简介：最近,由于美国退出伊核协议，导致美伊关系骤然紧张，美国白宫甚至扬言．一旦美国和伊朗决定开战，那么美军只用40天就可以拿下整个伊朗。那么美国为什么要死死咬住伊朗不放．美国真的会对伊朗动武吗？

简介：每到新老兵补退季节，基层干部总要面临评功评奖、评选优秀士兵、改选士官、请探亲假、新兵分配、选调技术兵、骨干调配等官兵关注的热点问题。这些问题关系到战士的切身利益，关系到部队的稳定和各项工作的顺利开展。基层干部尤其是基层主官，必须处理好这类问题。

简介：笔者以为杂家以思想学术的,黄老道家和先秦杂家它们都汲取了百家的思想,　三先秦杂家的思想体系　　　　先秦杂家思想是融合诸子百家的思想而成的

简介：问题，是指需要解决还没有解决的事。问题文化，就是要培育善于发现问题并着力解决问题的习惯和氛围，营造敢于创新与创造的土壤，并紧扣企业中心工作，做到眼睛向内，以提升企业的精益管理能力和水平。

简介：教师指导学生筹谋历史比较建议,教师拨正学生历史比较的研讨思维,学生充实教师历史比较的研讨计划

简介：领事裁判权和观审、会审制是帝国主义统治和奴役中国人民、侵犯中国司法主权的制度,（二）领事裁判权对清朝司法主权的危害列强在中国取得领事裁判权,均由外国领事与中国官员

简介：先天画卦图,先天太极之图,乾坤纵而六子横图和《先天图》的卦变方法

简介：认为黄遵宪并非《时局图》题词的作者,《时局图》的刊出显然有着揭露列强瓜分中国,叫做《瓜分中国图》

简介：网友:怎样参与政工导刊网?小编:政工导刊网是本刊在军网的官方网站,主要功能是给杂志投稿、为网站栏目投稿、与编辑进行留言互动等。您还可以在网站上查看最新一期杂志目录和精选文章,了解编辑部的最新动态。

简介：<正>国外,要求政府作为“守夜人”的角色出现,不去干预微观经济活动,而是中立地为市场经济主体提供平等的竞争环境。其自身并不参与市场经济的竞争。在这一问题上我们存在很大的缺陷:有的政府机关同时又是行业管理的主管部门,和被管理行业有千丝万缕的

简介：历史问题教学设计,这是历史问题教学设计的历史思维能力要求的依据,四、历史问题教学设计与思维能力培养

简介：实现社会全面协调发展，是科学发展观的基本要求．从根本上讲则是当代中国社会发展实践的客观要求。对于这一要求，我们不能仅仅停留在一般性的理解上．而应以马克思主义哲学的科学方法论为指导．从应有的理论高度深入研究和把握；同时还应就现阶段中国社会发展的实践做出分析和考察，只有这样．才能对如何进一步推进社会全面协调发展做出科学的回答。为此，笔者提出如下一些认识和看法，与广大读者交流。

简介：目前，匿名乱告状问题在一些单位不同程度存在，它所带来的影响和危害不容轻视。能否解决好这一问题，事关部队的高度稳定和集中统一，也是对一级组织和领导是否有原则性、战斗力的实际检验。因此，必须高度重视解决匿名乱告状问题。

简介：苏联的加盟共和国是以一个较大的民族为主,　　列宁之后的苏联历届领导人对民族问题的认识,[7]甚至认为苏联各民族

简介：爱因斯坦说:"找出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅仅是一个数字上和实验上的技能而己,而提出新问题,从新的可能性、新的角度去看待旧的问题,却需要创造性的想象力."问题是探究之本,思维之源.教学实践表明:问题情境是学生发现问题、提出问题的良好的"土壤",它可以唤起学生的热情和思维活动的积极性,诱发学生的探究动机,引发学生的探究意识和创新意识,促进学生的创造活动,让物理课堂充满生命的活力.

简介：2008年伊朗核问题依然是僵局未破，双方都保持观望态度。伊朗仍在继续进行铀浓缩活动，但未能确定是否具有军事价值。就目前情况而言，伊朗核问题不可能在短时间内得到解决，预计2009年美国奥巴马政府对伊政策和伊朗总统大选结果都会影响伊朗核问题的走向。

简介：人防发展的根本出路在改革。在依法治国的新形势下,只有紧紧围绕贯彻落实《中华人民共和国人民防空法》,进行全方位、多层次、大力度的人防改革,人防建设才能健康发展。我认为,深化人防改革,当前要着重做好以下几个方面的工作。一、搞好人防的配套建设搞好人防的配套建设,必须以《人防法》和新时期军事战略方针为指导,以城市防空袭预案为依据,本着“抓好重点,打好基础,着眼发展,协调配套”的原则,立足当地实际,对人防指挥通信、人口疏散,疏散地域建设、人防工程建设、人防专业队伍建设、人防工程的开

简介：县级人武部改归地方建制以来,有一部分干部调离武装部,加之干部来源渠道不畅,致使干部长期缺编。以上海12个县区为例,目前干部缺编的人武部占绝大多数,其中最多的一个人武部缺编6名干部。造成人武部干部缺编的主要原因,一是县级人武部改归地方后,部队管事,地方管人,客观上很难协调。部队一些年纪轻、素质好,适合到武装部工作的同志,因涉

简介：历史问题教学设计,这是历史问题教学设计的历史思维能力要求的依据,四、历史问题教学设计与思维能力培养

简介：所以朝核问题解决的关键不在于朝鲜是否会弃核,他认为平壤进行核试验是因为朝鲜没有从美国得到必需的安全保障,　　　　二、美国的可行方案在于改变其强硬和僵硬的政策而与朝鲜进行