简介：摘要：胃肠外科护理是医疗工作中一个重要而且专业性较强的领域，其护理实践能力的提升具有第一线临床护士对病人健康的长期关注和康复当中关键的作用。为了提高胃肠外科护士的护理实践能力，本研究使用混合教学模式，包括模拟实操、案例研究、小组讨论等方式进行教学，并结合特定的教学策略进行教学效果评估。研究结果表明，这种混合教学模式使护理人员在实际操作技能、病人疾病知识理解、医疗设备使用以及团队协作等方面的实践能力有了显著提升。这不仅增强了护士的专业素养，提高了工作效率，还优化了病人的康复过程和医疗体验。通过此研究，我们提出了一种适用于胃肠外科护理教学的有效策略，为提升护理人员的专业素质和实践能力提供了新的思路和参考。

简介：本文阐述了有机化学中问题式教学法的意义、创造问题的原则、具体做法以及实施问题式教学法得到的启示。

简介：摘要以激发学生学习兴趣为前提，以理论与实践紧密结合的方式，运用多媒体教学和PBL教学模式，充分调动学生学习的主动性和积极性，从而提高天然药物化学这门学科的教学质量，以期待培养出新一代的药学人才。

简介：摘要在对急救护理学教学改革的过程中，我们运用了情境教学法，为了探讨此种教学方法在急救护理学教学中的应用效果。我们对我校护理专业学生中进行分组调研。研究结论表明利于提高护生的综合急救能力，是护生从理论向实践过渡的桥梁，从而提高了急救护理学教学效果。经过探讨，情境教学法在急救护理学教学中效果明显，优于传统教学法，是一种值得推广的一种教学方法。

简介：摘要目的研究肺炎患儿个性化的护理方案。方法以徐州市儿童医院内科一病区（下称“我院”）小儿肺炎患者60例为研究对象，随机分为对照组和观察组，各30例，对照组给予常规护理，观察组在常规护理的基础上制定个性化护理方案，重点从心理护理、用药护理、咳嗽护理、发热护理和神经保护护理制定和实施护理方案。对比研究患儿的治疗总有效率及不良反应。结果观察组患儿的治疗总有效率高于对照组，不良反应低于对照，组间差异有统计学意义（P<0.05），结论制定个性化护理方案，有助于提高患儿的治疗总有效率，减少不良反应。

简介：随着网络技术的发展,互联网、手提电脑、Modem等等都改变了人们的工作理念,“移动办公室”也应运而生,越来越多的人选择在家里工作,成为SOHO一族。所谓SOHO,是英文缩写,指的是那些在家办公的自由职业者,这些人里有作家、撰稿人、自由音乐人、画家、美编、职业玩家、网站设计人员、网络主持等等。他们不隶属于任何公司,却在为各个公司打工;他们工作不存在加班,实际有可能天天加班。因为年轻,因为生活习惯无规律,SOHO族的健康也面临风险。因此,SOHO族选择一套个性化的体检方案,对身体情况作一个盘点和结算,也是为今后制定工作计划和身体健康规划做最好的准备。而个性化的体检方案一方面可以有针对性地为SOHO族避开一些不必要的项目,节省体检的费用和时间,另一方面也不会遗漏大的病患。下面,就为SOHO族介绍一套量身制作的个性化体检方案:1、五官科体检项目:眼、鼻、口腔重要指数:★检查解读:SOHO族整天与电脑、传真机、打印机等高科技产品打交道,而荧光屏的紫外线会使眼睛疲劳、皮肤受损;终端机不仅会发放出对人体有害的电磁场,它发出的热力还会使佩戴隐型眼镜的人感到眼睛干涩不适。复印机、传真机或打印机里的固定碳粉的树脂受热挥发出的有机...

简介：

简介：

简介：摘要目的探析小儿骨折患儿接受个性化护理的效果。方法纳入2016年4月至2018年1月医院诊治的64例小儿骨折患儿，随机均分成干预组、参照组各32例，依次行个性化护理、常规护理。比较两组骨折愈合效果及功能恢复情况。结果干预组骨折完全愈合率、功能恢复优良率与参照组相比均明显较高，统计学意义形成（P<0.05）。结论将个性化护理运用在小儿骨折患儿中能够保障骨折愈合的效果，对提升患儿功能恢复作用积极。

简介：

简介：摘要：本文深入探讨了个性化康复计划在运动损伤康复领域的关键地位和重大价值。通过详细解析其对提升康复效果、降低复发率的显著作用，提出了一系列优化该计划的有效策略，涵盖全面评估患者状况、制定科学康复方案等核心环节。旨在为运动损伤康复实践提供系统、深入且具有高度可操作性的理论指引和实践指南，推动运动损伤康复事业的高质量发展。

