简介:高考语文复习不仅仅是为了应考,更是为了践行《高中语文新课程标准》的要求。而高考语文复习教学又恰恰是学生整个中小学语文学习的关键点.也是提升学生语文学习能力和语文素养的关键点,所以.高考语文综合复习阶段的教学至关重要。
简介:考试是检验教学效果、帮助学生发现问题的一种有效手段,试卷讲评无疑是英语教学中的一个重要环节。因此对试卷讲评的探索和研究,是每一为英语教师必须重视的问题。
简介:2014年5月,教育部明确高等教育改革方向:在1200所普通高等院校中,将有600多所转向职业教育,即以就业为导向的教育体制改革将作为高等教育改革的突破口。在此背景下,毕业生如何与用人单位无缝对接将成为各艺术类职业教育学校教改的重点课题。在提高艺术生实践能力、扩大艺术生就业途径中,打造校企共建的校内设计公司将成为现阶段研究的主要方向。
简介:就我们所知,青蛙设计公司给人的印象是个典型的、极具美国风味的公司。然而,它的创始人和发源地却是以精确和刻板闻名于世的德国。青蛙设计公司是世界上最大,也最有影响力的工业设计公司之一,但我们却并不知道它的设计个性之所在,至少,它们的设计产品不象西门子那样具有鲜明的家族特色。青蛙设计公司所设计的每一个产品都充满了时尚与。
简介:重大历史题材美术创作工程是当代中国美术的重要现象。自2009年起,国家斥巨资投入重大历史题材美术创作工程之后,上海、浙江、山东、安徽、湖南、广西、广东等省市地区相继组织本地区历史题材的创作,形成一股主题性创作的热潮,产生了一批反映时代的精品,
简介:来楚生(1903——1975)原名稷勋,号然犀、负翁、一枝、非叶等,别署安处楼、然犀室,晚年易字初生,亦作初升。浙江萧山人。西泠印社社员、上海中国画院画师,现代著名书画篆刻家。来楚生先生的写意花卉浑厚华滋,文人气息浓厚,书法则篆隶行草皆工。其篆刻,与他的书画艺术一样,有着精湛的造诣,在现代篆刻史上具有不可磨灭的重要地位。来先生对秦汉玺印有着深刻的
简介:本文以西方文化背景中设计史学科发展的基本线索为依据,论述了设计史学科发展的状况,设计史的缘起和发展是与机械化生产为背景的设计的社会现象相联系。20世纪70年代以后,随着设计史学科的逐步建立,出现了对早期"英雄史观"设计史叙述方式的质疑,设计史依据物质文化和设计研究等相关学科的进展,出现领域拓展和话语体系的趋向完整性。本文通过早期文献和历史事件的描述来论证这个观点。
简介:时代的记忆通常是以时间为标尺,追求一种反映那个时间段特征的普世价值;场所记忆则是以地理区位相区别,反映的是传统积淀所形成的场所特征;记忆的组合形成传统,传统文化则是不同时代记忆的升华。通过引入"记忆"这个概念,同时对场所记忆进行阐释,分析环境设计中场所记忆的连续性。
简介:
简介:在以往的地理教学活动中,学生参与课堂教学的积极性不高。不重视地理的学习,地理成绩普遍低下。在新课程改革过程中,课堂教学时实现素质教育的主要方式和渠道,提高课堂的教学质量就要在课堂教学中实施有效教学,使得学生参与课堂教学的积极性增加,学习兴趣更加浓厚,进而提升学习成绩。
简介:探索语文素质教育,就必须勇于打破“一切服从应试”的做法,更新教学理念,突破旧的教育教学体制,课堂教学活动勇于拓展创新,开拓几块挑战应试教学、超越应试教学的“实验田”:①以扩展阅读突破僵化的语文教材;②以调动发言突破被动的学习观念;③以自由表达突破陈旧的应试作文;④以师生对话突破传统的课堂教学。
简介:《新课程标准》中提出:“要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发,发展学生的综合语言运用能力。”改变语法的教学模式势在必行。
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简介:尼采说:“不要让历史成为一种负担”。不过对于书家来说,恐怕不大可能。因为书家每时每刻都行走在历史中,品读碑帖,便能重温历史,了解世道风云沧桑,可以感受历史的温情。甚至还有很多人想着如何进入历史呢!也许是因为书法史太长了,总是有人试图摆脱某种限制,但始终无法做到,
简介:我要讲的题目是我们这一代人是新中国培养的第一代雕塑人。现在,我们见到塑造毛主席的新中国第二代中青年雕塑家,他们是改革开放的亲历者,塑造毛主席像比我们那狂热崇拜的时代,多了一份庄严、冷峻与平和。他们没有因为今天的改革开放和与世界接轨而忘记中国革命逝去的历史,他们给予了中国革命历史的创造者,一个公平、公正的历史定位。
简介:我的创作以整个重庆的历史演变为背景,以不同的视角,用艺术的方式去诠释。用元素的分解重组,或是直观的,又是全息的,借用"全息论"的说法(即"机体的每一个局部都是整体的缩影,贮存着整个物像的全部信息"),每一个元素都像是社会机体的一个切片,以这个角度展现出的若干镜头,来体现城市的演变和发展,而城市的历史发展和演变恰恰是这城市最重要的财富。重庆大轰炸是重庆这座城市最重要和不可磨灭的历史,这一段
高中语文的复习教学策略
高中英语的试卷讲评策略
浅谈校内设计公司模式对提高艺术生实践能力的影响
合乎情理的反叛——青蛙设计公司的历史溯源及评述
源于历史,而高于历史——对于重大历史题材美术创作的思考
领略古法生新奇——来楚生篆刻作品赏析
设计史与设计史教学问题探讨
触“景”生“情”——论环境设计中场所记忆的连续性
陈寅生作品
吴宪生作品
邬邦生作品
刘普生作品
提高高中地理课堂教学效果刍议
谈新课改下的高中语文课堂教学
高中英语课堂教学在我见
情景交融及其组合──孙正宁油画观后写意
中央美术学院设计学院 2015年本科生毕业展作品
历史的刀锋
历史与创造
历史的演绎