简介：本文对于二阶常微分方程两点边值问题,用配置法求得五次样条解,并给出了误差估计式。

简介：电路实验是电路课程教学的重要环节,精确有效的实验设计是提高实验质量和实验效率的前提。本文通过对现行动态电路频率特性实验方法的讨论提出了旨在提高测量精度的改进方案。

简介：数额犯是指用与犯罪行为相关的数额评价犯罪行为的危害性，并将其作为定罪量刑依据的一类犯罪形态。目前我国犯罪数额的规定方式分为确定型和概括型两种，但这两种规定方式存在僵硬性、滞后性、失调性、不稳定性以及解释权限、解释效力等突出问题。为了解决该问题，可考虑以省级行政区划为单位，选取上年度职工年平均工资这种能够衡量经济水平的指标来作为犯罪数额设定的参照标准。

简介：通过一个新的比较定理，研究TBanach空间中不连续二阶非线性脉冲微分一积分方程的周期边值问题解的存在性。

简介：运用常数变易法研究三类二阶变系数线性微分方程的求解问题,给出了可求得其解的判别条件和相应的通解公式,从而提供了求解变系数线性微分方程的新途径。

简介：马克思的历史概念是唯物史观的核心概念，关系性是这一概念的根本规定．作为马克思历史认识论的主要对象，它产生于马克思的经济学研究，且对历史唯物主义的建立具有重要的方法论意义。

简介：在立法措辞层面,宪法规定权利的方式有防范式和赋予式两种,这两种模式都能够起到保障宪法权利、限制政府权力的功用,因而无优劣之分。具体到宪法权利的列举层面,宪法权利规定模式有单纯列举式、列举加概括式以及指引式三种。因为列举加概括式不仅能克服单纯列举式的局限,又能保障宪法的权威,所以在这三种规定模式中更优。但是对于列举加概括式下未列举权利的保护,应当持谨慎的态度,只有当其达到与具体列举权利程度相当时,此种未列举权利才能得到宪法保护,以避免权利泛化情况的发生,从而实现宪法权威的保障与公众权利有效保护的共赢。

简介：主要讨论了二阶变系数线性齐次微分方程的可积问题，利用变量代换得出了方程y＂＋P（x）y’＋Q（x）y=0在满足一定条件下可积的几个充分条件，并给出了相应的通解。

简介：本文应用临界点理论，通过建立方程所对应的变分框架，获得了具有Jacobi算子类型的泛函差分方程混合边值问题解的存在性和多重性的充分奈件。

简介：借助矩阵指数函数和矩阵函数导数的概念，结合线性代数和微分方程的有关结论，给出了n阶线性常系数微分方程初值问题的矩阵解法。

简介：从人之存在与发展的维度看，学术自由根源于人的个体存在与社会存在的矛盾；从社会存在与发展的维度看。学术自由根源于社会生存与发展的客观要求与学术独立发展的客观要求的矛盾：从政治存在与发展的维度来看．学术自由根源于政治主体存在与发展的客观要求与学术独立发展的客观要求的矛盾。学术自由的基本规定是：从学术自由的理论发展与现实实践来看．学术自由的主体主要表现为创造知识的个体主体及由此构成的团体主体：学术自由表征着人类认识能力与理性能力的自由扩展；学术自由主要遵循求真原则与理性原则；学术自由主要解决主体的认识与理性不受限制地接近客观存在的自由问题。

简介：随着诉讼法的发展和完善，当代法学界对于诉讼中程序与实体的关注逐渐升温。传统诉讼观念“重实体轻程序”开始受到批判。新修改的《中华人民共和国刑事诉讼法》更进一步的在立法层面保障诉讼当事人的诉讼权利，对以非法证据排除规定为代表的一系列保障刑事诉讼犯罪嫌疑人、被告人权利的规定进行修订和完善。为进一步明确非法证据排除规定的内涵及外延，准确而全面地对我国刑事诉讼法及司法解释中非法证据的规定进行分析就显得至关重要。

