简介：为了不断提升土地资源利用率、增加单位面积产量、效益，促进农业增产、农民增收，采取不同作物间的轮作栽培模式是一条有效的途径。桂林市农业生产栽培模式越趋多样化、高效化，笔者根据多年调研，总结桂林市主要稻一菜轮作栽培模式类型，各轮作栽培模式均表现出较好的经济效益和社会效益。

简介：根据陕西省2009～2011年新增百万亩设施蔬菜建设工程的需要，积极开展设施蔬菜间套种栽培技术研究，探索总结出早春茬黄瓜复种秋延后番茄、早春西瓜复种秋延后菜椒等4种适宜在陕西关中地区6～12m塑料大中棚栽培的蔬菜高产高效种植模式。

简介：本文阐述了当前容县铁皮石斛人工栽培的四种典型模式，初步比较了不同模式下的生产特点、生产投入、栽培管理和经济效益，为从事铁皮石斛栽培的种植户提供技术参考。

简介：在新疆库尔勒东北部荒山造林极端困难条件下,运用滴灌造林,在此基础上对抗逆性较强的胡杨、柽柳使用不同的造林模式,研究分析不同模式下苗木生长量、野生地被植物覆盖度等方面的差异,初步总结生态防护效果显著的种植模式。

简介：近年来，新疆生产建设兵团农2师223团在戈壁荒滩上植树建园，以做优做强特色园艺标准化生产为重点．加快了万亩优质苹果、优质杏、酿酒葡萄生产基地建设。该团实施无公害栽培模式，以绿色、有机食品生产技术为支撑．不断提升园艺水平。去年包括香梨在内的67多公顷果园首次获得了中国有机食品认证，今年又有400多公顷苹果园进行了有机食品认证。

简介：“稻－夏阳白－莴苣－马铃薯”一年四熟栽培模式试验表明，该模式技术可操作性强，劳动成本低，生产效益高，推广潜力大，对提高土地利用率、环境改善和土壤改良也有积极作用，能有效促进农民钱粮双增。

简介：《植物显微技术》是一门实践性较强的专业基础课。在各大高校缩减学时的形势下,为了在短时间内让学生更好地理解并掌握本课程,经过多年的探索和实践,总结出《植物显微技术》实验改革的＂六化＂模式：实验方案制度化、实验准备流程化、实验安排合理化、实验设计个性化、实验考核指标化、实验条件完善化。该模式应用后,激发了学生的积极主动性,提高了实验课堂的效率及学生的创新能力和科研能力。

简介：成都农业科技职业学院的园林工程技术专业人才培养坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路,是国家对高职院校办学方向的科学定位。对于农业高职教育如何结合自身特点有效开展产学研结合,使学校紧密融入社会、密切与行业企业的合作、贴近市场需求,通过摸索形成具有特色的高职高专应用型人才培养模式——课程实践教学培养模式。开设的园林专业选修课校园园林景观绿化维护,把课堂搬出教室,移到现场,增强学生的实践动手能力,突出该院职业教育的特点。已完成的教学项目有学院新操场周边绿化、绿篱制作、乔木移栽、草坪圃的建设等。

简介：为了掌握南方高温高湿环境避雨栽培模式下，广西鲜食葡萄主产区霜霉病发病情况，2013年8月笔者对广西兴安、资源和全州县主栽的14个葡萄品种，进行了一次田间病害发生情况调查，记录叶片病级，并计算病情指数。结果表明，这些品种发病轻、病情指数低，均适宜在避雨栽培模式下推广种植；其中巨玫瑰、大粒红无核和温克病情指数分别为0、0．63％、1．14％（或0），表现较好，应加大推广种植力度。

简介：分析祁门县山地丘陵区生态体系建设5种主要适宜模式及特点，即封造育型（生态林型）、林果农复合型、林农结合型、高产高效型（商品林基地型）、生态旅游观光型；提出相应措施与技术。

简介：介绍黎城县核桃与金银花混交模式的形成及栽植要点;分析核桃与金银花混交模式的经济、生态、社会效益;提出＂核桃与金银花混交模式是中低海拔地区（降雨量在600mm左右、海拔在500～1000m地区）的退耕还林最佳模式之一＂。

简介：科普园区选用多样化的植物品种，以园林手法将各类植物品种分区域种植，进行科普教育宣传，使得游人在优美的园林景观空间里增进知识，寓教于乐。

简介：以南京市第十三中学校园景观规划设计为例,从设计原则、整体布局、主要分区与景观设计等方面探讨在中学校园景观设计中如何营建校园生态景观,创造出既具有文化底蕴,又适应现代教育和未来发展的生态化、园林化中学校园环境。