简介：【摘要】目的：观察在高危产妇剖宫产手术中采取出血量估算方法的作用。方法：选取本院接受了剖宫产手术的76例高危产妇，收治时间范围即2022年1月至2023年10月，应用抽签法，将其分成试验组以及参比组，每组38例，分别采取集血袋联合改良称重法、传统目测法，对比二组出血量计算值、估算时间、并发症。结果：组间出血量估算值存在差异（P＜0.05）；试验组估算值和实验室计算值无明显差异（P＞0.05）；参比组估算值和实验室计算值相比差异显著（P＜0.05）。试验组估算时间相比于参比组较短（P＜0.05）；参比组并发症发生率高于试验组（P＜0.05）。结论：在高危产妇剖宫产中应用集血袋联合改良称重法有助于提高出血量估算值准确性，缩短时间，对于并发症的减少也有着积极影响。

简介：目的探讨护理学生（以下简称护生）职业能力教育的构建及其对护理实习生职业兴趣的影响.方法将128名新入学的护生随机分为实验组和对照组各64人.实验组自入学以后在教学计划规定的教学内容外增加心理学、社会人文学、医疗语言学及社交礼仪学等相关教学内容对照组按教学计划规定的教学内容及进度进行教学.2组学生相关理论教学及实践教学结束后,在毕业前采用霍兰德职业兴趣量表及大五因子形容词量表进行调查,调查2组学生职业兴趣各因子（R：实际型活动A：艺术型活动I：调查型活动S：社会型活动C：事业型活动E：日常型活动）及性格特质的评分差异.结果实验组学生职业兴趣R及S因子评分显著高于对照组学生,性格特质中的稳定性因子及外向性因子评分显著高于对照组.结论职业能力教育能够增加学生性格稳定性,提高医疗从业职业兴趣度,有利于学生的职业发展.

简介：

简介：摘要团队教学法是目前较为推崇的教学模式，应用于临床教学，取得了较好的教学效果。“从交叉学科中寻找兴趣点”是我们在住院医师规范化培训临床教学实践中应用团队学习过程中，寻找的一个新的切入点，即在心胸外科临床教学中采用，从交叉学科中选择兴趣点作为团队式学习的切入点，以点带面促进研究性学习，取得了一定效果，为团队式学习在教学实践中题提供一个有益的探索。

简介：【摘要】 团队教学法是目前较为推崇的教学模式，应用于临床教学，取得了较好的教学效果。“从交叉学科中寻找兴趣点”是我们在 住院医师规范化培训临床教学实践中应用团队学习过程中，寻找的一个新的切入点，即在 心胸外科临床教学中采用，从交叉学科中选择兴趣点作为团队式学习的切入点，以点带面促进研究性学习，取得了一定效果，为团队式学习在教学实践中题提供一个有益的探索。