简介:摘要导师郭淑云教授是国家级名中医,从事消化系统疾病的研究与诊治30余年,形成了自己独特的诊疗经验特色和学术观点,对呃逆(hiccup)的中医治疗也有独到的见解,笔者有幸师从郭淑云教授,受益匪浅,现将论治中医呃逆部分经验述之如下。
简介:摘要目的通过回顾性资料分析,对156例诊断为肾绞痛的急腹症病人采用针刺元窒穴止痛,使用10分制疼痛评分法来评估疼痛镇痛治疗前、后的程度,探讨针刺元窒穴止痛的方法可作为肾绞痛的辅助镇痛措施之一。方法在检查或实施其他治疗前行针刺元窒穴止痛,待疼痛缓解后让患者根据图片提示进行评分。结果针刺元窒止痛处理前、后疼痛症状缓解明显(P<0.001),差异有显著性。结论针刺元窒止痛可作为肾绞痛辅助镇痛的方法之一,其操作简单,易于掌握,重复性好,副作用小,值得在基层医疗机构或一级科室等部门推广。
简介:摘要:目的:探讨职教云平台在妇产科护理教学中的实际应用价值。方法:选择2020级中职妇产科护理专业的学生共386名作为研究对象,通过对其进行随机分组,试验组的学生选择职教云平台进行教学,对照组的学生选择常规教学手段进行教学对比,两组学生最终的自主学习能力得分以及课程评价得分。结果:选择职教云平台进行教学的实验组在课程结束之后,自主学习能力总分以及各维度的得分均高于对照组;且实验组的课程评价总分以及各维度的得分同样高于对照组,以上所有结果差距具有统计学意义(P<0.05)。结论:在当前妇产科护理教学的过程中,利用职教云平台进行教学,能够显著提升学生的自主学习能力以及学习成绩,具备推广价值。
简介:摘要:目的 以基于蓝墨云班课的翻转课堂教学为切入点探究在助产技术课堂中的教学效果,为翻转课堂进一步与其他课程的深层次融合提供一定的理论基础,增加了实践经验。方法 以四川省南充卫生学校助产专业120名学生为研究对象,学生班级为1班、2班,1班学生作为对照组,采取传统的教学方式,2班学生采取蓝墨云班课的翻转课堂形式学习,作为观察组。以学生课程成绩、学习能力、教学模式评价得分为观察指标,比较两种教学模式在助产教学中的学习效果。结果 观察组学生的期末成绩评分显著高于对照组学生,P<0.05。观察组学生的学生学习能力、教学模式评分显著高于对照组学生,P<0.05。结论 基于蓝墨云班课的翻转课堂在助产技术教学中获取了良好的教学效果,学生成绩得到了有效提高,更青睐于该种教学模式。
简介:摘要目的探讨派力奥辅助治疗成人重度牙周炎的治疗效果。方法在2012年6月~2013年6月中选取120例成人重度牙周炎,计算机随机分为对照组和治疗组作为临床研究对象,对照组中60例成人重度牙周炎患者给予牙周基础治疗;治疗组的60例成人重度牙周炎患者则在牙周基础治疗上增加派力奥辅助治疗。对比治疗组和对照组成人重度牙周炎患者进行不同方法后的治疗效果,并分析讨论。结果治疗组患者在经过派力奥辅助治疗后,其治疗效果优于对照组。p<0.05,数据结果有统计学意义。结论派力奥在成人重度牙周炎患者的治疗过程中辅助治疗,不仅提高了治疗效果,还促进患者恢复健康,值得在临床中推广应用。
简介:【摘要】:目的:分析内镜辅助隆胸整形的治疗效果。方法:研究对象是就诊于就诊于杭州格莱美医疗美容医院符合纳入标准的88例女性,研究时间段2018年5月~2020年5月。根据研究对象接受治疗方法的不同完成分组,分别纳入到A组和B组,将传统的植入假体隆胸手术用于A组女性,将内镜辅助下隆胸手术用于B组女性,观察两组手术相关指标和恢复情况。结果:B组女性手术时间、切口愈合时间均短于A组女性,且B组女性操作过程出血量更低;B组女性术后并发症发生率低于A组女性,且B组女性有更高的治疗满意度,P<0.05,数据差异有统计学意义。结论:内镜辅助下隆胸整形更利于女性接受,能够提高安全性,缩短术后康复时间,同时能够降低并发症的发生概率。