简介：柴油机发动机“飞车”有两种表现：一是在冷车启动后，发动机的转速猛增，但过几秒钟转速即可稳定，称之为启动“飞车”；另一种是在热车工作中，发动机转速突然失去控制，发动机狂转，转速远远超过规定的转速。

简介：随着智能建筑的增多，对能源的需求也日益增大，建筑节能作为可持续发展战略的关键，已经成为智能建筑设计中的重点。本文对智能建筑电器节能的综合措施进行了探讨和研究。

简介：文章主要是针对农机维修与保养的特点,从而找到农机维修当中存在的不足之处,提出改进农机维修的解决措施和保养方法,以此来提高农业生产水平,强化农业机械在农业生产中的作用。

简介：

简介：安徽省是农业大省，常年小麦、水稻、玉米、大豆、油菜等主要农作物播种面积1亿多亩，秸秆能源储量丰富，年总量达到4182.76万吨，2014年以来，安徽省实行了最严格的秸秆禁烧措施，大力推广应用秸秆机械化还田机具和技术，充分发挥农业机械的作用，形成了以秸秆机械化还田为主，饲料化、原料化、基料化、能源化等其它多种方式为辅的综合利用方式，全省秸秆机械化还田技术体系和有效工作机制亦已基本确立。一、秸秆机械化还田主要特点1.面积大幅增加全省把秸秆机械化还田作为秸秆综合利用的先行措施和禁烧的重要手段，加强机具调度，注重宣传示范，效果初显。

简介：论述柴油机发生飞车时，如何采取紧急停车的应急措施及排除。

简介：化工机械运动在运作生产中会产生表面相对的摩擦,产生的这种摩擦阻力会直接接触机械表面,对机械造成了一定的损害,不但使部分能量损失掉,而且会降低机械的工作效率,文章针对这些问题提出了一些方法和对策。

简介：目前我国大豆虽有非转基因和大豆蛋白质高两犬绿色优势，但总体产量较低与国情不符．国内需求进口量较大，分析提高大豆产业走出困境的对策和实施大豆单位面积高产农机化综合技术措施，通过农机化综合技术措施实施提高大豆内在品质，在总产量上有所突破。

简介：一、湖南省丘陵山区农业机械化发展现状湖南是典型的丘陵山区省份，除洞庭湖平原外，全省多数地区属于丘陵山区。相对平原地区，丘陵山区农业机械化受到的自然环境、农业结构、经济条件和思想观念等制约因素较多，农业机械化的起步时间和发展速度均明显滞后。相比而言，丘陵山区农业机械化的发展任务更加繁重、提升空间更加广阔，是我国农业现代化加速发展的突出重点和主攻方向。湖南在这方面的任务尤其艰巨。

简介：农网的损耗主要是指在给定的时间内有变电站出现侧计量点至客户计量点之间的电气设备和元件损耗的电能。文章针对10kV及以下农村电网的现状所引起的损耗大的问题,从技术上提出了具体的解决措施,指出损耗是有技术损耗和管理损耗组成,是供电企业的一项主要经济技术指标,也是衡量电力企业综合管理的重要标志。

简介：本文立足包头市农机发展现状,在取得成绩同时立足于发展角度,简述在农机质量监管工作中,存在短板和不足,以及建议下一步需要改进的措施与做法。

简介：目前在农业生产中农机推广发挥的作用和农机推广工作在农机装备上存在"三多三少"状况,各级政府应加大扶持力度,积极推广适应区域经济发展的新机具、新技术.

简介：热泵是一种利用高位能使热量从低位热源流向高位热源的节能装置,文章对热泵的工作原理进行了阐述,并对地表水源热泵推广应用中存在的问题及解决措施进行了分析。

简介：水稻机械化育插秧是采用规范育秧、机械化栽插的水稻栽插技术。经过几年的水稻机械化插秧技术推广证明,水稻机插秧技术具有省工,省时,省力,省秧田,插秧速度快,质量好,病虫害轻,生产成本少,增产明显,效益好的优点。

简介：本文硬质合金车刀的刃磨裂纹的产生进行了分析，并从磨削的方法和选用砂轮的角度提出了预防的措施。

简介：水是人类赖以生存的基础,也是农业和整个国民经济建设的命脉。我国是世界上13个贫水国之一,每公顷土地平均水资源占有量仅为2.7万m3,只有世界平均水平的2/3。由于有限的水资源在时空上分布不均匀,我国西部地区水资源占有量仅为全国总量的5％左右,农业的季节性、区域性干旱缺水问题十分突出。

简介：1．党中央、国务院对今年农业农村工作的总体要求2013年党中央、国务院对农业农村工作的总体要求是：全面贯彻党的十八大精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，落实“四化同步”的战略部署，按照保供增收惠民生、改革创新添活力的工作目标，加大农村改革力度、政策扶持力度、科技驱动力度，围绕现代农业建设，

简介：高等学校校园要达到高水平的节能减排标准，不能仅仅从日常管理上采取技术措施与管理手段，而要在校园基本建设的规划与设计阶段就贯彻节能减排的要求，从根本上为节能减排提供坚实的硬件基础，使高等学校的校园建设走上可持续发展的道路。

简介：

简介：文章采用问卷调查、数据统计等方法,对部分中职学生进行研究,找出影响中职学生在体育课学习中＂厌学＂的原因,采取一些有效的教学措施,来提高她们对体育课学习的积极性和主动性,发展学生的心理机能与自我控制能力,排除情绪障碍。