简介：词汇是语言的建筑材料，词汇学习在语言学习中占有重要地位。帮助学生掌握词汇学习策略，不仅能提高英语学习者的学习成绩，还可以增强其策略使用意识和学习信心，培养他们自主的学习态度和独立的学习能力。

简介：信息技术与英语课程的整合有利于优化课堂教学,拓展学习资源,变革教学模式。但信息技术与英语课程的整合要恰当,整合的根本目标和衡量标准是看其能否有效地提高学生的学习效果,激发学生的学习兴趣,提高其学习质量。

简介：本文对中国学生在英语学习中常犯的错误作了简要的分类，分析了常见错误的成因及口语错误的特点，认为英语教师放证地利用这些错误，对错误进行记录，整理与研究，总结出一般规律，指导教学法选择，课堂教学及测试。

简介：改革开放的新时期，邓小平依据历史、现实、时代的要求，声先提出全党必须再重新进行一次学习。他具体指明了学习的主体和学习的要求，在学习方法和要求上，他也有许多精辟的见解和论述，他的这些观点把对学习的认识提高到新的科学水平。

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简介：摘要俗随着素质教育的推进和新课程改革的进一步深化，“减负增效、减量增质”，构建和谐快乐高效的英语课堂已成为英语教学研究与实践的重要课题。本文结合教学实际，提出了一些建设性策略。

简介：摘要普通中等职业学校幼师专业学生就业方向是保育员和幼儿教师。为保证学生将来能胜任幼儿教学工作，教师在日常教学中要引领和指导学生学好英语基本知识，掌握幼儿英语教学法，学会设计幼儿英语教学活动方案。如何设计高效实用的英语教学活动方案一直是幼师专业师生们面对的难题。这篇文章从分析学生设计的教学活动入手，指出存在的问题，提出改进建议，展示改进后的活动方案。从教学实践出发，层层深入，为我们揭示了如何才能设计一篇实用性强的教学活动方案。

简介：为了顺应社会发展，秘书英语教学必须有效地利用网络学习资源，包括利用网络学习资源确定涉外文秘的工作领域、学习领域和教学大纲，它能够使教学更具科学性，同时通过网络寻找合作项目还能促进该课程的建设，而学生将网络融入秘书英语学习可以培养其自主学习能力。

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简介：在STCW78／10公约马尼拉修正案对船员的语言能力提出更高要求的环境下．航海英语教学领域的重点也从研究教师的“教”转向了研究学生的“学”。本文从影响学习策略的因素出发，结合目前航海专业学生使用英语学习策略的总体情况，详细地阐述了英语词汇、英语阅读、英语听力以及英语口语学习策略的培养，以提高教学效果。

简介：该文试从福柯的话语观出发，引入福柯的“权力话语”理论，并以（（2013年中国政府工作报告》英译本中的相关“中国英语”词句及表达形式为研究依据．分步浅析“中国英语”英译的策略．力求促进“中国英语”在中国话语建构中发挥作用，为现代英译者提供英译理论参考。

简介：兴趣是学习英语最好的教师,而培养兴趣是任务型教学法中任务设计的一大原则.对于高职院校的学生来说,要学好旅游英语,培养学习英语的兴趣是先决条件.本文总结了旅游英语课堂上兴趣型任务的设计原则,并分析了具体的课堂案例.

简介：自主学习能力的培养是大学英语课程改革的一个焦点，也是素质教育中一个深层次的问题，应贯穿于英语学习的全过程。文章从自主学习的定义、特征出发，阐述大学生英语自主学习能力的发展及其突出问题，并提出教师在大学英语自主学习的课堂中应采取的管理策略，以便发挥学习者的主体性，激发学生学习英语的积极性，增强他们自主学习的能力。

简介：在一次实验调查的基础上,通过对大学英语教学中存在问题和自主学习有关理论的探讨,尝试在大班英语教学中建立自主学习模式,并阐述实施这一模式的有效途径,旨在探索将自主学习理论和中国的具体教育实际相结合,培养学生的自主学习能力,提高大学英语教学效果.

简介：摘要本文立足于新课程改革的要求上，对职业中学英语口语教学提出了一系列的建议与意见，以求提高学生的英语口语成绩，推动中学英语教学。

简介：词汇是语言的三大要素之一。我国高中英语新课程标准也明确规定词汇教学是英语教学中的一个重要组成部分，如何提高词汇学习效率和扩大词汇量，逐渐成为国内外许多学者的研究焦点。然而，目前我国的高中英语教师忽视词汇教学，导致教师词汇教学效率低，学生学习效果不甚理想。本文就新课标对高中生英语词汇的要求出发，分析当前高中英语词汇教学的不足并探讨高中英语词汇教学的对策，来改善当前的词汇教学现状，满足新课程标准的需要，促进学生的全面发展。

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简介：英汉互译能锻炼学生思维，搭建语言对比的桥梁，对学生的学习活动有正迁移作用，在英汉互译活动中教师应引导学生明确句间逻辑关系、时态表达以及句间结构等，英汉互译活动有助于学生掌握词汇和句型，提高句法分析能力和语言应变能力，激发学习动机，综合提高英语成绩。

简介：针对当前高职学生学习英语的现状，以学习态度的视角度，提出了教师在外语教学中改变高职学生不良英语学习态度的具体策略。