简介：摘要本文阐述了计算机网络化管理在药剂科实施的原因，实施实现的功能以及一些体会以药库为中心，连接药房，职责明确，重点在于网络化提升药剂科的内部管理运转。

简介：摘要目的探讨计算机三维塑形钛网修补颅骨缺的手术技巧及其优点。方法回顾性分析36例使用计算机三维塑形钛网修补颅骨缺病例，对其临床资料分析总结。结果36例术后均两侧头颅对称，外形良好，基本恢复了头颅原始状态，无感染，1例额叶血肿约20ml,保守治疗治愈，2例头皮下积液，行穿刺抽液及加压包扎处理后痊愈。结论计算机三维塑形钛网修补颅骨缺操作方便、手术时间短、外形美观等优点。

简介：摘要职业健康体检是用人单位职业安全管理中不可或缺的一个重要环节，在人们就业过程中越来越凸显出它的重要性，因此职业健康体检的工作任务也越来越繁重。传统的职业健康体检通常是以手工操作为主，随着我国科技水平和医疗水平的不断提高，以及我国就业市场的不断规范化，计算机在职业健康体检管理中的运用也日益广泛。在此，本文尝试论述了运用计算机进行职业健康体检管理的点滴体会。

简介：摘要目的分析研究计算机三维塑形钛金属板在颅骨缺损修复治疗中的使用方法以及效果，为临床提供依据。方法回顾性分析2013年1月到2015年7月颅骨缺损患者资料20例，20例患者全部在颅骨缺损60天到180天之内实施颅骨缺损修复手术，修补材料全部使用钛网，手术之前通过螺旋CT进行薄层扫描，使用计算机实施颅骨三维重建，获得和患者头颅逼真的三维模型，之后对患者缺损部位设计完全吻合的修复体。结果20例患者手术之后切口全部一期愈合，切口局部没有出现红肿现象，外观无畸形，患者头颅对称，治疗效果良好。结论针对颅骨缺损患者手术中采取计算机三维塑形钛金属板进行修复，吻合精度相对比较高，手术时间段，手术操作简单，手术过程中不需要塑形，手术之后固定稳固，外观形态理想，比较符合美容和生理机能要求，应该在临床中大力推广使用。

简介：摘要本文介绍了为丰县人民医院设计的有关计算机系统安全的方案，从硬件和软件两个方面提出了实用的保障系统安全和运行的实施办法，对实施过程的选型和过程进行了探讨。

简介：摘要目的探讨计算机认知矫正治疗(CCRT)改善血管性痴呆患者社会功能的作用。方法选择98例血管性痴呆(VD)患者实施CCRT训练，评估治疗前后患者的社会功能。结果与治疗前比，治疗后的定向力(5.60±1.35)分、计算力(2.20±0.79)分、语言能力(7.10±0.36)分、空间能力(0.78±0.42)分、即刻记忆力(2.42±0.53)分、短程记忆力(1.17±0.78)分及MMSE总分(23.36±2.98)分均所有提高(P＜0.05)；与治疗前比，治疗后SDSS、PSP评分(8.23±0.94)分、(81.36±14.23)分均有所改善(P＜0.05)。结论应用CCRT治疗能有效改善血管性痴呆患者患者的社会功能。

简介：摘要目的探究并分析计算机辅助成形技术对于钛合金材料应用于颅骨成型修补术的可行性。方法将2008年1月1日—2018年2月1日在我院接受颅骨修补术的患者总计100例作为研究对象，对照组为接受传统钛合金材料进行修补术的患者，实验组为接受计算机辅助成型技术做成的钛合金材料进行修补术的患者。观察对比两组患者颅骨形成修补术的手术持续时间和术后并发症的发病率。结果传统塑形组在手术时间、钛钉数量和术后不良结局的发生上均高于计算机辅助塑形组(P<0.05)。结论计算机辅助成形技术在颅骨修补术中起到至关重要的作用，可降低手术风险，增加患者满意程度，在今后的临床上可以推广使用。

简介：摘要本文着重对日立牌CT-PRONTOX-射线计算机断层扫描仪在实际使用过程中的常见故障，结合维修工作实践遇到过设备出现的不同故障和问题，进行分析总结，为今后操作维护技术人员合理使用维护提供参考和解决问题有所借鉴。

简介：摘要目的缩短门诊患者输液前的等待时间。方法通过对门诊输液室患者输液前等候时间的调查、分析，针对输液患者输液前等待时间较长的关键流程，采取改进措施并与之前进行比较。结果患者输液等待时间平均缩短8分钟。结论计算机信息技术可以优化护理的工作流程，提高患者满意度。

简介：摘要目的探讨计算机辅助设计截骨在陈旧性跟骨骨折手术中的运用。方法2008年3月-20011年3月收治的15例陈旧性跟骨骨折患者。采用计算机辅助设计截骨技术，利用SuperImageTM数字骨科平台，重建出陈旧性跟骨三维模型，并在模型中行虚拟截骨，为手术方案的设计提供参考。按Maryland足部评分标准对疗效进行评定。结果术后伤口延迟愈合1例。15例患者均骨性愈合，平均愈合时间13周。术后跟骨长度、宽度、高度、Gissane角及Böhler角较术前明显改善（P﹤0.05）。Maryland足部评分优良率80.0%。结论计算机辅助设计截骨是治疗陈旧性跟骨骨折的一种有效的辅助方法。

