简介：比较等级是初中阶段的一个重要的语法项目，是中考常考的语法内容。学习时同学们要特别注意以下几点：

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简介：语文课堂教学与其他科目的课堂教学的重要区别之一，便是二者教材性质及其处理、利用的力度不同。语文教材更需要教师予以开发性使用。这种开发性使用，又以创造性为贵。当然，可贵的创造性需要以基本的科学性为前提。可以说，语文教材的这种客观上特殊的性质，对语文教师的课堂教学提出了很高的要求。

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简介：设计意图“电压和电压表的使用”是苏科版九年级第十三章第四节内容。本课设计着重围绕三维目标的达成展开教学，对知识的形成过程采用“类比”和“对比”等方法研究。此外，本节课利用“问题串”让学生主动建构、主动获取知识。

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简介：汉语能力测试评价的对象是以汉语作为生活、学习、工作基本用语的人群，评价侧重于汉语言文字实际应用能力。本文讨论了《汉语能力标准》《汉语能力测试大纲》和评价系统的研制思路。不同语言水平层次的人群语言运用活动的范围有所不同，因此在汉语能力测试中应该针对不同语言能力水平层次的人群设计不同的运用任务。根据研究，我们在《汉语能力标准》中从低到高设六个等级，分为汉语能力总体描述和分级描述两部分。汉语能力总体描述是对不同级别汉语综合应用能力的概括描述。分级描述则分别对各个级别的汉语口语理解能力、汉语口语表达能力、汉语书面语理解能力、汉语书面语表达能力进行具体描述。

简介：最近读了《等级分解析》，对等级分制度多了很多了解，特别是棋院不修改现行规则的原因，还是有一定道理的。不过。这与我的想法还是有很大不同。

简介：<正>1.我比她更喜欢那个男孩。误:Iliketheboybetterthanher.正:Iliketheboybetterthanshe.析:从上面的汉语句子看,是两个主语在比较。主句中的主语是

简介：形容词和副词的比较等级是初中阶段的重要语法项目之一，也是中考常考的语法内容。同学们在学习时要特别注意以下几点：

简介：英语的形容词和副词有比较等级，其主要用法如下。

简介：发明目的：本发明可对雨水强度进行报警，方便人们生产生活。

简介：[创意设计]传统的课堂是老师讲，学生听，这种教学方式虽然能保证教学的效果，但由于学生的参与度不够、学习的主动性不强，所以这样的教学方式很难让学生持久保持对学习的兴趣．《电压》这一节课中的学习内容并没有太多很难的知识，而且生活中与电压相关的知识随处可见，大多数同学通过预习和合作探究能解决相应的问题．基于此，本节课，笔者尝试采用翻转课堂的教学方式，让学生来唱主角，让每个学生都来亲身参与，

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简介：学生能否积极主动地投入课堂，参与各项学习活动，是保证学习结果获得的最关键因素。日常的教学设计中往往立足于“教”，而忽略了作为学习主体的学习动机。相关研究表明，学生学习成绩中16％～20％，甚至30％的差异，是由学习动机造成的…。因此，理解动机原理并在教学设计中加以应用，对于教学设计者来说尤为重要。

简介：针对目前很多专著中将等级相关系数和斯皮尔曼等级相关系数混为一谈的情况，指出两者存在区别，并从数学上严格加以证明，提出了两种计算公式相等的唯一性条件，最后指出两者之间的关系。

简介：等级评价的模糊性浅析杨颖秀建立新的评价制度是实施素质教育的关键。目前许多学校正在探索建立等级评价制度。等级评价之所以受到一些人的青睐，其主要原因之一在于评价者认为它具有模糊性，这种模糊性可以淡化百分制评价的强烈竞争性，从而淡化“应试教育”的倾向。然而...

简介：作业是学生获取、巩固、应用知识的一种手段，是课堂教学的延续，也是师生交流互动的一种方式；评价是向学生反馈学习情况的一种形式，其主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习。

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