简介：本文运用问卷调查的方法，对山东工商学院200名在校大学生进行了相关性知识、性观念的调查。调查结果显示：大学生性知识非常贫乏，缺乏获取性知识正规途径；大学生的性观念正在发生变化，由传统的性观念向现代的性观念过渡；加强对大学生的性教育刻不容缓。

简介：目的：了解大学生性知识现状,探讨大学生性知识的影响因素,为有针对性地开展高校性知识教育提供一定的理论基础。方法：采用分层整体抽样,选取北京市六所高校中的1161名学生进行问卷调查。结果：（1）不同性别、年级、来源地、家庭收入水平、专业、最早恋爱时间、父母文化水平、学习成绩好坏的学生间的性知识水平有显著差异;（2）性别、生活区域、父亲受教育程度、年级及不同恋爱时间对学生的性知识的水平有重要影响。结论：大学生性知识水平的差异表现出多元化,大学性教育要有针对性地展开。

简介：目的：调查我国中学生性健康教育现状，为研究我国中学生的健康教育提供实证数据，同时帮助各群体正确认识性教育，为中学生的健康成长提供优良环境。方法：随机选取8所中学共333名学生进行问卷调查，对以上学校38名教师及主管德育工作的校长或工作人员进行现场调查采访，同时随机抽取20住学生家长进行相关采访。结果：对当前我国中学生的性健康教育状况、中学生对性知识的了解程度及中学生对性健康教育的态度有了初步的了解，并提出了相关的建议与对策。

简介：目的：了解不同时期女大学生结婚观念与生育意愿的变化，并探讨教育干预对其影响，为在大学中开展性健康教育提供依据。方法：本研究采用问卷调查方式收集数据，于1997年3—4月间对福建两高校进行首批问卷调查，第二批调查于2004年开展健康教育前后分别进行，对所得数据进行统计分析。结果：调查发现，女大学生择偶时较注重男性的个人素质和两人之间的感情，男性的经济状况也越来越成为女性关注的热点；在结婚年龄选择上，大多数女生选择晚婚或按婚姻法办，但开始呈现多元化趋势；在生育意愿上，男女平等已深入人心，多数女性愿意生育一个孩子，但选择生育一男一女的比例有所上升；她们以较包容、理解的态度看待离婚。教育后，女大学生的婚育观念得到一定程度的改善。结论：性教育对改善女大学生的婚育观念有一定作用，应该从家庭、学校和社会等不同角度全方位开展性健康教育。

简介：目的探讨嗜酸粒细胞增多性皮炎（HED）的临床特征。方法对2005年以来收治的5例HED患者的临床资料进行回顾性分析,并复习文献,讨论其临床表现与治疗策略。结果5例患者平均发病年龄65岁,以中老年人为主。皮损类型以红斑、丘疹、结节为主。3例患者行FIP1L1-PDGFRA融合基因检测阴性。5例患者血清IgE均明显升高。中小剂量糖皮质激素和细胞毒类药物对HED治疗有效。免疫调节剂（α干扰素、卡介菌多糖核酸）和生物制剂具有良好疗效。结论早期诊断、个体化治疗及定期随访对HED管理非常重要。

简介：我科于2006年3月-2006年12月用丹参酮并玫芦消痤膏治疗寻常痤疮疗效满意，现报道如下。

简介：临床资料患者,女,43岁,尼姑。主因头部脱屑伴瘙痒8年余加重半年,指趾甲灰白增厚1年余,于2007年9月1日来我院就诊。患者8年前发现头部脱屑增多,时有瘙痒,当地医院多次诊断为"脂溢性皮

简介：目的：探索学生家长在青少年性与生殖健康教育中的作用。方法：分别在长春市朝阳区、南关区、二道区三所中学的初中部对198名家长进行匿名问卷调查,了解初中在校学生家长在青少年性与生殖健康教育的过程中的态度与需求。结果：家长对目前社会上青少年因过早发生性行为导致的性传播疾病、艾滋病和意外妊娠的现状认识不足,对家庭参与青少年性教育重要性认识不足。与子女就性与生殖健康问题缺乏沟通。向子女进行性与生殖健康知识的讲解、教育不足。79.1%的家长支持对青少年开展性与生殖健康教育,希望能参加家长学校学习性与生殖健康知识,学习针对青少年性与生殖健康教育的方法与技巧。结论：青少年性健康教育必须形成社会-学校-家庭为一体的教育体系。青少年性健康教育走进家庭势在必行,呼吁政府及相关组织给予高度的重视与帮助。

简介：皮赘是一种发生于老年和肥胖人群身体屈侧的最常见的良性毁容性肿瘤，女性发病率较高,皮赘治疗方法多样。即便是一种简单的非侵袭性快速冷冻法，治疗一个皮赘也需1—3min。为加速皮赘治疗，组织钳已作为一种有效快速简单的工具投入使用。通过使用组织钳，身体不同部位的37个皮赘已被成功治疗，无复发及美容方面的缺陷。

简介：大学生正处在性生理已经成熟、而性心理尚未成熟时期,容易产生各种性心理问题。了解性心理问题,分析其成因,对他们实施健康的性心理教育,有利于他们的身心健康,也利于培养他们健全、完善的人格。本课题对新疆大学生性心理发展过程中存在的问题、成因及对策进行了研究。

