简介：摘要：目的  分析网络多学科团队联合精准化护理模式在重型新冠肺炎护理救治中的应用。方法  选取重型新冠肺炎患者20例。回顾性分析其临床资料并依据护理方式的不同将其均分至两组并分别实施常规护理、网络多学科团队联合精准化护理模式，依次将其命名为对照组、观察组。对比经过不同护理之后患者对护理的满意程度、干预前后的负性情绪及生活质量差异。结果  与对照组相比，观察组患者对护理的满意程度以及干预后的生活质量评分均显著更高，而干预后的负性情绪评分显著更低（P

简介：【摘要】目的：探讨以个性化模式为基础的精准饮食方案对慢性肾病（CKD）患者肾功能、营养状况、生活质量及并发症发生率的影响。方法：选择2022年1月至2023年12月于我院诊治的120例CKD患者，随机分为实验组（n=60）和对照组（n=60）。实验组实施个性化精准饮食方案，对照组接受常规饮食指导，干预时间为12个月。对比两组患者在干预前后的肾功能指标（Scr、eGFR）、营养状况（Alb、BMI）、生活质量（SF-36评分）及并发症发生率。结果：干预后，实验组患者的肾功能显著改善，Scr水平显著降低，eGFR显著提高（P < 0.05）；营养状况显著改善，Alb水平和BMI显著提高（P < 0.05）；生活质量显著提升，SF-36评分在各方面均优于对照组（P < 0.05）；并发症发生率明显低于对照组。

简介：摘要：在临床医学中，医疗护理起着举足轻重的作用，护理人员肩负着“生命的寄托”的使命，如何提高护理专业的教学效率，提高护生的学习效率，是职业院校教学改革的一个方向。同时，精准护理的来临，也给职业院校教育带来了新的机遇与挑战。为了实现这一目标，职业院校应该对教师队伍进行强化，对教学方式进行优化，并注重实践教学，对学生的人文素质进行提高，从而推进护理专业的教学改革，以适应“精准护理”时代对人才培养的需要。

简介：[摘要]目的：分析关爱模式下延续精准护理干预对先兆流产患者的积极作用。方法：在2023年4月-2024年4月，选取先兆流产患者72例，随机分组，对照组36例，实施常规护理，观察组36例，常规护理基础上实施关爱模式下延续精准护理干预。结果：护理后观察组自我效能感评分升高明显，焦虑和抑郁情绪评分降低明显，优于对照组（P<0.05）。结论：对先兆流产患者实施关爱模式下延续精准护理干预具有积极作用，值得临床采纳。

简介：进入21世纪后随着现代科学和信息技术的发展，肝胆外科的手术治疗方法日趋数字化，术前构建数字化肝脏、可量化的区域肝功能评估技术和智能化手术规划等数字化平台以精确评估病情；术中应用数字影像导航和信息导航手术系统、可视化手术技术等数字化技术以精准切除病灶；以及精细的围手术期数字化管理，充分发挥精准外科的循证化，定量化、可视化、可控化的特点，开启我国肝胆外科的新时代。

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简介：摘要：白癜风是一种常见的慢性皮肤病，其主要表现为皮肤色素的减少或消失。尽管有多种治疗方法可用，但由于其病因尚不清楚，治疗效果并不理想。近年来，随着精准医学的发展，越来越多的研究关注于白癜风的精准治疗。本文综述了白癜风的临床表现、病因和治疗方法，并介绍了白癜风精准医学研究的新进展。这些进展包括基因治疗、免疫调节剂等方面的研究，为未来的白癜风治疗提供了新的思路和方向。

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简介：摘要：临床实习中的互动教学模式与传统的临床教学具有明显区别，并且当前医学教育新课标要求对教学模式进行改革。例如，通过对实施“互动教学模式”的优势、必然性和教学方法等层面进行分析，旨在“互动教学模式”在临床实习中能够有效养成学生敏捷思维、协作精神以及独立创新意识等方面的技能与素质，只有这样才是更好培养应用型与创新型复合医学生的有效方法。

简介：【摘要】目的：评判TBL教学模式、TBL+PBL教学模式应用于骨科教学中的效果。方法：将2014级骨科专业学生90名，使用随机平行方法分为研究组和参照组，每组均为45名。研究组施行TBL+PBL教学模式，参照组施行TBL教学模式，比较两组的教学效果。结果：研究组的考核成绩，和参照组的考核成绩比较优势突出，P＜0.05。研究组对教学方法满意度，与参照组比较优势显著，