简介： 【摘要】目的：探讨糖尿病护理中健康教育临床护理路径的应用价值。方法：选取我院收治的45例糖尿病患者为研究对象，对照组22例采用常规健康教育模式，观察组23例实施临床护理路径健康教育模式，观察两组患者的健康教育效果。结果：健康教育实施后观察组疾病检测各项能力评分、血糖水平均明显优于对照组（P＜0.05）。结论：糖尿病护理中健康教育临床护理路径的应用价值高，值得在临床实践中推广。

简介：【摘要】：目的：探讨临床路径教学法在肝胆外科护理带教中的运用效果。方法：2020年6月-2021年6月，纳入30名观察对象展开研究，观察对象均为肝胆外科实习护生，采用计算机双色球分组法，对观察对象进行随机分组，并实施不同教学带教方案，研究组（临床路径教学法，n=15），对照组（常规教学，n=15），两组实习护生均经统一时长带教，对比带教考核结果。结果：研究组肝胆外科实习护生出科考核成绩（理论知识、实践操作）评分均高于对照组实习护生；同时研究组肝胆外科实习护生对于教学的满意度评价同高于对照组实习护生，（P＜0.05）。结论：在肝胆外科临床教学中，临床路径教学法能够有效强化实习护生的理论知识水平与操作技能，明确教学目标，规范教学行为，提高实习护生的教学满意度，达到教学相长的目的，有效的提升了临床教学质量，值得应用。

简介：摘要：目的：探讨在全膝关节置换护理中应用临床护理路径的价值。方法:此次研究共选取94例患者进行对比实验，采取摇号方式将其分为对照与观察两个组别，均为47例患者，前者沿用常规护理模式，后者实施临床护理路径，对比实际应用效果。结果：实验中相关数据表明，观察组膝关节评分在手术后各时间段明显优于对照组，与此同时并发症发生率大幅度降低（P＜0.05）。结论：对于行全膝关节置换术的患者而言，采用临床护理路径可有效改善患者膝关节功能情况，最大程度的减少并发症的发生，促进患者尽快康复。             

简介：摘要：目的：探讨冠心病患者行全程健康教育这一种全新护理路径干预的实效性。方法：选择2022/1-2024/2间我院收治的800例冠心病患者，随机均分实验组（58例）与对照组（58例）。其中对照组进行常规护理干预，实验组在此基础上对患者给予全程健康教育护理干预，然后比较分析两组的临床护理实效性。结果：实验组在门诊随访、用药和生活方式三个方面的依从性评分分别为（86.65±13.55）分，（88.25±10.53）分和（89.25±12.42）分，均显著大于对照组（71.61±12.56）分，（72.57±11.35）分和（74.35±12.10）（P<0.05）；实验组的护理满意度和健康知识掌握的评分分别为（95.31±3.53）分和（90.24±3.31）分，均比对照组的（86.43±3.26）分和（79.71±2.84）分显著更高（P<0.05）。讨论：在冠心病患者治疗期间，通过给予全程健康教育护理路径进行有效干预，那么可以显著提高患者的护理依从度和满意度，使他们熟悉冠心病方面的健康知识，助力健康生活习惯顺利养成，值得在临床进行推广。

简介：【摘要】目的 帕金森护理中临床护理路径管理的应用效果及满意度影响分析。方法 于本院收治的帕金森患者中筛选50例作为本次研究对象，计算机随机将其均分为两组（各25例）。观察组及对照组分别应用临床护理路径及常规护理，对比两组应用效果及护理满意度。结果 观察组患者睡眠质量及生活质量评分均高于对照组，护理满意度优于对照组（P＜0.05）。结论 帕金森护理中应用临床护理路径管理模式效果理想，可有效提升患者睡眠及生活质量，患者及家属满意度理想，值得大力推广并应用于临床护理中。

简介：【摘要】：目的：研讨临床路径模式应用在肿瘤科临床护理带教中的效果。方法：抽取我院肿瘤科30名实习生为研究目标，依据电脑随机法分为实验和对照两组，各组分别应用临床路径模式、常规教学法，加以记录两组教学效果且后续展开分析。结果：实验组实习生的各种护理综合能力明显高于对照组，有意义（P<0.05）。与对照组相比，实验组采用的教学方式总满意度明显升高，存在（P<0.05）。结论：给予肿瘤科临床护理带教中采用临床路径模式，有效提高实习生护理综合能力，同时激发实习生的学习兴趣，提高护理总满意度，值得广泛应用。

简介：【摘要】目的 分析研究健康教育路径在耐药结核科住院患者健康教育中的应用效果。方法 选取本院142例耐药肺结核患者开展本次研究，标本纳入时间范围为2018年02月-2019年04月，所有患者通过数字表法进行平均分组，分别为参照组和研究组，各71例。其中予以传统常规护理结合一般健康教育的为参照组，在常规护理基础上结合健康教育路径护理的为研究组，比较两组患者对护理的满意度。结果 在护理满意度的比较上，研究组较之参照组明显更好（P＜0.05）。结论 在耐药结核科住院患者健康教育中应用健康教育路径，可促使患者对疾病相关知识的掌握程度进一步提升。

