简介：摘要：职教中心是培养职业技能型人才的基地，而乡村振兴政策的实施不仅是在经济建设方面，人才教育方面也是重中之重。县级职教中心积极参与到乡村振兴的教育活动当中，发挥自身的人才培养功能，是实现社会价值的重要体现。职教中心需要以良好的服务状态，明确乡村振兴目标，积极主动地参与其中，切实为乡村振兴发展创造价值。基于此，本文对县级职教中心参与乡村振兴的意义、途径以及时间方案进行展开分析。

简介：摘要：初中数学的学习是至关重要的，而参与式教学对于学生的数学学习会有着积极作用，参与式教学需要教师以学生为主体，提高学生的课堂参与度，让学生对相关问题拥有更直观的感受，使学生拥有量化概念，有效培养学生对于数学的情感和思维能力，这对于学生的成长有着一定的积极作用，教师通过参与式教学展开对数学知识的讲解，可以拓展学生的数学思想、提高数学素质，使学生的数学能力得到有效提高。

简介：摘要：随着新课改的不断加快，越来越多小学教师都已经意识到落实教学革新的重要性，在实践期间大家认真总结学生的年龄、成长特点、发展规律，根据学情制定了与之适配的教学方案，的确取得了一定的成效。近两年来，参与式教学法得到了教师的高度认可，并且被广泛地应用于课堂上。本文将以小学数学高段参与式教学实践为例展开详细的论述，仅供大家参考和借鉴。

简介：摘要：随着初中道德与法治教学改革的持续深入，教师应大力培养学生的创新意识与能力。这既满足教育改革的新要求，又能提高学生的综合素养，一举两得。现如今，教师在课堂教学中应增强学生的情感体验，通过道德实践活动的开展，发挥学生的主体作用，实现以生为本的教育目标，促进教育事业长久发展。基于此，本文章对法治意识渗透初中道德与法治课堂的实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：【摘要】初中是孩子们步入高中的重要阶段，而法治是对于孩子们树立良好的道德意识和社会公德所必须学习的一门课程。而初中是孩子们第一次接触道德与法治，所以教师们应该很好的将法治意识融入到道德与法治的课堂当中。让孩子们在上课吸收知识的同时理解法治在大中国的重要性。法治是当今社会最重要的一项意识，所以教师们应该结合初中知识给孩子们树立一种良好的法治意识观念。

简介：摘要：随着新课改的推出，在初中教学当中，已经有许多的教师认识到了学生主动参与课堂学习的重要性。因此，教师已经开始重视培养学生的学习能力，让学生可以在课堂当中自主学习知识，培养学生探究的意识，让学生的参与性得到提升。在初中教学当中，道德与法治的教学属于非常重要的内容，经过道德与法治的学习，可以有效地培养学生思想观念，使学生在以后的学习道路上可以得到更好的发展。

简介：摘要：道德与法治是初中生的必修科目，其在培养学生道德修养，提高学生法治意识上具有十分突出的作用。目前，初中道德与法治还存在教师权威、以知识为中心的旧传统，教师必须要打破这种传统，提高学生的课堂参与度，增强教学效果。

简介：校园法治文化建设对于推进高校治理体系和治理能力现代化,对于社会主义核心价值观的培育和践行,对于高校立德树人这一根本任务的完成,对于全面推进依法治国进程有着重要的意义。本文结合《北京大学章程》颁布后的实践,探索加强校园法治文化建设的制度保障与加强法治文化建设的方法路径。

简介：摘要：在初中道德与法治中，存在着一些学困生，这些学困生学习的积极性不佳，难以进行知识的主动学习，难以参与到知识学习中来，因此导致自身的学习能力愈加下降。应对这种情况，初中道德与法治教师需要承担起属于教师的职责，需要尽量优化对学生的教育和引导，以促使学生在较好的指引下，逐渐地形成较好的参与意识，以让学生获得更好的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究在初中道德与法治中增强学困生参与意识的方式，希望能够助力教育的发展。

简介：摘要：通过对多个小学进行问卷调查和观察，我们发现小学生的道德与法治教育参与度普遍较低。主要问题包括学生对道德与法治课程的兴趣不高，缺乏积极参与的动力，以及教育方法的单一性。为提高小学生的参与度，我们建议采取多样化的教育方法，包括游戏化教学、实地考察和互动讨论，以激发学生的兴趣和积极性。此外，家庭和社会的积极参与也是提高小学生道德与法治教育参与度的重要因素，需要建立家校社合作机制。

