简介：因高热看急诊的患者众多，其实发热并不能作为一种独立的疾病存在，它只是许多疾病的症状。比如细菌、病毒引起的感染（包括某种疾病的继发感染比如糖尿病、肿瘤、自身免疫性疾病），最常见的有感冒、肺炎、肝炎、心肌炎、乙型脑炎、泌尿系统感染、急腹症等等，这些疾病都可引起发热。如果不清楚病因盲目退热，容易耽误病情。因此，首先弄清病因，针对不同的疾病进行治疗与护理是退热的关键。

简介：摘要目的探讨中医辨证施护维对持性血液透析的影响。方法分析我院92例维持性血液透析患者的中医症候。并给以相应护理。结果经过我们为期半年的临床治疗及护理，79例显效，8例有效，3例效果不明显。结论对维持性血液透析患者进行辨证分型后，采取相应的辨证施护和有效的护理干预，可以提高患者的治疗效果。

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简介：【摘要】目的：研究晚期肿瘤患者进行舒缓疗护治疗的意义和效果。方法：2019年1月至2021年10月本院收治的120例晚期肿瘤患者开展舒缓疗护治疗,并进行疼痛评分（NRS）和生活质量评分(QOL),对比入院前以及入院1月后的评分情况，研究分析舒缓疗护的服务效益。结果：晚期肿瘤患者经过舒缓疗护治疗后，患者入院1月后的疼痛评分低于入院前的评分情况，生活质量评分高于入院前的评分情况，差异具有统计学意义(P

简介：带教管理是一项重要的管理措施,直接影响护生实习的整体效率和实际实习效果。因此,加强带教老师的职业素质培训,有利于护生职业道德素质的建立和严谨医风的形成。护生岗前培训的内容、形式多样,其中对科室结构的了解、护生职业操守的常识,以及基本的法律意识都是重点培训的内容。要掌握良好的带教方法,就必须坚持严谨的操作、严密的查对制度,以此作为医院临床教学的质量保障。

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简介：目的探讨加强护患沟通和服务意识,探讨相关的医疗活动和护理中避免发生医疗纠纷事件的方法。方法不断增强自我保护意识,采取合理的护理手段,服务措施到位,管理工作到位,加强工作能力培训,防治护理纠纷,也括服务方法培训,加强急救物品器材的管理,加强急救业务管理培训和护理文书管理。结果通过加强护患沟通和服务意识教育,今年来,没有发生与护理向的医疗纠纷事件,是的护理质量得到提高。结论在实际医疗工作中,只有不断地加强护患之间的沟通,增强医护人员的服务意识,做好工作中每一个环节,进而能够有效地避免和减少医疗纠纷事件发生。

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简介：摘要从家庭教育背景、学校体制、自我意识、感恩心态方面总结了90后护生存在的问题。根据现状存在的问题，总结了90后护生存在问题的解决方法。为护理事业人才的培养和发展总结经验，不断完善现有的不足，找到应对决策和方向。

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简介：岗位胜任力的培养是提高职业竞争力、体现教育目标和特色的关键,将岗位胜任力理论引用到人才培养领域已成为目前高等教育研究的热点。为使护理专业学生尽快适应临床护理岗位,本文在分析岗位胜任力相关理论的基础上,将胜任力模型引入护理专业岗前培训体系中,探讨以岗位胜任力为基础的护生岗前培训体系的构建,为提高护理教学质量和培养适应临床需求的护理人才奠定基础。

简介：目的：探讨更好处理基层医院外科病房护患关系的措施,并分析护患关系的重要意义。方法：选择浙江省永嘉县10所基层医院为调研点,选择2014年1-6月在10所医院外科病房进行治疗的150例患者作为对照组,2014年7-12月期间医院外科病房的150例作为干预组,并随机抽取同时对两组患者进行护理的护理人员80名作为研究对象。对照组按常规程序进行患者的护理工作,干预组在一系列改善护患关系的措施下进行患者的护理工作,比较两组的护理差错发生率以及患者、护理人员满意度互评结果。结果：干预组和对照组的护理差错发生率、满意度互评结果均有显著性差异,P〈0.05,护理差错发生率干预组低于对照组;互评满意度干预组高于对照组。结论：实行一系列改善护患关系的措施后,护理人员的护理质量和护理服务水平得到了明显提高,患者和护理人员的相互满意度也有了显著的提升,实施改善基层医院外科病房护患关系的措施是切实可行。

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简介：【摘要】目的 分析在普外科护理工作开展过程中增强护患沟通措施对于普外科护理安全的影响作用。方法 将2019年10月～12月期间在我院外科接受诊疗的患者共计42例作为对照组患者，将2020年4月～2020年6月期间的外科患者42例作为实验组患者。对照组患者住院治疗期间我院应用常规护理干预模式，实验组患者住院期间则增添护患沟通专项护理。随后，对两组患者的临床护理满意度水平进行测评。结果 临床测评的结果表明，在增添护患沟通专项护理措施后，实验组患者对于临床护理的综合满意度评分要显著优于对照组患者（p<0.05）。结论 护患沟通在护理人员与患者的临床接触过程中具有着重要的意义，可以促进患者对于临床护理的综合感受改善，并有效避免护环纠纷问题的产生。

简介：摘要目的探讨岗位体验对在校护生职业价值观的影响。方法设计护生岗位体验方案并组织实施，在较岗位体验前后调查护生的护士职业价值观。结果岗位体验前护生职业价值观总体分值为380士056，岗位体验后护生职业价值观总体分值为424±055，差异有统计学意义（P＜005），结论岗位体验可以提升护生的职业价值观，但是其职业价值观不稳定且受较多方面的影响，需要有关部门还应从多方面入手，促其形成更为稳定的职业价值观。

简介：随着时代的进步人们的生活水平的提高,以及独生了女人数的增多,使现在在校护生的带教难度有很大的增加。首先是现在的护生大多数为独生子女,在家里可以说是衣来伸手饭来张口,到医院来实习,要为病人服务对学生来说很难适应,更多的是无从下手,根本不知道从哪干起。

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