简介：＂理解教育＂倡导弱势学生的发展,其为高校弱势群体学生的体育教育提供了全新的理念。＂理解教育＂视野下的高校弱势群体学生,涵盖身体素质较差、过度肥胖、患有疾病和残疾以及厌学的大学生。＂理解教育＂关注弱体生的意义在于深化素质教育、提高国民素质;促进教育公平、构建和谐社会。＂理解教育＂要求体育教师不容忽视对弱势群体学生的体育教育,针对弱势群体学生的现状,制定相应的教育策略。

简介：采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法,对成果导向教育理念内涵进行深入剖析,结合体育专业本科生专业能力现状,提出：树立成果导向教育能力培养教育教学理念;强化学科内涵,树立大体育观念;依据社会需求,形成专业方向与特色;剖析体育人才的核心能力,引导学生未来职业定位;构建灵活多样课程体系、满足不同需求;整合课程知识点,创新教学方法等提升体育类本科生专业能力的策略。

简介：UFC美女战士佩吉·范詹特在经历了一年的伤病休养之后,终于回归八角笼。她将于北京时间1月20日进行的UFC格斗之夜143期出场,对阵夏威夷选手瑞秋·奥斯托维奇.范詹特此前战绩为7胜4负,其中2次KO,2次降服获胜。她此前位列草量级前十之列,但在;中冠路土遭到罗斯和米歇尔·沃特森的降服,从那之后她决定升级作战。在今年1月的蝇量级首秀中,范詹特出师不利手臂骨折,最终以判定输给了新秀克拉克。

简介：“我也许不是最聪明的，也许不是最英俊的，但我是最酷的。”范·迪塞尔是这么评价自己的。酷从哪里来？没有一身好肌肉的话，估计他不敢这么说。

简介：图1：早一点起跳，以使二传手有传球目标。要在一传落到二传手的手上之前就起跳，并让他知道你哪里。在传出的球到达最高点之前就跳到有利位置，在空中等球扣。　　图2：在二传手身旁几英尺处起跳。二传球应稍远离球网，这样快攻手起跳时就能看清前面拦网者的手，容易避开其拦网。　　图3：要随着每次二传的传球起跳，这样你的同伴就容易因你的掩护而获得面对单人拦网扣球的机会。　　图4和图5：要看清拦网者的空挡。通过改变扣球角度来控制球的方向。如果正面的拦网阻截，就向右侧或左侧击球，以避开中间的拦网。　　奥拉夫·考特曼：生于1955年，作为德国的一支俱乐部队教练曾获数项全国及国际比赛锦标，1995年至1998年期间曾任德国国家男排教练。(译自FIVB《教练员》杂志)斯·范德哥尔：生于1971年，来自卡萨摩得那俱乐部，自1990年起成为荷兰国家队队员。下面是《教练员》杂志主编奥拉夫·考特曼先生对他的采访。　　问：你能谈谈你对快攻的见解吗?　　答：我觉得快攻可以以两种方式运用。第一种是实扣，那意味着快攻手得快速起跳扣第一板球。他利用第一板快球得分的最佳机会取决于对方的拦网情况和本方二传的可靠传球。此时...

简介：这篇文章与读者见面时，法网已经结束，欧洲红土赛季中心剧目的大幕已经合上，我们该看看草地和古老的温布尔顿了．没有哪项网球赛事比它有着更悠久的传统、历史和声望。

简介：<正>中国体育教育考察组一行五人,于1984年5月24日至6月7日访问了匈牙利布达佩斯,重点参观考察了匈牙利体育学院。此外,访问了岛岛运动员训练基地、钢铁体育俱乐部、波尼查少年体校等单位。匈牙利体育运动委员会副主席、体委科教司司长接见了考察组全体成员,并与我们进行了座谈,考察组的成员并与匈牙利体育学院院长、教学副院长、科研副院长及有关教研室、研究室负责人、有关教师进行了座谈。考察组受到匈方热情友好的接待。通过近两周的考察、访问,对匈牙利的高等体育教育有了一些粗浅的了解。现将这次考察所得,分述如下。

简介：在知识经济时代，大力发展我国教育培训事业已是大势所趋。运用现代营销学7ps理论结合中国教育培训的现状，提出了我国教育培训营销的有效策略，旨在为教育培训机构走向市场、进行有效运营提供参考。

简介：从"健康第一"的指导思想入手,通过对新中国成立以来高校体育曲折发展历程的分析,揭示了新时期高校体育所应包含的具体内容:促进学生身体、心理和社会适应能力等方面的全面发展.并对如何在高校体育教育中贯彻执行"体育第一"的指导思想提出了对策和建议.

