简介：【摘要】目的：研究分析多元化护理在重症监护室的应用效果。方法：选择在 2018 年 1 月 -1019 年 1 月期间，重症监护室治疗的 60 例患者为此次研究的对象，分为对照组和实验理组，每组各 30 人，实验组患者采用常规护理，实验组在此基础上增加多元化护理。结果：对照患者 5 例出现感染， 2 例出现压疮，总并发症率为 17% 。实验组患者 1 例出现感染， 1 例压疮，总并发症率为 5.0% 。实验组患者明显优于对照组患者，护理满意度也高于对照组。结论：多元化护理在重症患者中的应用能够明显改善患者的治疗治疗，降低并发症的发生，护理效果明显，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨多元化健康宣教模式在耳鼻喉住院患者中的应用效果。方法：选取2022年10-12月在本院住院治疗的96例耳鼻喉患者作为研究对象，随机划分为对照组与研究组各48例，对照组进行常规健康宣教，研究组按照多元化健康教育模式进行宣教，比较两组病患者疾病相关知识知晓情况、护理依从性、护理质量满意度。结果：研究组患者在疾病相关知识知晓情况、护理依从性、护理质量满意度等方面的评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：对耳鼻喉住院患者进行多元化健康宣教，能够有效地提高疾病知识普及率和护理依从性，对提升护理质量满意度有良好的促进作用。

简介：【摘要】目的 探讨多元化的健康宣教在儿童骨科护理干预中的应用效果。方法 选取2020年1 月～ 2021 年4月于本院住院的80 例儿童骨科患儿作为研究对象，将其分为对照组和观察组各40例，对照组按照传统常规护理宣教，观察组在此基础上结合视频宣教、集中授课、微信公众号、按病种建立多个微信群、QQ 群等互联网平台开展多元化的方式进行健康教育，比较2 组患儿及家属的健康教育知识知晓度情况、护理满意度情况。结果 观察组和对照组的健康教育知识知晓度分别为95.00% 和85.00%，差异具有统计学意义( P＜0.05) ; 观察组及对照组患者对护理的满意度分别为92.50%和82.50%，差异具有统计学意义( P＜0.05) 。结论 多元化的健康宣教提高了儿童骨科护理干预效果，是从细节处开展人文护理，深化了优质护理服务，有效提高护理工作质量及效率，值得推广使用。

简介：摘 要：随着我国医疗科学技术的不断发展进步，各式各样的治疗手段已逐步应用在临床治疗中，而物理因子治疗（又称理疗）作为现代康复医疗中的重要组成部分发挥着其特有的优势与作用。本文通过对物理因子治疗进行简要概述，并对多元化有序物理因子治疗方式进行具体阐述，并深入分析其在康复临床中的作用，以期为今后的临床疾病治疗提供交流借鉴。

简介：摘要：推进牙周病教学中教学模式转型，提高牙周病学的教学效果，从而提高学生核心素养是口腔医学教育发展的必然趋势。为解决疫情期间牙周病教学中传统教学法学生核心素养无法有效落实的问题，本文通过对线上线下混合教学法、传统教学法、翻转课堂、以案例为基础的教学和以问题为导向的教学等多种方法相结合的研究，建立了后疫情时代多元化教学模式运用于牙周病学教学实践，以达到培养学科核心素养的目标。

简介：摘要：目的:研究多元化护理干预对重病护理室(ICU)患者身体约束的应用效果。方法：为2021年1月至2022年2月期间,以在我院治疗的70例病人为研究对象,按照随机数表法划分为对比组（35例）和实验组(35例)。对比组进行了常规身体约束护理,实验组进行了元化护理。比较两组的身体约束率、檐妄发生率，记录两组的约束时间,调查患者的护理满足度。结果：实验组的身体约束率为42.86%,檐妄发生率为2.86%,低于对比组的62.86%、20.00%,两者的差异都在统计学上很有意义(P

简介：摘要：本文旨在探讨多元化护理创新服务在健康管理中心的应用。本文提出了多元化护理创新服务的概念及其在健康管理中心中的应用意义。本文将重点关注多元化护理创新服务的实施策略、效果评估以及面临的挑战和机遇。研究认为，多元化护理创新服务的应用可以提高健康管理中心的服务质量，满足不同人群的健康需求，促进个体健康管理和全民健康。然而，实施过程中需要克服人力资源、技术支持和管理机制等方面的障碍。因此，未来的研究应该关注如何进一步推动多元化护理创新服务在健康管理中心中的应用，并提出相应的政策和实践建议。