简介：目的：了解师范院校与女子院校女大学生在交际中的性别偏爱及对同性恋的态度，并探讨教育干预对其影响。方法：本研究采用问卷调查方式收集数据。2003年～2004年间在福建某师范大学女大学生中进行一次调查，同时利用在福建某女子学院开设性健康教育公共选修课机会，在教育前和教育后，对参加选修课的女大学生分别进行两次调查，对所得数据进行统计分析。结果：调查发现，女子院校的女大学生更渴望与异性交往，她们对同性恋持理解和宽容态度。教育后，女大学生在交际中的性别偏爱得到纠正。结论：性教育对改善女子院校女大学生交际过程中的性别偏爱有一定作用，这对男女相对隔绝的特殊群体的相关教育具有重要指导意义。

简介：

简介：临床思维能力是临床医生透过疾病现象揭示疾病本质的理性认识过程，科学的临床思维方法是临床医师成长和成功的关键。在皮肤科实习医生中开展临床思维教学，是对传统教学方式的重大改革。该文立足基础知识的掌握，拓宽知识面，通过去伪存真，把握疾病要点，培养多向性临床思维，对皮肤科实习生临床思维能力开展启发式教学查房等多方面、多角度的培养。

简介：通过留学生皮肤性病学临床教学实践,针对留学生和皮肤性病学的学科特点,就教学准备、皮肤性病与其他学科交叉、多媒体教学、采用病例讨论式教学、转变教学模式等诸多教学焦点进行了总结,为今后留学生皮肤性病学教学实践提供有价值的参考。

简介：性困扰是处于青春期中学生所经常面临的问题,而人际关系是一种重要的社会支持。为了探讨人际关系对中学生性困扰应对方式的影响。本研究对北京市14个地区2438名中学生对性困扰的应对方式和人际关系情况进行调查,结果表明人际关系对性困扰的应对方式有影响。人际关系越好的学生,越倾向于使用积极的应对方式,其使用消极应对方式的倾向越不明显。

简介：目的：探讨Y-T-Y互助模式在大学生生殖健康教育教学实践中的应用。方法：采用YT-Y互助教学方式对2014年3月至2014年8月在广州中医药大学修习《大学生生殖健康教育》课程的学生进行教育干预,对教学效果和质量进行评价。结果：学生对传统教学法满意度为81%,对互助模式教学法满意度上升至96%;互助教学培训后,学生性传播疾病知识平均得分为由74.32分上升至89.54分,生殖避孕知识平均得分由56.37分上升至80.46分。结论：Y-T-Y互助模式教学法是大学生生殖健康知识传播的有效模式,能促进教学模式持续改善、教学质量动态上升、学生知识掌握明显提高。

简介：报道1例遗传性对称性色素异常症。患者,男,12岁。手足背及四肢近端伸侧色素异常性皮疹11年。表现为手足背及四肢近端伸侧点状色素增加斑、色素减退斑与正常皮肤相间,呈网状外观;面部有雀斑样皮损。家系调查示13人中7人患病。诊断为遗传性对称性色素异常症。

简介：

简介：目的：探讨剖宫产术后子宫切口感染患者采用B超引导下穿刺进行治疗的疗效,为临床有效治疗术后切口感染提供依据。方法：选择2013年8月至2015年8月在医院进行剖宫产,并且术后发生切口感染的产妇共56例。试验组产妇选择B超引导下穿刺手段进行治疗,对照组产妇常规治疗。结果：试验组产妇中无效及总有效情况分别为2例（7.14%）、26例（92.86%）,对照组产妇中无效及总有效情况分别为7例（25.00%）、21例（75.00%）,试验组产妇中总有效率比对照组高,其差异有统计学意义（P〈0.05）。试验组产妇中拆线时间、体温高峰及住院时间平均值分别为（7.02±0.71）d、（36.63±0.28）℃、（4.01±2.93）d,对照组产妇中拆线时间、体温高峰及住院时间平均值分别为（9.82±0.93）d、（37.72±0.69）℃、（9.53±1.49）d,差异均有统计学意义（P〈0.05）。试验组产妇中硬结及红肿渗液情况分别为2例（7.14%）、6例（21.43%）,试验组产妇中硬结及红肿渗液情况分别为12例（42.86%）、23例（82.14%）,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论：诱发剖宫产患者术后出现切口感染的临床危险因素多种多样,临床上采用B超引导下穿刺技术进行治疗时,可使产妇切口感染情况得到显著改善,有利于产妇的康复,在临床上值得重视。

简介：目的：比较痤疮对男女大学生患者心理人格倾向和生活质量的影响程度和相关因素。方法：采用专题讲座、现场医疗咨询，问卷式调查（UPI、APSEA量表）的形式对广州七所高校的男女大学生痤疮患者进行调研。结果：分别回收UPI有效问卷773份，其中男286份，女487份；APSEA有效问卷1356份，其中男577份，女779份。结果UPI总分≥25者，男生占24．1％，女生占25．5％；APSEA评分〉80者，男生占8．8％，女生占9．2％，经穿检验，男女差异无统计学意义（X^2分别为0．17、0．07，P值均〉0．05）。使用Spearman秩相关法检验APSEA总评分〉80与痤疮的严重程度的关系，结果r男生〉r女生〉0，表明痤疮越严重，APSEA总评分〉80的发生率越高，而且男生组关联性比女生组强。男女生患者的心理问题均表现为焦虑、抑郁、社交障碍和缺乏自信，女生患病后比男生更容易情绪失控（男69．3％，女79．7％）、对自己的外貌不满意（男48．9％，女62．3％）和不愿与外界接触（男45．4％，女58．9％），差异均有统计学意义（P值均〈0．05）。结论：痤疮对男女大学生患者的心理健康、人格倾向都有较大程度的影响，痤疮越严重，受影响的程度越高。患有严重痤疮的男生发生心理异常的可能性更高。