简介：上好音乐欣赏课，要抓住听、唱、想、说四个环节，让学生积极参与音乐欣赏活动，文章就此进行了探讨。

简介：摘要美术只是绘画中的一个笼统概念。新时期的美术教学，特别是欣赏课的教学，给我们提出了新的要求。如何从氛围、创新、情景、心理等方面做好这项工作，是美术教育工作者很值得探讨研究的问题。

简介：

简介：在美术教学乃至学生成长过程中，美术欣赏活动是不可缺少的。要顺利上好小学美术欣赏课，}要师生的共同努力和创新，需要思想上的正确认识、师生课前的精心准备、课上合理有效的组织及师生的f切配合，更需要课后的融汇贯通、巩固、延伸。如此，才能有效提高教学质量。

简介：<正>义务教育美术课程标准中对于欣赏课的界定是这样的,"欣赏.评述"领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。除了通过欣赏获得审美感受之外,还应用语言、文字等表述自己对自然美和作品等视觉世界的感受、认识和理解。苏教版初中美术教材每一册的第一课与最后一课一

简介：

简介：师明林，男，1934年生，陕西清涧人。中国美术家协会陕西分会会员、陕西省漫画研究会会员，原榆林日报美术编辑。擅长国画创作，先后在国家、省、市报刊发表美术作品近千幅，并有多幅作品获奖。其《师明林国画集》、《刊图尾花资料》等，被国家和地市图书馆典藏。

简介：美育是培养中学生全面发展的教育方针的重要组成部分，音乐教育又是实施美育的重要手段之一。初中音乐课不仅仅是教会孩子们唱好每一首歌，它还包括很多方面。就拿上音乐欣赏课来说吧，学生们总认为欣赏课可上课不上。

简介：体育欣赏能力的培养对于当代大学生具有重要意义，有利于高校培养人才以及促进体育实践课程的开展。提高大学生体育欣赏能力主要有以下途径：1．开设专门的体育欣赏课；2．在体育课中灌输相关理念及知识；3．营造良好的校园体育赛事环境。

简介：

简介：音乐欣赏课作为音乐教育的核心课程之一,对培养大学生的艺术情操、个性建构和创造力发挥等方面具有重要作用。这门课程不仅是音乐专业院系学生的必修课程,也是全校非音乐专业学生的公共选修类课程。作为一名公选音乐课的教师,应当制定特殊的教学思路,根据教学对象的不同,因材施教,引导学生进入音乐表现的情境之中,激发他们在欣赏过程中的主动性和创造性。

简介：随着素质教育的不断深化，音乐欣赏作为多数大学的公共选修课广受大学生们的喜爱。通过聆听音乐、观看音乐经典歌戏剧、振奋人心的歌舞表演和参与音乐实践活动，不断地改变大学生的审美意识，拓展大学生思维和判断能力，启发大学生的创造灵感。使之受音乐的感染而产生美好的思想情感，完善大学生良好的行为习惯和品德修养。

简介：

简介：

简介：摘要高中美术欣赏课，旨在培养学生的创造型艺术情操，在审美教育中培养学生的创造个性，基于此，教师首先必须具备创新素质，并营造一个有利于学生创造个性形成的学习机制，以达到培养学生创新精神，创造思维和创新能力的目的。

简介：

简介：

简介：在综合素质教育中，作为美育重要组成部分的美术欣赏被摆到了重要地位，新课程背景下改进中学美术教育迫在眉睫，通过美术欣赏提升艺术修养的重要性和必要性，极具现实意义。笔者根据两年来教学工作，调查研究，发现当今中学生在美术欣赏方面存在一定的局限性，分析了造成这一现象的一些原因及改善途径。

简介：摘要本文浅述了在高中音乐欣赏课教学中，用“人文式”代替“显微镜”式教学的必要性及具体做法。

简介：长期以来，美术教学一直都停留在以传播一些基本技能为目的的状态上。要实现素质教育，就必须将美术欣赏与审美教育相结合，培养学生主动学习的习惯和独立思考问题的能力，从而达到审美教育的目的。笔者结合教学实践．从教师必须重视对学生的审美素质教育，在欣赏课中创设美的意境，激发学生的学习兴趣，达到审美教育和素质教育的目的；通过正确的方法，深层次的诱导，加深学生对艺术的理解，构建完善的审美心理结构；不断加强学生对美术作品的评论，提高学生的审美能力等方面，探讨了在初中美术欣赏课中如何对学生进行审美教育的问题。