简介：2012年7月2～4日，西安欧亚学院2012年度上半年工作总结会隆重召开，王改民名誉院长受胡建波院长委托在会上作了“战略细化、能力提升、文化再造，确保‘四四二’战略第一阶段目标实现”的总结报告。此报告从质量战略持续深入；经营战略注重资源配置；品牌战略有效实施；内部管理体制改革进入新阶段；信息化建设迈出新步伐五个方面总结出了欧亚学院落实“四四二”战略的阶段性成效，并提出了下半年主要工作要点，供会议审议讨论。此报告主要讲述学院上半年取得的主要成绩，也简要分析了当前存在的问题，重点仍然突出质量战略的科学发展旨在把大家的思想统一到质量战略上来，为确保西安欧亚学院稳步推进“四四二”战略，达到集思广益、理清思路、凝聚共识、形成合力，为“四四二”战略第一个四年收好尾和第二个四年开好局做准备。本期在此刊登报告全文，供欧亚师生员工分享会议成果、坚定信心提升办学水平。

简介：当前,实践教学已经成为高职院校普遍关注的教学热点,在思想政治理论课中的地位也越来越高。基于马克思的实践论、黄炎培的目的论、杜威的＂做中学＂,在＂课堂任务驱动平台＂上架起＂实践认知阶梯＂、在＂课外校内应用平台＂上架起＂实践体验阶梯＂、在＂社会主体实践平台＂上架起＂实践提升阶梯＂,试图研究与实践出一种较为有效的高职院校思想政治理论课＂三阶五化＂实践教学模式。

简介：根据高职高专课程改革的核心内容，针对我院实施的“段阶式”人才培养模式，将植物组织培养课程的改革从实训基地建设、教师队伍建设、教材建设、教学内容体系建设、评价体系建设五个方面摸索出了一套行之有效的规律方法。

简介：<正>为进一步规范民办高等教育机构的办学秩序,加强对民办高等教育机构收、退学生费用的管理,维护学校和学生的合法权益,根据教育部《高等学校收费管理暂行办法》(教财[1996]101号)、《教育部关于进一步规范民办教育机构办学秩序的通知》(教电[2002]350号)及民办教育管理的有关规定,结合我省实际,制定本暂行规定。

简介：摘要针对学科教育下课程体系的弊端，笔者提出了以校企深度合作为平台、以目标岗位职业能力为本位、以岗位要求和职业标准为依据，构建“三阶”递进式课程体系的课程设计思路。

简介：表达自由权是公民的一项基本权利，与表达自由相邻接的一个问题即是表达自由权的界限问题．在保障该权利的过程中对其边界进行界定是十分，必要的。基于此，本文拟从表达自由权的概念出发，从该权利性质、功能的角度来探讨表达自由与公共利益、其它基本权利发生冲突时的解决办法，并试图结合我国实际、在参照美国法律相关规定的基础上明晰表达自由权的界限。

简介：《中华人民共和国公司法》授权有限责任公司可以通过公司章程对股权转让另行规定，现实中多有涉及公司章程修正案股权转让限制性规定的诉讼。关于公司章程修正案对股权转让限制性规定的效力有否的争议，主要在对异议股东的效力、规定股权转让价格的效力、规定对外转让股权需所有股东（董事会）一致同意的效力、强制转让离职股东股权规定的效力等方面，认为对公司初始章程作的股权转让限制性规定的效力判断应重在合法性，对公司章程修正案作的股权转让限制性规定的效力判断时，除审查规定合法性外，还应审查规定合理性、正当性。

简介：教师[2016]3号各省(自治区、直辖市)教育厅(教委)、国资委、发展改革委、工业和信息化主管部门、财政厅(局)、人力资源社会保障厅(局)、税务局,新疆生产建设兵团教育局、国资委、发展改革委、工信委、财务局、人力资源社会保障局:为贯彻落实全国职业教育工作会议精神以及《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[