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29 个结果
  • 简介:[目的]翻译10条目简易心理烊性量表(10-itemConnor-DavidsonResilienceScale,CD-RISC-10)并进行信效度检验,确定其截断值.[方法]对汉化后的CD-RISC-10量表各条目进行鉴别系数的判定以删除鉴别力不强的条目,采用临界比率值(CR)及项目通俗性(PL)测定,用鉴别力指数(D)来衡量项目间的鉴别力.对中文版CD-RISC-10量表进行结构效度检验,选择303名肿瘤患儿父母随机分为探索性因子分析组(EFA组)148人和验证性因子分析组(CFA组)155人进行因子分析,用Kessler症状评分量表以及医学应对量表进行聚合效度的检测,并确定肿瘤患儿父母心理烊性的截断值.[结果]修订后中文版CD-RISC-10量表仍保留10个条目,探索性因子分析共提取了2个因子,分别为适应性及軔性,累积方差解释量为61.859%,CD-RISC-10总的Cronbach、a为0.873,分半信度为0.786,各维度重测信度为0.844-0.932.肿瘤患儿父母心理烊性的截断值为25.5分.[结论]修订后的中文版CD-RISC-10量表具有良好的信效度且使用方便,适合临床科室作为肿瘤患儿父母高危心理的初步筛查工具.

  • 标签: 心理烊性 肿瘤患儿 父母亲 10条目简易心理烊性量表 信度 效度
  • 简介:[目的]探讨中药注射液配制后不同时间不溶性微粒的变化。[方法]模拟临床实用浓度在两种常用溶媒中稀释中药注射液,用微粒分析仪对其微粒进行测定,从而分别测定其在0h~4h的微粒数,并进行统计分析。[结果]中药注射液配制后1h~2h微粒数相对稳定。[结论]中药注射液与两种常用溶媒配伍后在1h~2h输入病人体内是最安全的。

  • 标签: 静脉输液 中药注射液 不溶性微粒
  • 简介:【摘要】目的:探讨择期手术的患者术前给予10gs,观察对其围术期胰岛素抵抗的影响。方法:选取2019.4-2020.4在我院择期手术的患者总计70例,根据患者术前是否给予葡萄糖作为分组依据,将其均分2组,对照组术前给予10%葡萄糖,研究组未给予葡萄糖,对比两组患者围术期对胰岛素抵抗的作用。结果:研究组患者术前3小时、术后1天及术后3天胰岛素浓度优于对照组患者,胰岛素抵抗指数低于对照组,组间对比存在统计学差异,P<0.05。结论:对择期手术患者术前给予10%葡萄糖可缓解麻醉前饥饿感与口渴感,减轻患者术后胰岛素抵抗指数,对提高患者手术舒适度具有积极的意义。

  • 标签: 择期手术 葡萄糖 胰岛素抵抗 围手术期 效果
  • 简介:【摘要】目的:探讨10S管理法在手术室仪器设备安全管理中的应用。方法:通过回顾和分析了我院2019年1月-2022年6月使用的手术室仪器共80例,随机进行分组管理,对照组(40例)则是采用常规的管理方式进行管理,观察组(40例)则在常规护理基础上使用10s管理的方式进行管理,了解两组手术室仪器设备管理的效果。结果:观察组管理效果均高于对照组,差异具有统计学意义(p<0.05)。结论:和使用常规的管理方式相比较,运用10s管理方式进行管理,会提高对手术室仪器设备的管理质量,具有极大的应用价值。

  • 标签: 10S管理法 手术室仪器设备 安全管理 管理效率
  • 简介:目的:探讨外伤致视网膜脱离行玻璃体切除视网膜复位手术患儿的护理方法及效果。方法:对10例2~3岁外伤致视网膜脱离患儿行玻璃体切除视网膜复位手术,加强围术期护理,观察临床效果。结果:10例患儿均未出现麻醉意外,能够配合面向下头位,病例1经2次手术后视网膜复位,病例3、4、9因眼外伤重且未及时就诊,致病情严重,眼内填充硅油尚未取出,其他病例均一次手术后视网膜复位。患儿术后对特殊体位的顺从性好,舒适性提高,术后恢复眼内解剖结构,硅油状态稳定,视网膜复位良好,家属满意度高。结论:外伤致视网膜脱离患儿病情复杂,常感恐惧,治疗过程不配合,术后易发生视网膜增殖牵拉导致视网膜脱离复发,良好的围术期治疗与护理是手术成功的重要因素。

  • 标签: 患儿 视网膜脱离 玻璃体切除视网膜复位手术 围术期护理
  • 简介:【摘要】目的:研究清单式联合“10S”教学对神经外科监护病房护生带教的影响。方法:随机抽取2023年1月-2023年12月期间的40名神经外科监护病房的护生作为研究对象,分别为对照组20名神经外科监护病房护生选用传统教学,实验组20名接受清单式联合“10S”教学。比较两组神经外科监护病房护生的成绩。结果:实验组神经外科监护病房护生的成绩均显著优于对照组(P<0.05),说明实验具有统计学意义。结论:在 NICU护士的带教过程中,采用清单式结合“10 S”教学法,既能促进学生整体素质的提升,又能使护理工作的质量不断提高,比传统的教学方式更具优势,具有一定的推广价值。

  • 标签: 清单式 “10S”教学 教学质量 神经外科监护病房