简介：摘要目的探讨医院手术器械纳入消毒供应中心标准化管理流程的管理方法与效果。方法将我院2014-2015年手术器械纳入消毒供应中心标准化管理流程作为研究组，而2009-2010年手术室一体化管理作为对照组，两组期间均抽取手术10000例，对比分析手术切口感染率及患者投诉率。结果研究组手术切口感染率与患者投诉率均明显低于对照组（P<0.05）。结论手术器械纳入消毒供应中心标准化管理流程，可明显降低手术切口感染率与患者投诉率，值得借鉴。

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简介：摘要目的分析手术精密器械纳入消毒供应中心标准化管理的效果。方法对手术精密器械纳入消毒中心标准化管理中，按照图谱式标准化操作流程进行，管理后对效果分析。结果在本次研究中对效果进行分析，采用标准化管理前的管理有效率大约为90%左右，标准化管理后整体有效率为98.4%左右。管理前切口感染的发生几率为8%左右，管理后切口感染的发生几率为3%左右，整体比例比较低。结论对手术精密器械纳入消毒供应中心进行标准化管理，能降低感染发生几率，提高集中管理水平。

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简介：摘要目的评价脑卒中标准化病人在脑卒中康复综合实训中的应用效果。方法将我校2014级五年制康复班92名学生随机分为实验班和对照班，均在两个班级进行小组教学，实验班在小组教学的基础上进行以脑卒中标准化病人为例的学习，比较两组学生的学习效果。结果实验班学生的实操成绩为（89.85±5.73）分，高于对照班学生的（73.39±19.34）分（P＜0.05）。实验班中，95.65%的学生认为教学模式能够激发学习兴趣，91.30%的学生认为教学模式能够提高思维创新能力，97.83%的学生认为教学模式能够促进对专业理论知识的理解和掌握。结论脑卒中标准化病人在脑卒中康复综合实训中的应用，能够有效改善学生学习效果。

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简介：摘要目的分析比较单一尘螨变应原过敏患者与合并多种吸入性变应原过敏患者特异性免疫治疗的疗效及安全性。方法对本院确诊的常年性变应性鼻炎患者行皮肤点刺试验，分析免疫治疗18个月前后的疗效及安全性。结果单一尘螨变应原过敏患者与合并多种吸入性变应原过敏患者治疗后疗效无显著差异。所有病例未出现严重不良反应。结论采用标准化尘螨变应原疫苗行特异性免疫治疗，可以显著改善变应性鼻炎患者的症状，特异性免疫治疗是有效且安全的，但需注意治疗中的个体化。

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简介：摘要目的降低连续性血液净化肝素抗凝患者非计划性下机率，构建标准化肝素抗凝流程。方法对32例患者(对照纽)应用PDCA程序找出常规肝素抗凝的薄弱环节，进行流程再造，应用于其他28例患者(观察组)。结果观察组非计划性下机发生率显著低于对照组(P＜0.001)。结论应用PDCA程序可以有效改进CRRT肝素抗凝流程，有利于CRRT治疗护理质量的提升。

简介：摘要标准化病人(StandardizedpatientSP)的应用在口腔内科尚属探索阶段，本文从SP志愿者的选择、培训、考核的具体方法、SP剧本的编写和完善、SP在牙体牙髓病学临床见习中的应用等几个方面，总结了SP在牙体牙髓病学临床教学中的优势。

简介：摘要目的提高与达芬奇手术机器人系统配合的器械臂、内窥镜和其他附件的清洗质量，避免血液和残留组织干涸，保证其系统手术器械的有效灭菌。方法采用浸泡-灌注-刷洗-冲洗-喷洗端头-灌注-超声-冲洗-刷洗-漂洗-消毒-干燥等标准化手工清洗流程对器械臂、内窥镜、附件进行清洗。结果使用带光源的放大镜对经过标准化手工清洗流程清洗后的达芬奇机器人手术器械臂、内窥镜及相应附件进行清洗效果检查，清洗质量达标，无手术器械返回清洗情况发生。结论对达芬奇机器人手术器械采用标准化的手工清洗流程进行清洗，清洗质量明显提高。同时也能更好地配合手术进行，有效预防和控制医院内感染的发生。

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简介：摘要目的分析标准化护理语言在社区老年高血压家庭访视中的应用价值。方法选取宁围街道的6215例高血压患者，将其随机分成观察组（3108例）与对照组（3107例），对照组患者进行普通的家庭访视，观察组患者进行标准化护理语言的家庭访视，对比两组的家庭访视效果。结果经过家庭访视后，观察组患者的血压、尿微量蛋白降低程度明显低于对照组（P＜0.05），生命质量评分明显高于对照组（P＜0.05）。结论将标准化护理语言应用于社区老年高血压家庭访视中效果较好，不仅能改善患者的高血压症状，同时也能促使患者生活质量的提高，因此应用价值较高。