简介：【摘 要】目的：探究在缺血性脑卒中患者护理实践中运用临床护理路径的适用性。方法：本研究所涵盖的对象是因缺血性脑卒中来我院就诊的48例患者，实验开始时间为2019年3月，实验结束时间为2021年3月，依照双盲法将患者完成参照组（24例）、实验组（24例）组别的划分，参照组患者给予常规护理，实验组患者给予临床护理路径，比对两小组患者护理前后负面情绪评分、神经功能缺损评分。结果：统计数据表明，实验组患者护理后负面情绪评分、神经功能缺损评分对比参照组患者更低，P

简介：【摘要】目的：综合分析探究在急性心肌梗死（AMI）患者中，应用急诊护理路径联合综合护理的效果。方法：本研究选择我院2020年8月-2022年8月期间收治的AMI患者80例作为研究对象，将其随机分成对照组和观察组，每组40例，对照组采用常规护理，观察组在此基础上加以急诊护理路径联合综合护理。比较两组的急救时间（分诊评估时间、心电图时间、静脉采血时间、静脉通路建立时间、急救总时间）以及满意度。结果：观察组的急救时间各指标均显著优于对照组（P＜0.05）；观察组的满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论：在AMI患者中，应用急诊护理路径联合综合护理有较为积极的干预效果，能够显著改善患者的急救时间，提高诊疗满意度，从而有助于提高临床治疗效率，改善预后，是一种行之有效的护理方式，值得广泛应用。

简介：【摘 要】目的：探究在缺血性脑卒中患者护理实践中运用临床护理路径的适用性。方法：本研究所涵盖的对象是因缺血性脑卒中来我院就诊的48例患者，实验开始时间为2019年3月，实验结束时间为2021年3月，依照双盲法将患者完成参照组（24例）、实验组（24例）组别的划分，参照组患者给予常规护理，实验组患者给予临床护理路径，比对两小组患者护理前后负面情绪评分、神经功能缺损评分。结果：统计数据表明，实验组患者护理后负面情绪评分、神经功能缺损评分对比参照组患者更低，P

简介：【摘要】目的  对老年高血压的临床护理上，分析临床护理路径的应用效果。方法  筛选86例2023年1月至2024年1月内接受医治的老年高血压患者，以随机法划分出43例的两组，护理方案包括常规护理（对照组）与临床护理路径（观察组），分别对护理后的血压情况、情绪状态还有治疗依从性进行评测。结果  观察组干预后的SBP与DBP水平较对照组更低，差异（P<0.05）。观察组干预后的HAMA与HAMD评分较对照组更低，差异（P<0.05）。观察组的治疗依从率（97.67%）较对照组（83.72%）更高，差异（P<0.05）。结论  通过对老年高血压患者开展临床护理路径，能有效降低血压，改善情绪波动，并提升治疗依从性，值得推广。

简介：摘要：

简介：摘要：随着社会的发展和人们生活方式的改变，健康问题愈发复杂，其中未分化疾病由于其症状多样、病因复杂，使得临床诊断和治疗面临巨大挑战。未分化疾病通常指那些尚未明确诊断，但具备一定临床表现的疾病，涵盖了广泛的疾病谱系。社区全科医学尤其在未分化疾病的管理中扮演着重要角色，然而，目前在社区医疗体系中，对于未分化疾病的临床路径实施现状仍显不足。因此，本文将探讨社区全科未分化疾病的临床路径实施现状及其构建策略。

简介：

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简介：摘要：基层畜牧兽医动物防疫工作是确保畜牧业健康发展和维护公共卫生的重要保障，然而当前基层畜牧站面临人员不足、物资短缺、技术滞后等问题，严重影响防疫工作效率和质量。本论文深入分析基层畜牧兽医动物防疫工作的问题，并提出加强队伍建设、提升技术水平、加强政府支持和社会参与等策略，旨在为优化基层畜牧兽医动物防疫工作提供有效方案。研究对于提升基层畜牧兽医动物防疫工作水平，促进畜牧业健康发展和保障公共卫生具有重要意义。

简介：摘要：目的：分析临床护理路径护理实施于维持性血液透析患者护理中的效果。方法：选取2019年10月-2021年5月在本院接受维持血液透析治疗的76例患者作为本次的研究对象，采用随机分配法分为两组，常规组和观察组各38例。常规组采用常规护理，观察组采用临床护理路径。对比两组患者并发症的发生情况及护理质量评分。结果：常规组共发生13例并发症，发生率37.14%，观察组共发生3例并发症，发生率8.57%，常规组并发症发生率明显高于常规组，对比（P＜0.05）有统计学意义。观察组服务态度、专业技能、护理应用效果、护理满意度等各项护理质量评分均高于常规组，对比有显著差异（P＜0.05），有统计学意义。结论：采用临床护理路径对维持性血液透析患者进行干预，能够显著减少治疗后并发症的发生率，患者对护理服务的评分较高，护理质量显著，值得推广与应用。

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简介：摘要：目的：分析临床路径的思维在供应室带教中的应用效果。方法：以40名供应室实习生为对象，分为两组，参照组应用常规教学，研究组应用临床路径教学模式，对比学习效果。结果： 研究组学生的理论知识评分、操作知识评分与综合知识评分比参照组更高（P<0.05）。结论：供应室带教中应用临床路径教学模式，能有效提高学生的学习成绩。