简介：摘要目的分析计算机X线摄影系统(CR)及数字X线摄影系统(DR)的影像学特点，并比较两种X线摄影系统的性能。方法采用回顾性调查分析的方法，分析我院在2012年1月至2013年1月期间的1261张CR和DR影像结果，根据统一标准将其分类并对此进行质量评估，进而分析两种X线摄影系统的影像特点及对比其性能。结果DR的优质影片数高于CR，且废片数低于CR，比较上差异显著，且P<0.05，具有统计学意义。性能比较上，CR具有影像宽容度大、后处理功能多、实现了传统X线摄影的数字化、可与传统X线设备匹配以减少投资及操作简便等优点；而DR的优点是操作时间短、成像环节少，且清晰度高于CR。CR系统适用于X线平片摄影，更适用于复杂部位和体位的X线摄影；DR系统适用于透视与点片摄影及各种造影检查。结论CR和DR在相同的影像特点基础上也具有各自不同的特点，既有区别又有联系，既有共性又有个性，且相互不能取代，在相当长的一段时间内会并行发展。两种系统适用于不同组织和器官的摄影，因此在选择X线摄影系统摄影时，需根据检查部位及临床需要选择最适宜的摄影方法。

简介：摘要目的探讨一种新的修复额眶部嗜酸性肉芽肿术后大面积颅骨缺损的方法。方法应用计算机辅助设计与制造和快速成形技术，进行个性化钛修复体的制备，对7例嗜酸性肉芽肿术后大面积额眶部颅骨缺损进行修复。结果所有病例术后手术效果好，外观满意。结论应用计算机三维重建钛修复治疗额眶部大面积颅骨缺损，有利于更好的切除病灶，最大限度的达到生理解剖形态上的成型，是一种值得推广的手术方法。

简介：摘要目的本文通过对选修生命教育课程的学生进行调查，了解我校生命教育课程的实施效果，从而为改善我校生命教育课程现状提供依据。方法采用了问卷调查法对生命教育课程的实施效果进行调查。用EXCEL建立数据库，对相关情况进行统计分析。结果受调查的学生中有68.8%是因为对课程比较感兴趣，有95.2%的学生对授课内容感兴趣，有96.8%的学生对授课教师是满意的。结论学生对我校生命教育课程基本满意，但是期望授课能够采取多种形式，授课内容能够更贴切实际。

简介：摘要目的探讨一种新的修复额眶部嗜酸性肉芽肿术后大面积颅骨缺损的方法。方法应用计算机辅助设计与制造和快速成形技术，进行个性化钛修复体的制备，对7例嗜酸性肉芽肿术后大面积额眶部颅骨缺损进行修复。结果所有病例术后手术效果好，外观满意。结论应用计算机三维重建钛修复治疗额眶部大面积颅骨缺损，有利于更好的切除病灶，最大限度的达到生理解剖形态上的成型，是一种值得推广的手术方法。

简介：摘要目的了解高校新生的健康状况，指导大学生在校期间的医疗保健及健康教育工作，以及高考前高中生的疾病预防与干预。方法对云南大学滇池学院2012年的新生体检资料进行统计分析。结果检出有血尿酸增高的学生383人（8.16%），男生339人（18.57%），女生44人（1.68%）；检出甲状腺肿大的学生90人（2.22%），男生2人（0.11%），女生88人（3.35%）。结论该校新生血尿酸增高及甲状腺肿大的检出率高，值得重视，应注意预防保健以及随访观察。

简介：摘要以问题为导向的教学方法(Problem-BasedLearning，PBL)是一种以学生为中心的教育方式，该教学模式给教师及学生都提出新的更高的要求，本文结合我校情况，针对医学基础教育课程中PBL教学方法进行探索与总结。

简介：摘要目的对军训晕厥的原因分析，提出相应护理干预措施。方法分析2011年～2012年发生的62例军训晕厥记录情况，诱因多与军训的高温、时间安排和知识宣传有关。结果62例在军训期间发生晕厥的新生给予平卧位休息，饮水，并给予藿香正气液、十滴水等解暑药物服用，一般可很快苏醒，无并发症。结论军训晕厥属血管迷走性晕厥，采取有效护理干预能有效避免和减少其发生。

简介：摘要目的有效规避护理风险，降低护理风险的发生率，确保高校门诊护理工作安全进行。方法分析评估高校门诊护理工作中存在的或潜在的风险，完善护理管理制度，建立护理风险管理管理机制，在提高护理人员风险防范意识的同时，加强护士专业知识与技能的培训，规范护理工作流程和服务用语，加强环节的监控，持续质量改进。结果护理人员风险防范意识增强，护理质量明显提高。结论实行护理风险管理，能有效地预防和减少安全隐患的发生，为病人提供全方位安全、可靠、优质、高效的服务。

简介：摘要目的通过对我校教职工的健康体检结果分析，探讨该人群总体健康状况，为高校教师的预防保健工作提供依据。方法通过健康体检，对教师体检结果进行分析。结果通过对患病较高的指标以及不同性别之间的比较，发病率排在疾病谱前6位的依次为高血脂、脂肪肝、高血压、咽炎、肾结石、空腹血糖偏高等慢性疾病；女性教职工妇科疾病宫颈炎、阴道炎的发病率高于高血脂、脂肪肝的发病率。结论高校教师的身体健康方面需要多方面给予关注或进行适当干预。

简介：摘要健康评估是顺应生物医学模式和现代整体护理模式转变而设置的一门新课程。在多学科综合性的基础上突出护理职业教育特色,强调对学生综合素质的培养。本文对健康评估课程的特点、教学方法及课程发展进行探讨。