输入端）和O端（学习成果输出端）的控制，中间学习过程还给学生，学生可根据自己的状况来调整学习进度及学习方式，从而实现了同向自主异步课堂，实现了个性化教学。本文对每一个环节的操作要点进行了介绍，并对其优点从不同的视角进行了归纳，对其操作过程过程中难点问题及解决途径做了分析。

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简介：摘要：针对目前疫情形式下高校本科操作系统课程教学的现状，以国家金课建设为抓手，做好混合式教学的线上教学方案设计，提高学生学习的积极性和主动性，将课堂教学延伸到课外，从而有效解决了课程教学内容多与课堂教学时间不足的矛盾问题。

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简介：【摘要】 素质教育的核心是培养学生的创新意识和实践能力，而主渠道是课堂教学。近年来，教育届开展了以建构主义理论为指导的“建构性学习与教学模式”的课堂教学改革与探索活动。本文根据这个背景，结合自身的教学实践，针对数学操作对建构知识、训练思维、培养能力的重要性，提出数学操作进课堂是“建构性学习与教学”的必然抉择。

简介：摘要：变电运维人员在倒闸操作过程中极易发生误操作。误操作事件轻则造成设备损坏停运，重则造成人员伤亡、大面积停电，甚至引发严重的社会问题。这就要求电网企业要对倒闸操作中误操作的风险进行分析，找出倒闸操作中的风险因素，并找到切实有效的应对措施，确保倒闸操作零失误，以保证电网的安全、稳定、可靠运行。

简介：摘要动手实践操作有效性的提高不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以提高学生理论联系实际的能力，从而达到提高课堂教学效率的目的。在传统的数学教学中，教师对学生只会进行基础知识教学，却忽视了学生数学知识在实际生活中使用能力，将原本应在实际生活中使用的数学知识变成了学生只能在考试中使用的知识，失去了其实际存在的意义。在当前的数学教学中，教师改变了传统的教学方式，在其中加入了实践操作教学，提高学生的综合能力，为其日后学习和工作奠定基础。

简介：UGNX8．5造型设计功能强大使用灵活，被广泛用于各行各业。在造型设计中，产品细节特征的设计越来越重要，因此掌握细节命令操作的使用技巧，会使你的设计方便快捷。边缘操作边倒圆，它是用于给模型边缘提供细节特征的定义，该操作在设计中使用普遍，形式多样，特别是变半径倒圆，灵活使用该操作，在设计中会有事半功倍的效果。