简介:摘要人才培养质量问题是当下高职院的热门话题,目前,众多高职院在课程考试、听课制度、教学督导、教学信息员制度等方面已经建立起一套成熟的运行机制,但也依然存在有待完善的方面……如何弹奏大学教学质量这一主旋律呢?条件就是必须坚持以国家示范高职院教学水平指导与评估方案为导向,在教学质量管理上有创新理念、创新举措、创新模式,教学质量方能稳步提升,办学效益方能逐步显现。
简介:2014年高引用科学家引领并代表着全球最前沿的科学理念,来自世界各地的3215位研究者以其发表的高被引论文的被引次数在相同时段、相应领域中位列世界前1%的世界影响力获得这一殊荣.通过梳理和分析该名录,发现我国在学科发展、科技创新的国际地位有很大提升,但与世界科技强国相比差距仍然很大,在总结原因的基础上,提出应理性认识“高被引率”的学术评价功能,总结其透射出的中国科技发展的未来图景等有价值信息,以国家创新主体的中国高校为切入点,以期对如何冲破和跨越现有高校治理结构和管理体制中阻碍创新的制度壁垒,在我国建立创新驱动型科研管理体系与策略有所启示.
简介:为探讨黎明职业大学科研发展现状和存在的问题,对2005--2014年以黎明职业大学和黎明大学为工作单位公开发表的论文进行计量分析。以中国知网、WebofScience(科学网)和El(《工程索引》)为检索平台,获取论文的年代分布、期刊分布、作者分布、影响因子和引文分析报告等基础数据,同时结合文献分析工具进行数据分析。结果显示:黎明职业大学教师及科研人员共发表论文2296篇,平均合作度为1.43,总被引次数为4108,篇均被引1.79次,论文研究主题主要为“高职教育研究”“实践应用研究”“地域性研究”和“教学改革研究”。提出黎明职业大学的科研发展迅速且比较稳定,但也存在一些问题,如教师及科研人员积极性不高、科研合作度低、高产作者偏少和高被引论文数量偏少等。