简介：综合实践活动课程是新课改中的亮点课程之一。但目前小学综合实践活动中的家长过度参与、不参与和无效参与的情况均比较普遍。家长参与小学综合实践活动的途径包括主题策划、活动实施、效果评价等环节。学校要加强宣传，提高家长对综合实践活动课程的认识和参与能力，发动家长参与综合实践活动的全过程，健全家长参与的机制，不断提高家长参与的规范性和实效性。

简介：大学生法制教育以造就具有法律素质的社会建设人才为根本目的。在我国的高等院校中,大学生法制教育的主阵地是“思想道德修养与法律基础”课,从上世纪八十年代我国高校普遍开设“法律基础”课到目前为止,大学生的法律素质并未得到有效提高,大学生违法犯罪现象层出不穷、屡见不鲜,并引起社会广泛关注。高校中开设的“思想道德修养与法律基础”课存在实效性不足的问题,而其中最为关键的方面则是在大学生中普遍存在法律知识不足、法律常识贫瘠的问题。“参与式”即是为提高大学生掌握法律知识的实效性而提出的理论和实践教学模式。

简介：素质教育，重点培养人的创新精神和实践能力。寻找和创造一片活动的天空，引导学生主动、灵活、充分地参与各类活动，是走出小课堂、走向大自然、大社会的有益尝试，能有效激发学生的潜能。

简介：摘要本文从主动参与教学理论出发，在初中语文教学中，通过动手、动口、动脑的训练、实践，激发每一个学生积极主动参与教学，做到把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。

简介：摘要城乡规划建设工作离不开公众参与。发展层次分明的空间布局，统筹安排城市规划，农村交通居住以及绿化，生产环境等建设。但是，在目前的城乡规划中，出现了城市盲目扩张，企业布局杂乱无章，农村建设参差不齐，景观格局错乱，无规划建设等问题，严重影响和制约了地区的发展。本文就广州城乡规划进行深入探索，提出如何在城乡规划中加强公众参与力度，提高规划的合理性。

简介：摘要在全面实施新课程的时代背景下，如何吸引更多的孩子主动参与到课堂教学中越来越成为教育工作者研究的主题。新课程强调让人人学有价值的数学，不同的人在数学上获得不同的发展。这为我们的数学教学指明了方向，那就是教师是课堂的主导者，应该创设一种浓浓的交流氛围，让每一个孩子都参与到数学教学中来。

简介：《新课程标准》的颁布，对体育教学提出了全新的要求．即在营造友好和谐的教学氛围中既要注重学生运动技能、运动参与和身体健康的发展。同时更要关注学生的心理健康、社会适应能力的锻炼。由此，在体育教学中可以结合课时的设计适当地引入心理拓展训练，使学生在体验中把知识技能转化为意志精神，让有形的资源进发出无形的能量，学会自主调适情绪，增强自我调控能力。促进身心健康。

简介：摘要：参与式教学模式在小学数学教师的教学中发挥着极为重要的作用，因为它能够充分发挥学生的主体作用。这样的话，小学数学教师的任何教学活动都能够得到学生的配合，并因此取得不错的教学效果。这一切都是有前提的，那就是教师需要合理地将参与式教学模式应用到自己的教学中。那么教师该如何去做呢？本文笔者提出了利用游戏、动手实践和小组交流三种有效的措施，并在本文中展开详细的介绍。

简介：建立在“活动-交往”模式基础上“双主互动”理念可以运用于整个学校层面的管理、德育和教学工作，构建起学生成长、家长和社会参与，教师进步以及学校发展的四个平台，推进“四有”、“四会”优秀人才的培养。

简介：摘要： 课堂参与度作为一个重要的参数，是判断课堂整体教学效能和授课质量的重要因素。学生在课堂上的参与情况，体现着其对课程本身的兴趣程度，反映学生的学习能力。作为教师，要根据生本的思想内涵对教学方法进行创新，让学生能够对课程产生浓郁的兴趣，提高自主探究的欲望。鉴于此，本文主要就如何提高学生的参与积极性展开合理的分析。