简介：价值观是什么？为什么要构建“我们的价值观”？价值观是迷宫中的星空。我们人生就像一座迷宫，充满着很多不确定，也充满着很多迷惘、困惑，彷徨，有着很多曲折、磨难、不顺、挫折痛苦和忧伤。没有人告诉你出路在哪里？我们今天社会快速转型，社会关系的日益复杂化、信息技术发展的全球化、生产生活方式的网络化以及经济市场运行的非规范化，这些变化给我们带来了一种从未有过的不确定感，同时，近年来，我们身边发生了各种形形色色的道德缺失事件，从三聚氰氨到毒胶囊，层出不穷，更使人们感到中国人的精神世界出现了荒原和黑洞，信仰的缺失，精神的危机，使人们感到茫然。而价值观正是这人生迷宫中的星空。

简介：公允价值，是指在公平交易中，熟悉情况的当事人自愿进行资产交换或债务清偿的金额。在公允价值定义中隐含着一项假定，即企业是持续经营的，不打算或不需要清算，不会大幅度缩减其经营规模，或按不利条件进行交易。可见，公允价值是以契约为基础对未来交易的估计，是估计的未实际发生但将进行现行交易的价格；而不同于历史成本是以过去的交易或事项为基础的当时交换价格。

简介：任何一个民族的存在和发展,都离不开其在长期的历史实践中孕育而成的优秀文化和思想道德传统的价值支撑.一个民族如果忘记自己的历史文化传统,就不可能深刻的了解现在和正确的走向未来.研究中国传统文化的价值取向可以帮助我们把握中华民族的基本价值观念和民族精神.儒家文化是中国传统文化的核心,它的价值取向在中华民族的生活中占主导地位,形成了一个超稳定的文化价值模式维持了几千年来的中华文明.直到今天,以伦理为基础、以礼仪为形式的道德价值取向,在现实生活中有很深的影响仍是国人思想道德传统的价值支撑,如何在现代化潮流中继承发展传统文化是面临的新课题.

简介：本文结合数学学习的内容、结构、能力训练及方法,论述数学教学活动的价值认识、价值追求的途径及以此促进数学教学质量提高的必然性和可操作性。文章认为,在数学学习的教学价值中,认知价值是最基本的价值,智力价值是核心,方法价值是途径,品格价值是保障。各类价值的优秀标志是全面发展和培养高素质的人才。

简介：核心价值观与道德生活价值观之间尽管有着密切的联系,但二者也有着显见的区别。核心价值观所反映的是制度层面的东西,而道德价值观所体现的是人们日常生活规范层面的东西。社会主义核心价值观既是中国特色社会主义道路的本质体现,也是中国社会主义制度对中国人民的承诺、对人类未来前途命运的把握、对历史发展方向的定位。凝练社会主义核心价值观,必须遵循中国特色社会主义道路的基本要求和中国特色社会主义制度的基本要求,而不能将其与作为人民群众生活伦理规范的道德生活价值观混为一谈。

简介：现实生活中的社会主义核心价值体系可以从两层含义来研究。其一,社会主义核心价值体系根植于现实生活,与人民大众和社会实践紧密联系,体现了核心价值体系的现实性;其二,核心价值体系与现实生活主要就是强调理论的当前性,当下社会现实产生的理论既不能指导过去也不能干涉未来,只能指导当下的现实生活,当前的现实生活也是社会主义核心价值体系得以体现其核心价值的生活舞台。

简介：一些农村地区在改革开放后较迅速富裕起来，因此，社会的急剧变迁，使人们特别是青年人的价值观念发生变化，传统的价值观念和现代价值观念交织并存。多数青年并没有因为生活富裕而安于现状，贪图享受，仍然表现出一种积极向上的生活追求。当然，他们是现实的，他们大都认同互利型的生活价值取向，他们希望能把社会利益与个人利益统一起来，但当两者发生矛盾时，他们也会感到困惑难决。但不管怎样，追求个人利益，表现自我价值已在青年的生活目标中占据了极为重要的地位。富裕地区农村青年的生活目标是多元化的趋向。但是，有部分青年由于自身素质偏低，同时受重安稳、易满足的小农意识的影响，表现在生活目标的追求上则是安于现状，知足常乐。在生活态度方面，多数青年是采取一种较为现实的、温和的进取态度。他们在碰到挫折时不会轻易退缩，但是，他们又是现实的，知道以自己的能力是很难改变客观环境的，因此，其中多数人会转移自己的目标，争取在其它方面获得成功。

简介：2007年1月8日，杭州向中国和世界推出了自己响亮的城市品牌——“生活品质之城”。市第十次党代会进一步将建设“生活品质之城”作为杭州的奋斗目标和发展导向。建设“生活品质之城”是杭州落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的生动实践和有益探索，“生活品质之城”可谓生动的“杭州版”科学发展观，是杭州应对经济社会发展趋势的战略选择，其价值取向必然表现为人民生活质量的改进、尊严的提高和选择自由的扩大。

