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  • 简介:读了《细节决定成败》一书后,了解到细节是一些不被人重视的小环节或情节,它可能是一句话、一个眼神、一个行为、一种态度、一些小事等等。同时,细节又是一种素质,也是一种文化,它演绎着人生不同的经历;细节意味着精致,意味着反思,更意味着一种生长的力量。"细节决定成败",细节常常能影响一个人的理想、事业和发展。

  • 标签: 幼儿教师 课堂教学 启蒙老师 教学活动 生活环 幼儿健康
  • 简介:幼儿在园一日的细节很多,在家备受宠爱中的“小皇帝”、“小公主”们容易产生各种各样的适应性困难,因此,我仔细观察其行为和环境,了解他们的实际情况及个体差异,用心探索解决这些问题的方法。比如,刚入园的幼儿,要时常抱一抱,摸一摸;午睡时,帮他们盖被子;

  • 标签: 生活细节 个体差异 适应性 幼儿
  • 简介:保育员又称“配班老师”,它的工作既崇高也平凡,说它崇高是它肩负着培育祖国下一代的重任。说他平凡是他在班级中只是一个“配角”.

  • 标签: 幼儿园 教学管理 管理模式 保育员
  • 简介:【本刊特约通讯员张敏】我国西南五省的持续旱情牵动了社会各界的心,也牵动着一颗颗稚嫩的童心。2010年4月7日下午,来自西安莲湖庆安幼儿园的700余名孩子和全体教职员工共同启动了“雨滴行动,’爱心捐助活动,为灾区送去拳拳爱心之水,表达我们对于灾区人民的殷殷祝福之情。

  • 标签: 爱心 传出 教职员工 通讯员 幼儿园 灾区
  • 简介:本书是幼儿教师的教育实践策略汇集。包括《教师与儿童》、《教师与家长》、《教师与社区》,用52个有代表性的问题,展示了当前幼儿教师需要具备的基本教育技能。着重介绍如何利用周围的自然和文化资源改善幼儿受教育环境、促进家长和社区参与早期教育的新策略,帮助教师在实际操作中理解教育理论与日常生活、教学活动的相关性,在新教育观念与行为之间架起一座沟通的桥梁。

  • 标签: 幼儿教师 教育实践 社区参与 教育环境 文化资源 早期教育
  • 简介:今年暑假有幸拜了读朱永通老师所著的《教育的细节》,阅读朱老师文字的过程其实就是一种自我训练的过程,更是一种自我反思和重建的过程。细细品味我所从事的幼教事业,如何去发现细节,运用细节呢?那么,请借我一双能够发现幼教细节魅力的慧眼吧!

  • 标签: 自我训练 老师教师职责 教师修养 学前教育
  • 简介:今年暑假有幸拜了读朱永通老师所著的《教育的细节》,阅读朱老师文字的过程其实就是一种自我训练的过程,更是一种自我反思和重建的过程。细细品味我所从事的幼教事业,如何去发现细节,运用细节呢?那么,请借我一双能够发现幼教细节魅力的慧眼吧.1.发现细节书中说:教育往往是从细节开始,没有细节的教育是粗糙的教育,没有细节的教育是不完整的教育.学期初,做为一线幼儿教师的大家都在忙着布置环境,漂亮的无纺布装饰品耗费了老师们几乎所有的业余时间,在展示出老师们的心灵手巧之余,没有人考

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  • 简介:作为我国国粹的水墨画植根于华夏民族的沃土中,渊远流长,它画面活泼形象,层次丰富,符合幼儿思维特点,易于唤起幼儿的内心感受和愉悦感而受到幼儿的青睐。通过水墨画欣赏,可以促进儿童与国画大师的作品进行互动与碰撞,在对话和冲撞中获得丰富而深刻的审美体验,让幼儿心中美的种子生根发芽。

  • 标签: 幼儿 欣赏 思维特点 国画大师
  • 简介:1.埃博拉是什么,为什么可怕?埃博拉病毒在电子显微镜下呈纤丝状,仿佛蠕虫一般,会附在免疫细胞上,使其失去吞噬、消灭入侵病菌的作用,随后便会攻击血管壁细胞,使病人因大量出血而死。埃博拉病毒引发的埃博拉出血热,病死率在60%90%之间。目前,全球没有针对埃博拉病毒的疫苗,也没有很好的抗病毒治疗方法。现行治疗以输血、输液等对症治疗方式为主,从而起到稳定血压、缓解症状的作用。

  • 标签: 埃博拉病毒 防控 埃博拉出血热 治疗方法 电子显微镜 血管壁细胞
  • 简介:积极心理学提倡用一种积极的心态来解释人的心理现象,研究积极的主观体验,强调人要满意地对待过去、幸福的感受现在和乐观地面对未来;研究积极的心理品质,如对美的感受力、爱的能力、宽容等;研究积极的组织环境,建立有利于培养和发展人的积极力量和积极品质的组织系统。积极心理学原理为我们提供了新的管理视角。

  • 标签: 心理学原理 管理 幼儿园 心理品质 心理现象 主观体验
  • 简介:年年过六一,今年有什么新花样?幼儿园上半年工作的重头戏就是如何让孩子们过个有意义的“六一”儿童节?年复一年,老师们就焦头烂额地选节目,孩子们辛辛苦苦地排节目,只为那一两个小时的表演。于是,年年过六一,见年有什么新花样?

  • 标签: 民间游戏 八五六农场 亲子关系 农业机械作业 科技示范 一戎
  • 简介:甲型H1N1流感与普通流感不易辨别,所以对患普通流感的幼儿要及早隔离、观察,“宁错一千,不可错过一个”!通过书面和口头的方式告知家长——每日给孩子测体温,保证入园的孩子不发热、不感冒、不咳嗽。对于有感冒症状的孩子应在家隔离观察,切勿送入幼儿园。

  • 标签: H1N1 幼儿园 流感 防控措施 甲型 感冒症状