简介：本文阐述了构建和谐社会的意义、目的．剖析了当今社会经济发展过程中与构建和谐社会不相协调、不相合拍的现象和行为，提出了以人为本关爱员工是构建和谐社会的企业责任这一命题，总结了吕合煤业改制以来为构建和谐矿山、和谐社会的有益探索和实践经验。

简介：笔者通过学习《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，提出了抓好煤矿安全监察工作，促进社会主义和谐社会建设的想法。

简介：开展和谐文明矿山创建，是煤矿生存发展的需要，是企业形象塑造的根本途径，也是时代进步的象征和煤炭产业践行科学发展观的总体要求。麒麟区煤炭局在开展和谐文明矿山创建中，立足长远，突出以人为本，强化安全文化，强化科技兴煤，强化生态治理，强化企业社会责任，促进了煤炭产业健康发展。

简介：本文借鉴了系统工程的有关理论方法，对我国煤层气资源有利目标选区提出了单位区域划分和局部区块模拟分析的技术经济分析方法，并以大城煤层气有利目标资源选区为例采用该方法进行了勘探开发经济效益分析。在一定程度上解决了我国煤层气资源有利目标选区由于煤层气勘探程度较低而难于进行经济分析的困难，提高了煤层气资源经济分析的准确度。

简介：贯彻落实科学发展观核心是以人为本，目标是建设和谐社会，促进可持续发展。煤炭企业建设和谐矿区，是建设社会主义和谐社会的必然要求和重要组成部分，以人为本是建设和谐促进企业发展的主要基础。

简介：近几年来，为更好地培养跨世纪的既具有过硬的专业技术又具有实际能力的专业人才，各高等院校均有计划地利用暑期时间组织大学生奔赴农村、厂矿、企业进行形式多样的社会实践活动，以培养学生的社会活动能力及实际工作能力。实践证明这种活动如能精心组织安排确能收到很好的效果。多年来，根据我院学生的特点，组织学生深入乡镇煤矿开展技术改造咨询服务、电器维修、职工培训、图纸测绘及设计等项社会实践活动，此项活动不仅为矿山解决了实际问题，而且也锻炼了同学、创造了经济效益，收到了良好的效果。

简介：运用内容分析的方法，对过去10年里报刊上有关知识分子问题的文章和报道进行了系统的分类统计，发现它们的重点发生了明显的变化，经历了如下三个主要阶段。第一阶段。政治地位问题期(1978—1980年)，第二阶段：社会地位问题期(1982—1985年)，第三阶段参与经济期(1986—1988年)。

简介：高校后勤是高等教育的重要组成部分。近年来，为适应高等教育体制改革的需要，满足教学、科研和师生员工日益增长的物质文化生活的要求，高校后勤几经改革，发挥了应有的作用。然而，在由计划经济向市场经济转轨的过程中，原有的高校后勤管理体制和运行机制下形成的福利型、公益型、供给制违背了价值规律，导致服务与被服务之间的许多矛盾日趋严重，不仅无法适应高等教育的发展，而且在许多方面已经成了制约高等教育发展的“瓶颈”。

简介：本文论述了非民办中专校社会责任转变的由来，分析了大学扩招后非民办中专校遭遇困境的原因，指出给非民办中专校发证权势在必行。

简介：泸西县顺达矿产实业有限公司（以下简称公司）位于红河州泸西县旧城镇，煤矿公路5公里与泸陆线相接，东至泸西县城34公里，南至石泸公路5公里，北至南昆铁路（召夸站）19公里，距昆明市150公里，地理条件优越。交通便利。公司占地面积约12平方公里，煤资源区面积约6平方公里．矿区属云南省圭山矿区第13～14井田，可开采煤资源储量2400万吨以上

简介：《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出“高等学校后勤服务工作的改革，对于保证教育改萆的顺利进行，极为重要。改革的方向是实行社会化。”高校后勤的改革已经走过了十三个年头，而属于后勤管理的汽车队也随着高校后勤改革的不断深化．进行了一系列改革和探索，其中不乏经验与教训。但是．随着市场经济体制的确立和发展，以及教育体制改革的不断深化，要求高校汽车队向社会化转变的过程必须加快步伐。为此，我院做了一些尝试。

简介：职业教育的发展与社会的相关要素是密不可分的。本文探讨了我国工业社会时期，职业教育与劳动的关系、职业教育与技术的关系、职业教育与人的职业发展的关系、职业教育与教育政策法规的关系。

简介：社会主义市场经济改革，为我国各行各业的发展注入了新的活动。给高等教育的发展带来了机遇，但同时也带来了冲击。在办学方针、学科建设、师资建设等方面，如何适应市场经济的需要，提出了新的课题。

简介：树立全民族认同的核心价值观和信仰，是当今中国思想文化建设中的当务之急，党的十七大在改革开放30年之际提出建设社会主义核心价值观适应了时代要求。本文论述了中国文化在社会主义核心价值观建设中的核心地位与重要作用。

简介：据劳动和社会保障部消息，2004年至2006年全国共培养新技师29．6万人。截至2006年末，我国共有职业技能鉴定机构7957个，职业鉴定考评人员16万人。

简介：“八荣八耻”社会主义荣辱观的树立，有助于针对中职学生的思想道德现状，并充分认识到社会主义荣辱观在中职学校开展的重要性和必要性，统领中职学生思想政治工作。