简介:目的探讨在产房开展一对一责任制陪伴对产妇分娩的影响.方法2001年2月对100例产妇实施功能制护理分娩(对照组),同年6~8月选取年龄、孕周与实验组相近的100例产妇实施一对一责任制陪伴分娩(实验组),比较两组产妇总产程分娩时间、剖宫产率、新生儿窒息率及产妇对助产士的满意度等.结果与对照组比较,实验组总产程平均缩短64.69min(P<0.05);剖宫产率降低19%(P<0.01);产妇产后平均出血量及新生儿窒息率比较,无统计学意义;产房护理人员从17人减至15人;产妇对助产士的满意度从76%提高到98%;从无五星级护士到86.6%的助产士被评为五星级护士.结论一对一责任制陪伴分娩提高了产时护理质量,提高了助产士的自身素质及产妇满意度.
简介:紧张是一种习惯,放松也是一种习惯;多愁是一种习惯,乐观也是一种习惯;坚强是一种习惯,懦弱也是一种习惯。其实人这一生,什么事情都可能发生,什么事情都可能不发生。但你必须承认事情是这样,就不会是别样。我习惯和动物一样,去面对黑暗、暴风雨、饥饿、愚弄、意外和挫折。该到找对象的年龄,一夜间满头秀发全无踪影,紧张了,忧虑了,吃药了,还没长出来。于是我不紧张了,不忧虑了,由它去吧,该干什么还干什么,却没想到半年后竟然长出了一头新发,比原来的还又黑又密。于是我习惯不再忧虑,不再紧张。因为我看不
简介:【摘要】目的:分析在创伤性骨折患者临床护理中,疼痛控制护理的应用效果。方法:纳入我院2020年1月至12月期间收治的72例创伤性骨折患者为对象,将患者随机均分成对照组(n=36)和分析组(n=36),给予对照组常规护理干预,分析组患者则同时接受疼痛控制护理,观察两组患者接受干预前后的疼痛程度与心理状态。结果:两组患者接受干预前的各项指标比较后无统计学差异存在(P>0.05),分析组患者接受干预后的VAS评分、SAS与SDS评分均低于对照组,数据存在统计学差异(P<0.05)。结论:对于创伤性骨折患者而言,实施疼痛控制护理的效果较好,该方案可以改善患者的疼痛程度和负性心理状态,可行性较强。
简介:【摘要】目的:探究分析顺产产程中一对一责任制助产护理的效果。方法:从2022年2月至2024年2月我院收治的顺产产妇中抽选100例作为本次研究对象,采用随机数字表法分为两组,实验组产妇例数为50例,接受一对一责任制助产护理,对照组产妇例数为50例,接受常规护理,对比两组临床护理效果。结果:实验组产妇第一产程时间、第二产程时间、第三产程时间、总产程时间明显少于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论:在顺产产妇中采取一对一责任制助产护理可以很好的缩短产程时间,改善产妇不良情绪,临床护理效果显著,值得推广应用。
简介:摘要:目的:分析顺产产程中一对一责任制助产护理的效果。方法:选取2023年6月-2024年6月为研究病例时间段,研究对象为我院收治的200例顺产产妇,将其分为对照组(人数共计100例)、观察组(人数共计100例),一组采取常规护理,另一组采取一对一责任制助产护理,以心理状态、产程时间、并发症发生率为观察指标展开对比分析。结果:在各项护理规范开展后,观察组心理状态所获数值低于对照组,P<0.05。在各项护理规范开展后,观察组产程时间数值低于对照组,P<0.05。在各项护理规范开展后,观察组并发症数值低于对照组,P<0.05。结论:针对顺产产妇采取一对一责任制助产护理方式,能够有效缩短产程时间,并减少患者并发症,有助于改善心理状态,值得推广。
简介:目的了解开展一对一责任制陪伴分娩后产妇对产房护理工作的满意度.方法将2001年1~2月在我院实施功能制护理分娩的185名产妇设为对照组,选择与对照组相匹配的2003年2~4月在我院实施一对一责任制陪伴分娩的180名产妇作为实验组,用自制的满意度调查量表对产妇进行问卷调查.结果实验组产妇对知识宣教落实情况的满意度、对助产士服务态度的满意度、对助产士接产技术满意度均较对照组提高,经统计学处理,差异有统计学意义(均P<0.01).结论一对一责任制陪伴分娩,改变了传统的产时服务模式,是提高产时服务质量的有效措施.
简介:【 摘要 】 目的 观察优质护理服务内涵建设实施髋关节置换 " 一病一品 " 护理分析。 方法 研究收集 2018 年 4 月至 2019 年 7 月 我院接收 89 例实施髋关节置换术患者,用抽签法随机分为两组,对照组 44 例接受常规护理,应用“一病一品”模式对观察组 45 例实施优质护理服务,记录两组术后并发症情况。 结果 观察组并发症 6.67% 显然低于对照组 25.00% ( x2=12.605 , P < 0.05 )。 结论 应用“一病一品”模式对髋关节置换术患者实施护理干预,可有效预防术后并发症,提高治疗效果,值得推广。
简介:【摘要】目的:探讨和分析一对一带教模式在小儿外科护理教学中的临床时间效果。方法:本次实验对象:在2019.2月~2021.12月进入到我院小儿心胸外科和小儿普外科的实习护士,共24名,并对其采用一对一的带教模式,并观察其护士对带教老师的基本素质和教学质量进行评价的结果,以及带教老师对实习护士的各项综合能力的评分结果。结果:实习护士对带教老师的基本素质和教学质量的优秀评价为98.83%,而带教老师对实习护士的各项评价的综合能力如组织纪律、实习态度、理论知识以及仪表与沟通能力等优秀占比最大。结论:在小儿外科的护理教学中进行一对一带教模式的应用,具有较高的临床护理教学价值。