简介：每一课的教学都有结束环节．结束环节是课堂教学基本环节之一，但每一课的结束总会因人、因教材而异。一节科学课，不仅要有适宜情景的导入．朴实有效的教学过程，还要有回味无穷的结尾，合理的结束教学方式甚至能对一堂课起到画龙点眼效果。

简介：按需教学就是要构建能满足不同学生对课程的不同学习需要的系统的教学组织形式。这种教学组织形式，体现了新课程教学学生对课程的选择性和课程对学生的适应性，反映了新课程教学要满足不同学生的学习需要，促进学生主动地、富有个性地学习，使每个学生都能得到充分发展的本质要求。

简介：摘要随着时代的发展，人们对工笔画色彩语言形式的认识也有大的不同和进步，本文分析了色彩在工笔画中的重要性和发展历程，也分析了现代工笔画色彩的丰富运用以及将来的发展方向。

简介：

简介：幼儿识字，是每位关心幼儿早期教育的家长和儿教师都十分重视的一个问题。教幼儿识字能引导儿早日对书本产生兴趣，帮他们早日拿到打开科学库的钥匙。事实证明，幼儿识字也是培养早慧儿童途径之一。

简介：摘要随着我国教学事业的发展，以往的教学方式已经无法满足学生们的需求，多媒体的应用已经成为时代发展的必然，多媒体已经被广泛的应用在了我国的各个领域当中，并发挥着重要的作用。本文主要论述的是高中语文教学中新媒体的形式，通过对多媒体在高中语文教学中的应用状况的分析，结合现阶段我国高中语文的教学水平，依据学生们的自身发展特性，制定一系列科学合理的教学方式，加大新媒体的应用力度。

简介：摘要通过文献资料调研、专家访谈、对照实验、问卷调查、教育观察及逻辑分析等方法，对两所省属重点中学课外体育活动不同组织形式的实施结果进行对比分析。研究认为，创建两级学生体育组织，按学生兴趣、爱好自主选项参加学校体育俱乐部的活动是当前普通高中开展课外体育活动较为理想的组织形式。

简介：本文介绍了几种主要的计算机化测验，分析了它们的性质，并在测量准确性，测验长度，曝光率，内容平衡，有效的管理等方面进行了比较。CAT测验试题长度要短，曝光率大大降低，更能有效测量不同能力水平的应试者；LCBT和LOFT测验可以由专家事先核查，使测验达到内容平衡，允许应试者跳答和修改试题答案；MST是较好的，具有它们所长的一种测验形式，但还需要进一步的研究。

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简介：学习方式的核心是思维方式，思维方式关系到人的生活方式，今天的学习方式就是明天的生活方式。改变课堂实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。提倡自主学习，学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。

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简介：“这是一项很有意义的研究!”一次中美教学法学术交流会上，黎世法教授作为中方的大会发言人，他所介绍的最优化教学方式实验，受到了美方教学法专家的高度评价。在国内，他的教学理论吸引了数万“追随者”。这个被誉之为“黎氏法”的教学理论的魅力在哪里？为了寻找其中的答案，我于今夏专程去武汉采访了这位颇带几分传奇色彩的人物——黎世法副教授。

简介：摘要中职学校的数量及办学规模在不断扩大，积极发展学前教育专业，本文把“如何在课堂中培养学前教育学生综合素质”做为对学前教育专业学生职前教育的重要课题，以满足社会对学前教育英语人才的需求。

简介：构建终身教育体系,建设学习型社会，需要不同种类、层次、形式的教育互相沟通、协调发展，高等教育自学考试（以下简称“自学考试”）作为国家考试制度和社会化开放教育形式的两位一体；从诞生之日起就与其他教育形式有着千丝万缕的关系。近年来，为了更好地服务于学习型社会建设，自学考试与其他教育形式之间更是在尝试着多种途径、方式的沟通衔接，形成了不同的沟通模式。本文就自学考试与其他教育形式沟通的实质、类型、途径、意义与原则进行探讨。

简介：董元奔是江苏省宿迁市一名普通农村青年，1999年参加自考，两年内顺利通过专科、本科课程，取得了南京师范大学毕业文凭，被江苏省考委评为江苏自考20周年“十佳考生”，成为江苏自考界的明星。董元奔在参加自学考试期间，以自己的亲身感受摸索出独创的极具特色的自学小组自考助学模式，在省、市自考办领导的关心下逐渐完善，并在苏北广泛推广，成为一种适合当地情况，有效的自考助学辅导模式。

简介：　　 摘要：小组合作学习是一种教学策略，它是将班级学生按一定要求组合成学习小组，共同研究和探讨教师或他们自己设定的学习任务，共同开展学习活动，使小组每一个成员都获得较好的学习成效。小组合作学习可使每个学生平等地参与学习，并有充分发言和表现自己的机会。

简介：摘要：于改作业而言，其是教师教学中的重要内容，如何确保改作业的速度，并在改作业的过程中掌握学生的学习情况，需要教师积极思考。本文将探讨提高改作业效果的四种方法，并对这四种方法进行详细分析，以期提高教师改作业的质量。

简介：