简介：当我们刚刚纪念完“五四”运动８０周年，仅仅过了３天，以美国为首的北约无视国际公法，用５枚导弹悍然袭击了我驻南使馆，造成人员伤亡和财产损失。“五四”运动，北京青年学生高擎起一面反帝爱国的旗帜，给中国历史留下了熠熠生辉的亮点。时隔８０年后的５月，中国人民...

简介：奥林匹克运动是以教育为核心、体育为载体的国际文化现象.因此,奥林匹克教育是奥林匹克运动的重要组成部分,从以下4个方面论述奥林匹克教育:什么是奥林匹克教育;教育是奥林匹克运动的核心;奥林匹克教育的内容与方法;奥林匹克教育的现实意义.

简介：奥林匹克教育是一种古老而崭新的教育理念。运动是前提，参与是途径，解说是辅助，修养是条件，和谐发展的人和和平美好的世界是目标。六者相辅相成，互为条件，共同构成完整科学的奥林匹克教育理念体系。

简介：对“体育”是“身体教育”的观点进行了质疑。“体育”的发展演变经历了“身体教育”、“通过运动进行的教育”和“运动教育”3个阶段，因而“体育”概念有“身体教育”、“通过运动进行的教育”和“运动教育”3种解释。“体育”概念的解释具有普遍意义。由于目前我国“体育”处于“运动教育”阶段，所以“体育”不能解释为“身体教育”。

简介：学校健康教育是在学校这一特定环境下以培养学生良好健康行为和习惯为目的的养成教育。对中美两国学校健康教育体系及中美两国基础教育阶段健康教育内容与体育课程结合的健康教育进行了比较研究，旨在总结和借鉴他人经验，更好地发展我国的学校健康教育。

简介：目前,我国生命安全教育方面人才培养处于缺失状态。体育教育专业相比安全专业与公共安全专业,在人才培养受众对象、知识储备、课程开设等方面具有一定优势。借鉴俄罗斯体育高校经验,建议我国体育专业采取逐步推进方式,承担起生命安全教育人才的培养重任。

简介：为了确保体育教育专业教育实习任务的完成和学生能力的培养，本文提出了分散型的教育实习模式，这种实习模式将贯穿于整个大学的各个阶段，它与相应的管理措施配合共同完成教育实习任务。

简介：《教育部关于进一步加强部属高等学校成人高等教育与继续教育管理的通知》,主要明确了以下内容：强调了成人高等教育的发展地位和作用,明确了部属高校成人高等教育和继续教育的定位和任务,指明了函授教育发展的方向,强调成人高等教育和继续教育应规范管理、提高质量。

简介：范瑛妈妈的一个朋友在镇江体育馆工作、外公外婆家距体育馆非常近，这两条就成为了范瑛小时候减肥和锻炼身体选择乒乓球的充分必要条件。“没事的时候去锻炼锻炼吧”当时范瑛妈妈这样说。要知道范瑛小时候是个体育“外行人”，全班同学跳绳，只有她一个人跳不过去，气得她爸爸举着个衣架吓唬她，让她在院子里一定练好跳绳。

简介：第一次见到前世界冠军范长茂，是在牛年的正月十三，立春刚过，北京乍暖还寒。国家乒乓球队训练馆五楼，“U-17”的比赛正在进行。范长茂头戴一顶黑色的帽子，双手交叉放在胸前，坐在挡板外，与大声为队员拍手叫好的对方教练相比，他似乎还显得有点儿拘谨。范长茂到八一队“上班”刚刚一周，这是他第一次带队员出来参加比赛。

简介：温吉·莱特(49-3,25KOs)为了比赛最近真是煞费苦心,几次签约屡屡受挫。英雄无敌的落寞与苍凉集于一身,让这个2005年的秋天更为萧瑟……据ESPN记者丹·拉菲尔称温吉·莱特将可能与名不见经传的澳大利亚拳手萨姆·苏里曼(31-7,12KOs)玩一回。这场胜败似乎已成定局的比赛,正像猫和老鼠的游戏——太轻而易举了,能玩出令人惊心动魄