简介：

简介：建构主义认为学习者是知识的主动建构者,教师是意义建构的帮助者、促进者。文章结合计算思维和建构主义学习理论的特点,构建基于计算思维的建构主义教学模型,探讨如何在数据库课程教学过程中培养学习者的计算思维能力,促进学习者主动建构知识与计算思维能力的同步发展。

简介：软件项目管理是软件工程知识体系非常重要的一环,课程涉及大量交叉学科的知识,需要学生具有一定的项目经验。文章提出引入建构主义教学理论与方法,在课程中通过案例和项目重建情景,将空泛的理论映射到实际案例和项目中,让学生能在一个真实具体的场景下理解和创造性地应用所学知识。

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简介：2013年9月7日，习总书记在哈萨克斯坦娜扎尔巴耶夫大学进行演讲的时候谈到：“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”这一生动的解说形象地指出了环境与经济发展的关系，发展经济不能以牺牲环境为代价。毋庸置疑，近几年来，大汶河为东平县的经济发展做出了巨大的贡献，但同时，随着时间的发展，大汶河却越来越成为东平经济发展的绊脚石。本文主要从大汶河对东平县经济发展的双重作用进行详细说明。

简介：本文提出了基于建构主义的高职计算机实践教学新思路，注重以学生为中心，从高职教育的特点、计算机专业发展和高职学生特点的实际情况出发，对实践教学的方法进行了深入探讨并分别进行了举例说明。

简介：针对信息安全专业课程教学需求,探讨建构主义学习理论、翻转课堂和对分课堂等以学生为主体的教学理论和模式,提出＂讲授—实践—讨论＂三段式课堂教学设计。

简介：我国目前社会发展过程中的经济统计数据的采集,主要是以不同的行政单位来进行的,目前这种数据采集的方式并不能够有效的满足我国的政府经济决策的要求,特别是需要对不同的目标对象来进行边界分析。为了有效的解决这一问题,就必须要对统计单元内部的差异进行处理和进一步的分析,这种分析也就是把整个空间分辨率比较低的统计单元的属性值分解到空间分辨率比较高的统计单元之中进行分析。

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简介：共享经济是移动互联网时代下基于共享闲置物品理念的一种新的经济模式，是近年来我国在“大众创业，万众创新”背景下的重点发展方向之一。得益于近年来技术水平的不断发展以及相关配套设施的逐步完善，共享经济在我国发展迅猛，涉及多个产业领域。但就在发展势头良好的同时，我们也发现了背后隐藏的诸多问题，进一步的发展因此遇到了瓶颈。本文我们将直面问题，分析问题，并提出相关对策。

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简介：工信部运行监测协调局副巡视员高素梅在发布2008年中国电子信息产业经济运行公报时表示，由于受到国际金融危机影响，国内电子信息产业在2009年面临新的洗牌，其中软件和彩电等仍将保持发展速度，而通信终端和通信等领域的发展将会放缓。

简介：6月24日．国务院总理李克强主持召开国务院常务会议通过《“互联网＋”行动指导意见》，明确了推进“互联网＋”，促进创业创新、协同制造、现代农业、智慧能源、普惠金融、公共服务、高效物流、电子商务、便捷交通、绿色生态、人工智能等若干能形成新产业模式的重点领域发展目标任务，

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简介：全球数字经济发展迅猛,引领和主导作用不断增强,相关国际谈判重要性日益凸显,已成为各国抢占全球规则制定话语权的“必争之地”。习近平总书记在主持十九届中央政治局第二次集体学习时提出“要加强国际数据治理政策储备和治理规则,积极参与跨境电商、市场准入、数据流动等国际新规则制定”,我国应积极探索制定面向国际多边机制的数字经济“中国方案”,携手推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系,协力建设人类命运共同体。

简介：2006年注定是手机网游风云变幻的一年。由粗放型到精细化的转变中，这场由消费者体验作为驱动力的革命，将手机网游从群雄并起的“春秋时代”迅速带入寡头争霸的“战国风云”。国内几大著名手机网游巨头以各自的方式在这个舞台上“长袖善舞”，中国手机网游从“初始混沌”到“强弱分序”的新格局正逐渐形成。