简介：摘要元认知是指人类以自身的认知系统为认知对象，对主体的认知过程的自我意识和自我调节，也就是“对认知的认知”或“对操作的操作”。本文分析了元认知的内部结构，分别从元认知知识，元认知体验，元认知监控能力三个方面讨论了元认知研究在高中生物教学中的意义。

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简介：国民党南京政府成立之后，教育部开始重视边疆民族教育。为了适应全国教育形势的发展，当时的青海省教育厅开始根据本省特点实施教育行政管理，制订和实施教育规划。本文以国民党南京政府制定的边疆民族教育政策为背景，分析当时民族教育政策在青海具体实施的情况、出现的问题及产生的历史意义。

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简介：摘要：退伍技术兵常常面临有技术而无法找到工作的窘境，在党和国家对军队建设的大力支持下，技术兵的考核定级被及时地纳入国家职业技能鉴定的工作范围，这充分地体现了军委、总部对广大技术兵的关心与爱护，从根本上解决了士兵二次就业的后顾之忧。本文从部队实行技术兵职业技能鉴定的原因、过程和意义加以分析，以飨读者。关键词：技术兵职业技能鉴定意义职业技能鉴定是一项基于职业技能水平的考核活动，属于标准参照型考试。它是由考试考核机构对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力做出客观的测量和评价。职业技能鉴定是国家职业资格证书制度的重要组成部分。长期以来，从部队退伍具有专门技术的人才很多，他们在离开部队时没有军地公认的资格证书，在找工作过程中往往只是凭借部队核发的证明。用人单位经常说，只凭一个证明说明不了什么。因此造成广大退伍官兵找工作处处碰壁的现象，给他们带来了很大的思想负担，在退伍军人二次择业的过程时产生很大的心理落差，长此以往就会严重地影响部队人才的输送，造成军地人才不接轨的现象。以往部队士兵在技术等级考核的时间、场地、器材、内容、要求以及理论和操作标准等环节上，各行其是，考评员队伍也没有进行资格培训和认定，考核合格者的技术凭证缺少权威性，个别专业甚至连技术凭证都没有，自然无法得到社会的广泛承认。

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简介：摘要数学游戏作为数学知识的一种载体，兼具知识性、趣味性和娱乐性，因而在课堂教学中引入数学游戏，能有效地激发学生的兴趣，具有启发思维的功能，也是获得学习兴趣和学习活动的有效方法。

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简介：阿玛蒂亚·森关于单一身份与暴力的思想认为,民族、宗教冲突与将人们身份单一化密切相关,单一身份孕育着冲突和暴力.社群主义、文明冲突论、亚洲价值观和多元文化主义都存在将人们身份单一化的问题.要解决因单一身份带来的冲突,需要从破解单一身份本身做起,基于自由和理性的原则建构人们的多元身份归属.阿玛蒂亚·森关于单一身份与暴力的思想对于理解和分析中国民族问题有重要的启发意义.

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简介：摘要通过对“建构主义理论”观点的简述，结合英语课堂教学实践，简要论述这一理论对英语课堂合作学习的指导意义以及“合作学习学模式”设计的构想。

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