简介：摘要：目的：多元化服务模式在发热门诊护理管理中的应用价值。方法：收集2022年1月～2023年6月期间，我院门诊收治的80例发热病人，随机分为对照组（40例，常规护理管理）和观察组（40例，多元化服务护理管理）；对比两组患者护理满意度。结果：经护理管理干预后观察组患者护理满意度评分远高于对照组（P＜0.05）。结论：在发热门诊护理管理中实施多元化服务模式，可以提高护理满意度评分，建立和谐的护患关系，效果明显。

简介：【摘要】目的：分析肿瘤护理带教中应用多元化教学模式的作用。方法：以2022.1.1-2023.12.31期间肿瘤护理带教实习生80名为研究对象，依据带教时间将其划分为两组，对照组40名实施常规教学模式带教、观察组40名实施多元化教学模式带教；比较教学模式差异下两组实习生的考核成绩、综合能力及教学满意度。结果：观察组在考核成绩、综合能力评分比较，教学满意度三方比较，均高于对照组。结论：肿瘤护理带教中应用多元化教学模式可发挥积极作用，能够提高实习生考核成绩及综合能力，且教学满意度高，值得在临床带教中推广应用。

简介：【摘要】目的 多元化医疗质量与安全管理体系在医院管理中的应用价值。方法 回顾性整理2022年1月－2022年6月实施常规管理时的患者60例为对照组，另整理2022年6月－2022年12月实施多元化医疗质量与安全管理体系的患者60例为观察组。对比应用效果。结果 观察组管理质量评分高于对照组，对比有统计学意义（P〈0.05）。结论 多元化医疗质量与安全管理体系可以显著提升医院管理质量，值得推广。

简介：

简介：摘要：目的：探讨骨科临床教学中应用多元化教学方式的效果。方法：抽取2020年9月～2023年1月期间于我院进行实习的医学生86人，基于先后实习时间，将学生分为参照组与研究组，参照组以传统教学方式展开临床带教，研究组以多元化教学方式展开临床带教，对两组的教学效果进行比较。结果：研究组学生的理论成绩为（92.01±4.09）分、实践操作成绩为（93.14±3.89），其分数均明显高于参照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：骨科临床教学中应用多元化教学方式可以提升学生的理论知识与实践技能，对教学效果的提升具有积极意义，值得推广。

简介：摘要：在我国，肿瘤患者的数量越来越多，肿瘤患者的生存时间也逐渐延长，因此对肿瘤患者的护理工作也越来越重要。在临床护理工作中，护士是护理工作中最主要的角色，所以对护士的要求也越来越高。护理人员要想成为一名合格的护士，必须经过正规、系统的培训，能够熟练掌握相关知识和技能，并且能够熟练地应用到临床实践中。而在肿瘤护理带教过程中，如何提高护生的带教质量成为了当前需要解决的问题。

简介：【 摘要】： 目的：观察 分析多元化护理康复锻炼在胫骨平台骨折中的应用价值。方法：选取 2017 年 8 月至 2019 年 7 月我 院收治的胫骨平台骨折患者 80 例作为研究对象，随机将其分成干预组和对照组 ，每组患者 40 例。对照组患者给予常规康复护理干预，干预 组患者在此基础上给予基于多元化康复模式的护理干预措施 。观察比较两 组治疗前后 Lysholm 得分及 ADL 得分 。结果：与干预前以及对照组同期比较，干预组患者干预后 1 个月、 3 个月及 6 个月的 Lysholm 评分及 ADL 评分均明显升高，差异有统计学意义（ P < 0.05 ）。 结论：多元化护理康复锻炼可以显著改善 胫骨平台骨折患者膝关节功能及日常生活能力 ， 值得在 临床推广和应用。