简介：【摘要】目的：分析情境式四阶教学法用于《康复护理学》专业见习带教内应用效果。方法：2018年9月-2019年12月，选取90名学生为样本，随机分组，对照组开展传统教学，观察组开展情境式四阶教学法。结果：观察组学生学习兴趣、主观能动性、分析归纳能力、自学能力及综合能力等评分优于对照组，P＜0.05；观察组学生基础知识掌握及理论实践结合等评分与对照组无异，P＞0.05。结论：康复护理学专业见习带教期间，利用情境式四阶教学法教学，可提升学生学习兴趣及综合能力。

简介：摘要目的探讨实践情境教学法在儿科教学中的应用效果。方法选取2014年1月到2015年12月作为此次研究的时间段，将120例儿科学员作为研究对象，将所有学员随机分为观察组和对照组，对观察组学员采取情景教学法教学，对对照组学员采取传统面对面教学，两组学员进行儿科教学结束后，对比两组学员的教学实践效果。结果观察组学员儿科实践操作技能掌握率与对照组相比明显较高，观察组学员医患沟通能力、理论考核分值与对照组相比明显较高，P＜0.05。结论实践情境教学法能有效提高学员儿科实践操作技能掌握状况及医患沟通能力，提高学员理论考核成绩，效果显著，可在儿科教学中推广运用。

简介：摘要：目的情境模拟教学法在儿科护理实训教学中的应用。方法选取本校2021级2个护理专业班级并将其随机分为试验组和对照组，对其实训课程展开研究，试验组采用情境模拟教学法，对照组采取传统模式教学。试验结束后调查学生对情境教学法的评价，并对比两组学生的理论成绩、实训成绩。结果问卷调查结果显示学生对情景模拟教学满意度93.0%，91.2%学生愿意开展情境模拟教学、94.7%学生认为情境模拟可以提高专业技术水平、96.5%学生认为情境模拟教学后个人综合能力得到提高。试验组与对照组的理论成绩分别为（82.86±9.38）分和（77.24±10.90）分、实训成绩分别为（90.65±6.33）分和（85.78±8.44）分，两组差异有统计学意义（P＜0.05）。结论情境模拟教学促进学生学习的积极主动性，有助于提高专业技术能力，提升关爱意识和综合素质。

简介：从高等数学教学的规律出发，探讨了文科高等数学教育改革，特别是高等数学教学改革的必要性，文科高等数学教育指导思想，教与学之间的关系，教学模式、教学手段以及高等数学教学评价体系的构建等问题。

简介：【摘要】目的 探讨个性化护理策略在肝胆外科围手术期护理中的应用价值。方法 以120例肝胆外科手术患者为研究对象，选取时间段为2018年9月～2019年12月，入选患者按照随机数字表法分为观察组和对照组，每组60例。对照组采用常规围术期护理策略，观察组在围术期实施个性化护理策略。观察两组患者的术后恢复情况及睡眠质量，并运用统计学软件进行对比分析。结果 观察组术后下床活动时间、排气时间、进食时间、排便时间及住院时间均短于对照组（P＜0.05）。干预后，两组 PSQI评分均有所降低，且观察组下降幅度更大，PSQI 评分低于对照组（P＜0.05）。结论 个性化护理策略在肝胆外科围手术期护理中具有显著应用价值，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨个性化护理策略对慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者的护理效果。方法：将90例COPD患者随机分为两组，实验组接受个性化护理，对照组接受常规护理，比较两组患者的护理效果及并发症发生情况。结果：实验组患者的依从性显著高于对照组，并发症发生率显著低于对照组（P<0.05）。结论：个性化护理策略能够有效提高COPD患者的护理效果，降低并发症发生率，具有重要的临床价值。

简介：摘要目的探讨产妇出现产后尿潴留的常见原因及有效的护理措施。方法对我院产科2010年2月至2013年12月期间出现的64例产后尿潴留产妇的临床资料进行回顾性分析。结果本组64例产后尿潴留产妇经给予宣传教育及心理护理、创造良好的排尿环境、利用条件反射诱导排尿法、物理方法促排尿、解除伤口疼痛、针灸、中医中药、留置导尿法等个性化的护理措施后，均康复痊愈。结论在临床工作中，产后尿潴留的干预措施是否有效，与产妇尿潴留原因分析和护理方法有密切关系，个性化的护理干预,对防治产后尿潴留的发生起到至关重要的作用。

简介：

简介：随着现代医学的不断更新与发展，临床医学的各个分支都更加推崇人性化的治疗理念，即不仅关注患者的生理疾患，也要关注患者的心理健康和社会适应能力。在PT训练中，强调个性化，以运动障碍点为主，结合个性和情趣来设计训练的项目，以多种形式调动患儿的情绪和主动性，提高身体的协调性和灵活性，促进患儿全身心的功能改善。