简介：摘要目的标准化沟通模式在急诊科护理工作中的应用效果。方法将我院急诊科在2016年5月—2018年1月所收治的120例患者作为研究对象，对照组进行常规医疗护患沟通，实验组则在其基础上实施护患标准化沟通模式沟通，对比两组护理效果。结果实验组护患纠纷发生率（3.33%）低于对照组（13.33%）；实验组护理满意度（98.33%）高于对照组（86.67%），组间数据差异具有统计学意义P<0.05。结论标准化沟通模式在急诊科护理工作中有着较大的价值，能够有效的提高患者护理满意度、减少护患纠纷的发生。

简介：摘要目的探讨标准化管理应用于基本公共卫生服务项目健康教育工作中的可行性和有效性。方法南京市雨花台区自2014年起开始在健康教育工作中引入标准化管理，利用雨花台区2013-2015年基本公共卫生服务项目健康教育考核数据，通过回顾式方式，对工作成效指标进行统计学分析。结果在引入标准化管理前后的2013-2015年，基本公共卫生服务中心的考核成绩逐年递增，统计检验表明2014-2015年的成绩明显好于2013年。结论将标准化管理应用于基本公共卫生服务项目健康教育工作中可以提高工作成效。

简介：摘要目的对标准化抢救护理流程应用于心肌梗死病人的抢救价值进行分析。方法我院2015年4月—2016年4月收治的80例心肌梗死患者，将患者随机分实验组和对照组，实验组执行标准化抢救护理，对照组执行常规抢救护理，对两组患者抢救效果分析对比。结果实验组患者抢救时间和并发症发生率显著低于对照组（P＜0.05），患者及家属满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论对急性心肌梗死患者进行标准化抢救护理，有效缩短抢救时间，降低并发症发生率，提高患者及家属满意度。

简介：摘要目的对标准化病人教学方法在神经内科临床实习中的应用进行研究与分析。方法分别从便准话病人教学法在临床上的应用、临床技能评估上的应用以及存在的不足上进行分析。结论标准化病人不仅仅是简单的示教病人，还是很好的指导者和考核者。医学生为标准化病人诊治后，病人应能指出学生有哪些不足并提出改正的建议。因此，标准化病人教学的主动性和互动性很强，可明显提高学生的学习兴趣。

简介：摘要目的对标准化病人（SP）在临床医学诊断学教学中的应用情况进行分析和探讨。方法将2008级实习生分为常规教学组和实验教学组，分别进行病史采集和体格检查训练，学生填写两种教学效果的评价回馈表，比较两组学生的理论和临床技能考核成绩。结果问卷调查结果显示对应用SP辅助教学效果的评价较高，认为有必要应用此种教学方法。在病史采集和体格检查测试得分上实验教学组明显高于常规教学组(P<0.01)；理论考试成绩上实验教学组论得分较常规教学组有所提高，但无统计学意义。结论通过使用SP辅助教学能及时发现和纠正教学中的薄弱环节，提高诊断学的教学质量，尤其能够提高医学生的临床实践能力，SP在临床教学中值得推广和应用。

简介：摘要目的对标准化沟通模式在急诊病区护理床边交接班中的应用价值进行分析。方法将我院在2018年1月—6月急诊病区接收的患者中选取96例作为研究样本，以随机数字表法为分组依据，将患者划分为参照组与研究组。参照组（48例）患者采用常规护理交接班模式，研究组（48例）患者在床边交接班中采用标准化沟通模式，对比两组交接遗漏和信息传递不清发生率、护士对病人掌握程度、交接班平均耗时。结果研究组交接遗漏和信息传递不清发生率与交接班平均耗时远低于参照组，而护士对病人掌握程度评分却明显高于参照组，两组对比具有显著差异（P＜0.05）。结论将标准化沟通模式应用在急诊病区护理床边交接班中，可以有效的加强护士对患者病情的掌握，避免交接遗漏和信息传递不清的发生，缩短交接班平均耗时，实现护理质量的提升。

简介：摘要目的观察标准化锻炼股四头肌治疗膝骨性关节炎的临床疗效，来为膝骨性关节炎做运动处方。方法选取2014年9月至2015年6月就诊的110例膝骨关节炎患者随机分为2组。观察组55例（透明质酸钠关节腔注射和标准化的股四头肌锻炼）、对照组55例（单纯透明质酸钠关节腔注射）。在治疗前及治疗后、3个月、6个月、1年采用HSS进行膝关节功能评分，评价临床疗效。结果两组与治疗前相比较均能缓解疼痛，提高患膝功能，具有统计学差异（P＜0.05）；两组间对比，具有统计学意义（P＜0.05）。结论运用标准化的股四头肌锻炼能提高关节功能，远期效果优于对照组。