简介：摘要目的探究多元化护理康复锻炼用于胫骨平台骨折中的效果。方法收集我院2016年1月-2016年6月胫骨平台骨折患者96例按照计算机随机系统分传统康复组、多元化康复组（各48例）。传统康复组采用常规功能锻炼；多元化康复组实施多元化护理康复锻炼。比较两组患者膝关节功能优良率；术后可完全负重的时间、胫骨平台骨折骨愈合时间；切口感染和肺栓塞等并发症发生率；锻炼前后胫骨平台倾角、生活质量。结果多元化康复组患者膝关节功能优良率比传统康复组高，P＜0.05；多元化康复组术后可完全负重的时间、胫骨平台骨折骨愈合时间比传统康复组短，P＜0.05；多元化康复组切口感染和肺栓塞等并发症发生率比传统康复组低，P＜0.05。锻炼前两组胫骨平台倾角、生活质量相似，锻炼后多元化康复组胫骨平台倾角、生活质量显著优于传统康复组，P＜0.05。结论多元化护理康复锻炼用于胫骨平台骨折中的效果确切，可减少并发症，加速骨折愈合，缩短负重时间，改善患者生活质量，值得推广。

简介：摘 要： 目的： 分析多元化护理康复锻炼在胫骨平台骨折中的应用效果 。 方法： 选取来我院治疗胫骨平台骨折的患者，一共有 160 例，随机方式将这些患者分成了两个组别，其中有 80 例为观察组，另外 80 例为对照组。观察组实施多元化护理康复锻炼，对照组实施传统的术后护理康复锻炼。对比分析两组患者膝关节功能的评价、骨平台后倾角、观察并发症情况的数据。 结果： 观察组患者在 膝关节功能的评价、骨平台后倾角、观察并发症情况方面的数据，均优于对照组，存在差异 （ P<0.05 ） ，统计学意义存在。 结论： 多元化护理康复锻炼在胫骨平台骨折中的应用效果 比传统常规的护理康复锻炼效果表现良好，因此，这种方法值得在临床中推广。

简介：摘要:目的探讨肿瘤护理带教中应用多元化教学模式的效果。方法选取宝鸡市某三甲医院肿瘤科实习护士44名作为研究对象。随机分为对照组和观察组，各22名。对照组采用传统带教模式，观察组采用多元化教学模式。比较2组护士的出科考试结果和护生与教师对带教教学的满意度。结果：观察组实习生理论成绩和实践成绩均显著高于对照组，观察组实习生思维能力和胜任力评分均显著高于对照组，观察组实习生学习兴趣度各指标评分均显著高于对照组，差异均有统计学意义(P

简介：摘要目的该论文主要借鉴国内外肿瘤标本库建设经验，整合多元化的医疗资源优势，根据所在地区呼吸系统肿瘤的临床特点建立呼吸系统肿瘤标本库，进而满足基础科研人员和临床医务工作者的需要，为呼吸系统肿瘤的基础和临床研究搭建丰富的信息平台。方法收集病人临床信息，主要包括基本信息、辅助检查数据和用药治疗史，肿瘤大体标本采用“原色”保存，组织切片采用图像形式保存，进而构建呼吸系统肿瘤信息“可视档案馆”。结果收集标本75例，其中良性肿瘤15例，恶性肿瘤60例，共500份标本。结论该肿瘤标本库的建立既保存了少见和罕见标本，又对临床病例信息进行了系统梳理，为基础和临床的资源共享提供了强大的助力。

简介：［摘要］目的 评价对面神经炎患者实施多元化心理干预的临床护理效果。方法 回顾我科2019年5月-2020年10月面神经炎患者共30例，从全程、全面的健康教育、优质的护理服务、家庭社会支持等多方面增强患者心理护理干预，患者心理状态的改善程度采用症状自评量表（SCL-90）评价。结果 实施多元化心理护理干预手段后，患者心理状态得到明显改善。患者SCL-90各项因子较护理前均有显著改善，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的 针对糖尿病干眼症患者在治疗过程中展开多元化护理干预的作用进行分析。方法 按照对比护理的形式展开本次研究，所选入患者为160例，为本院在2018年2月至2020年5月所收治患者中随机选取，按照随机分组的方式，取组中80例，在治疗期间展开常规护理，视为对照组，余下80例则需要将多元化护理干预加以运用，作为观察组。分析护理效果。结果 结合对两组患者眼部瘙痒、眼睛干涩以及异物感改善用时，护理满意度对比，观察组均存在有明显优势，P