简介：<正>无因管理作为民事法律之债的发生依据之一,在世界法律发展长河中渊远流长。无因管理这一古老的法律制度是对人类社会情感联系、互助互爱的高层次的肯定,它与整个人类文明的发展进程是一致的,也与社会道德的要求是吻合的。但居于多种原因,这项法律制度目前在我国的运用范围和实现程度并不尽如人意,我们应当赋予其新的价值,并在新的历史时期挖掘出它的潜在的、未能得到更好的开发利用的内涵,淋漓尽致地发挥其特有的功能。

简介：“文化就是生活”体现了中国人健康的知识价值观。文化的生活化和生活的文化化理念彰显了中华民族独特、优越和人性化的文化精神。唯有为了生活的知识才是健康而有益于人类幸福的知识，唯有充满文化的生活，才可能是高质量的“人的生活”。主张文化知识的发展和运用必须坚持生活导向原则。文化知识的价值目标从“力量”到“生活”的转变意味着共同体建设宗旨和人类发展模式的根本变化，并以此带动政治、经济、教育诸多方面的转变和文明跨越。“文化就是生活”的依据：作为文化强国的中国古代社会治国理念的民本取向、生活导向和文化至上主义；马克思主义哲学本质上是生活哲学，逐步摆脱人的异化，最终目标是“人的生活的确立”，而真正的“人”的出现有赖于人类精神文化水平的提高；马克思主义与中国传统文化有一致的共同体目标：生活共同体，并同样反对“战斗共同体”，政党执政的合法性来源于生活世界的合理性。

简介：

简介：红军长征、西征在宁夏的征程中孕育了众多的长征资源。宁夏长征资源具有遗址遗迹丰富多样、伟人名人高度集聚、与旅游资源的有机交融、精神价值独特蕴含等显著性特质。用长征资源宣传宁夏精神,增强本土化党性教育,发展红色旅游,助推当地经济发展。

简介：商品经济是社会经济发展不可逾越的阶段,有商品经济存在,就有价值规律的作用,价值规律是商品生产和交换的基本规律。在我国社会主义发展的现阶段,广大农村尚处在自然经济向商品经济转化过程中,在城市商品经济的发展也不充分,要使人民和国家尽快的富裕起来,就不能

简介：当代中国政党制度是马克思主义基本原理同中国具体国情相结合的产物。它不仅具有政党和政党制度的一般特点,而且具有其他政党制度所没有的独特的政治优势和价值,是适合中国国情的一项基本政治制度,是中国社会主义民主政治的重要组成部分。

简介：＂中国梦＂是马克思主义中国化的最新理论成果,反映了目前我国社会的时代特点和发展规律。思想政治教育理论要不断发展和完善,必须适时地将＂中国梦＂纳入其研究范围,通过深入挖掘＂中国梦＂的思想政治教育价值内涵,采取一定的价值教育模式,不断地将＂中国梦＂内化于人们的观念体系之中,从而不断发挥＂中国梦＂的激励作用,促进人的全面发展,实现中国社会发展进步的目标。

简介：在社会主义有计划的商品经济中,价值规律起着怎样的作用,如何运用价值规律促进社会主义经济的发展,是社会主义国家多年来不断探索的重大理论和实践问题。就我国来说,建国以来曾先后多次开展关于价值规律问题的讨论。党的十一届三中全会以后,随着我国济济体制改革的深入和社会主义现代化建设的发展,对价值规律问题的学习和研究也在不断深入。

简介：历来对晏殊词所体现思想价值的评价，褒贬不一。褒者重其艺术性，贬者据其内容立言。对于其词思想价值的评价也出现两个极端，褒者誉其“情思并致，圆融理性”，贬者讥其“富贵得意之余的无病呻吟”。从伽达默尔现代解释学视阈融合的角度切入，分别对这两种截然相反的观点进行梳理分析，集多维视角融合于一体，以期对晏词中所体现思想价值的理解适近真实。

简介：高等数学重在培养学生的逻辑思维能力、积极探索和主动思考问题的能力，因此对于应用型新建本科院校来说，培育社会需要的应用型人才，学好高等数学是十分有必要的。实践证明，数学建模能够提高学生的创新意识和应用能力，是联系学生理论知识和应用能力的桥梁。在高等教学中融入数学建模思想，是新建本科院校教学改革的一种新的探索方式，也是一种十分具有现实意义的素质教育改革。当前，新建本科院校高等数学课堂教学存在着学生缺乏学习兴趣、师资水平较低、课程设置不合理等问题，为此，可以融入数学建模思想，从课堂教学、数学实验和竞赛几个方面进行高等数学教学改革。

简介：个体道德德性的形成包含两个基本过程,一是个体道德理性的形成,一是个体道德行为习惯的养成.完整的德性养成教育实际上也包含了两个基本过程,一是个体道德理性的启蒙教育,一是个体道德行为习惯的养成教育.前者是后者的精神基础,后者是前者的生活外化.当代社会从经济、政治到文化领域,越来越多地走向开放,社会呈现的不再是单一的伦理价值体系,而是多元共存的价值图景.如何加强价值启蒙,同时注重生活养成,是当前未成年人德性养成教育的基本内容.

简介：在乡村社会,私人生活事件的行动策略是权宜性的,是在一个局部的场景中发生的.行动的规则并不是先于行动的,而是在行动之后,整个社会的秩序并不是建立在规则之上,其基础是认知性的,而非规范的.