简介：随着嵌入式电子产品的迅猛发展，触摸屏由于其便捷、灵活、占用空间少等优点，已经逐渐取代键盘成为嵌入式计算机系统常选用的人机交互输入设备。WindowsCE是微软公司推出的嵌入式实时操作系统，是一个紧凑、高效、可扩展的操作系统，适用于各种嵌入产品。介绍了WindowsCE操作系统中触摸屏驱动程序的模型和工作流程，并给出了AKM4182触摸屏控制芯片在XscalePXA270平台上的驱动程序实现。

简介：基于当前信息安全专业注重实践的特点,针对以理论知识讲授为主、学生被动接受的教学模式难以实现本专业实践型人才培养目标的问题,提出突破传统教学方法,以创新实践项目为驱动,构建新的专业实践教学体系;同时以上海电力学院为例,探索行之有效的新型教学模式,形成教学、实践与科研的良性互动机制以及高校与企业的良性互动机制。

简介：如今，会展业作为一个蓬勃发展的行业，蕴含着众多商机。而如何在会展中让客户的价值得到充分体现，是大多展览公司客户服务的立足之本。

简介：以智能科学与技术导论（专业认识与实践）独立实践教学课程建设为切入点,在分析专业人才培养特点的基础上,阐述针对大学一年级第一学期专业教育的实施方案,提出按照＂项目任务驱动目标学习＂的方法培养学生的专业创新能力、实践动手能力及团队合作精神的教学思路。

简介：最近,教育部等六部门启动了"职业院校制造业与现代服务业技能型紧缺人才培养培训计划",其中已经明确提出,到2007年,在数控技术应用、汽车运用与维修、计算机应用与软件技术和护理等四个专业领域将培养毕业生100万人,提供短期技能培训300人次.

简介：

简介：计算思维已成为现代多学科人才必须具备的一项基本素质。为了在计算机导论课程的教学中大力培养学生的计算思维能力，文章依据计算思维的内涵和计算机导论课程的构建目的，从教学内容、教学理念、教学方法及教学评价4个方面介绍课程改革情况，指出这种改革充分体现以人为本、传授知识、培养能力、提高素质、协调发展的现代教育理念。

简介：本文根据“研究型”教学的要求，分析了程序设计相关课程之间的连续性与层次性，探讨了面向对象程序设计教学过程与算法及数据结构的关联，提出了算法驱动的、面向设计的教学模式并给出了应用实例。

简介：本文提出问题驱动模式教学概念，并给出问题设计的原则，接着以定时器控件为例具体分析了问题驱动式模式在VB课堂教学中的应用。

简介：问题驱动教学方法是实践建构主义认知理论的重要方法之一，对激发学生学习兴趣、培养主动学习能力具有重要意义。本文提出将问题驱动教学方法应用到C＋＋程序设计课程的教学中，改进传统的教学方法与手段，加强实验、实践环节，增加上机考核。初步实践表明新的教学方法能够有效提高C＋＋程序设计课程的教学效果，提升学生的实际动手编程能力。

简介：该文介绍了WDM的特点与结构;阐述了I/O设备驱动程序的基本构成;探讨了DLL在实际应用中的意义。

简介：机制焊修班自成立以来经历了煤炭行业从严冬走向暖春的洗礼，班组员工始终秉承艰苦奋斗、勇于拼搏、开拓创新的精神，以创新驱动与人才培养双轨并行为建设理念，充分发挥班组优势，打造创新建设与人才建设齐步走的特色班组。

简介：随着社会的进步、科技的发展,计算机已成为人们学习、工作、生活必不可少的工具,这就自然而然地提高了社会对高素质人才计算机能力的要求。因此,为提高计算机教学效率,随着新课改的不断深入,任务驱动教学法逐渐被越来越多地运用到计算机教学当中。本文首先介绍了任务驱动教学法及其在计算机教学中的意义,然后重点阐述了任务驱动教学法在计算机教学中的实施策略与步骤。

简介：针对单片机课程在传统教学方法中存在的问题,分析了单片机课程的特点,提出了'微课+任务驱动'相结合的教学方法,指出采用任务驱动的课堂教学为主线,微课资源为辅助,将教学主动权交由学生,可培养学生的自主学习能力、动手能力、分析和解决问题的能力。

简介：针对人工神经网络的课程特点,提出将前沿科技引入教学内容,基于兴趣与任务驱动开发一系列课程案例,对教学内容和教学方式进行课程改革。介绍在实验教学环节基于倒立摆系统开发出的一系列实验案例。

简介：根据《关于进一步加强火炬工作促进高新技术产业化的指导意见》，科技部日前组织实施国家高新技术产业开发区创新驱动战略提升行动，并发布了行动实施方案。根据行动方案，国家高新区战略提升行动的总体目标是：到2020年，努力将国家高新区建设成为自主创新的战略高地，培育和发展战略性新兴产业的核心载体，转变发展方式和调整经济结构的重要引擎，实观创新驱动与科学发展的先行区域，

简介：根据二自由度冗余驱动并联机器人结构简图可得到位置方程,并对该方程进行求导,得出冗余驱动并联机器人的度雅克比矩阵,确定出三种不同物理意义的奇异位形,分析可知冗余驱动特性对并联机器人的运动性能具有改善作用。

简介：移动学习作为一种新的学习方式,可以满足学习者随时随地的学习,成为当前研究热点;然而如何实现课堂教学与信息技术的融合,开展有效的移动学习活动设计,成为当前研究难点。鉴于此,本文尝试将问题驱动模式与移动学习方式相结合,构建基于问题驱动的移动学习活动模型,并借助云班课开展移动学习活动设计。

简介：本文以“计算机组成与系统结构”课程教学实践为基础，介绍了课题驱动的教学模式，阐述了该教学方式的优越性和可行性，及其在教学过程中的具体实施方法和效果。该教学模式有助于培养学生的应用能力，提高学生的学习兴趣，达到变被动学习为主动学习、自主学习的目的。

简介：如今几乎所有的平板电视品牌都会宣扬自己的产品搭载了100Hz或者120HZ倍速驱动的技术．而且宣扬的力度有增无减，因此,很多消费者也开始逐渐意识到要将100／120Hz倍速技术作为区分电视好坏的其中一个依据。具备倍速驱动的平板电视俨然成了当下平板产品中的新宠，不过。100Hz或者120HZ倍速驱动的技术还没有完全普及，很多一线品牌又开始策划如何对现有的100／120Hz技术再升级。